七年級(jí)英語《Unit4 Topic1 What can I do for you？ Section B》講學(xué)稿

1、【長(zhǎng)課導(dǎo)學(xué)】 課題: Unit4 Topic1 What can I do for you ? Section B P 83-84 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：1）繼續(xù)學(xué)習(xí)購(gòu)物時(shí)的交際用語。2）掌握How do you like?、How about?等的用法。模塊一：自主學(xué)習(xí)（獨(dú)立進(jìn)行）預(yù)時(shí)20分鐘(Self-study & Self-exploration)學(xué)法指導(dǎo)及內(nèi)容(含時(shí)間安排)隨堂筆記Step 1聽讀天地-培養(yǎng)語感(5)1 當(dāng)你進(jìn)入一間商店準(zhǔn)備購(gòu)物時(shí)，遇到售貨員詢問，你會(huì)怎么回答？請(qǐng)帶著這這個(gè)問題，仔細(xì)聽聽課本P83頁(yè)1a，把答案寫出來。 (1) A saleswoman comes

2、to you , but you dont want to buy anything .You can say “_, thanks .(2) The trousers are too _, so Michale doesnt like them .(3) The blue skirt is _yuan .(4) Are you kidding ? means _in Chinese .2請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀P83-1a,至少三遍以上，試試看，自己能在哪個(gè)等級(jí)上達(dá)標(biāo)： 大聲通順的朗讀 有感情的流利朗讀 在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。Step 2 自主學(xué)習(xí) (15)1.完成單詞英漢互譯。（1） just

3、(2) why not （3） trousers （4）how about （5）think of （6）試穿 （7）考慮 （8）多少錢_2.自主完成掌握重點(diǎn)句型并在課本上用紅筆劃出相應(yīng)的重點(diǎn)句子。（1） Are you kidding ? Ill think about it ._？（2）你認(rèn)為這條褲子怎么樣？ ？（3 ）Im just looking, thanks._。（4 ）為什么不試試那一條？_？3 自主拓展創(chuàng)新-學(xué)以致用根據(jù)P831c的要求，參照1a的對(duì)話編寫一個(gè)新的對(duì)話。并寫在下面的橫線上。_4 完成知識(shí)點(diǎn)歸納.(一) 1請(qǐng)看: How do you like the pants

4、? = What do you think of the pants ?你認(rèn)為這條褲子怎么樣？【觀察劃線部分并歸納】How do you like? = _ ? 翻譯_表示詢問某人的意見或?qū)δ呈挛锏腳.即時(shí)練習(xí)：你覺得這雙鞋子怎樣？How _ you _ this pair of shoes? = _ _ _ _ _ this pair of shoes?(二) 1 請(qǐng)看：This pair of pants is in the shop . 這條褲子在商店里。 These three pairs of pants are in the shop .這三條褲子在商店里?！居^察劃線部分的單詞并歸

5、納】the pair of / this pair of / that pair of +名詞做主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用_(單/復(fù))數(shù)，當(dāng)pair是復(fù)數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞用_(單/復(fù))數(shù)。謂語動(dòng)詞數(shù)的變化，與pair的數(shù)保持_。即時(shí)練習(xí)：1).This pair of pants _ in the shop.(be) 2). These three pairs of pants _(be) in the shop.(三) 1 請(qǐng)看：How about (= (What about) the blue one? 這條藍(lán)色的怎么樣？【觀察劃線部分并歸納】 How about=_用于征求某人的_或詢問_.后接+

6、 名詞/或動(dòng)名詞（即v.+ ing） 。即時(shí)練習(xí)：1) 我要一些魚，你呢？Id like some fish. _ _ you ? 2) 出去吃飯?jiān)趺礃?？How about _ _? Step 3 核對(duì) (1)兩人小組相互檢查練習(xí)完成情況；小聲交流，并相互評(píng)定等級(jí)。（1-5）。 互評(píng)等級(jí)：_(1-5)可取之處：_模塊二：交流研討（小組合作、展示、精講）預(yù)時(shí)35分鐘(Cooperation , Exploration , Show & Improvement)Step4合作131、大組長(zhǎng)組織，組員共同探討研討部分內(nèi)容，并形成統(tǒng)一的組內(nèi)意見；評(píng)價(jià)方案課堂評(píng)價(jià)要素：1、 合理評(píng)價(jià)組員，全員參與，有序

7、展示；2、 書寫規(guī)范，工整美觀，雙色筆運(yùn)用得當(dāng)；3、 發(fā)音清晰，聲音洪亮；4、 面向全體，自然大方，肢體語言運(yùn)用得當(dāng)；5、 展示生動(dòng)活潑，獨(dú)具特色?！狙杏憙?nèi)容】討論一：想想看，用怎樣的方式調(diào)動(dòng)同學(xué)們誦讀1a？討論二：Step23拓展創(chuàng)新編寫對(duì)話。討論三：知識(shí)點(diǎn)歸納討論四： 根據(jù)2a 提供的物品，假設(shè)瑪利亞的父母親只有三百元，他們能買到哪些物品？小組討論幫他們列出一張購(gòu)物清單,請(qǐng)寫在p84-1b處。Step5 展示22【大組展示方案】展示任務(wù)一：討論一：我是誦讀家建議：可用多種形式（選讀1a，PK讀，齊讀等）能在全班形成互動(dòng)。展示任務(wù)二：討論二：我是創(chuàng)作家 (根據(jù)1c的例子，編寫對(duì)話)建議：能用

8、豐富的形式唱，誦讀，或表演形式秀出本組風(fēng)采。 展示任務(wù)三：討論三： 我是點(diǎn)評(píng)家 （知識(shí)點(diǎn)歸納）（一）建議：要和同學(xué)有互動(dòng)，解說要精辟，展示完畢，可帶讀等；展示任務(wù)四：討論三：我是點(diǎn)評(píng)家 （知識(shí)點(diǎn)歸納）（二）建議：先讀題目，再分角色講解，展示完畢，可帶讀等；展示任務(wù)五：討論三：我是點(diǎn)評(píng)家 （知識(shí)點(diǎn)歸納）（三）建議：要和小組同學(xué)有互動(dòng)，一問一答等。展示任務(wù)六：討論四：我是經(jīng)濟(jì)學(xué)家 （列出一張購(gòu)物清單）建議：要學(xué)生帶讀2a的物品名稱，分工書寫清單等。 模塊三：練習(xí)訓(xùn)練（獨(dú)立完成）預(yù)時(shí)5分鐘(Practice & Consolidation)Step6 . 讓我們一起聽 p832a錄音。聽二遍并要求把答案寫在書本處。Step7當(dāng)堂反饋：根據(jù)漢語意思完成句子1、What do you _ _( 認(rèn)為 )the yellow skirt ? 2 May I help you? (同義句轉(zhuǎn)換) _ I _ you?3. How do yo