高一詩歌鑒賞意象課程正式.ppt

1、作業(yè),1、詩歌練習(xí)一份(請按規(guī)范作答),3、文言文單元復(fù)習(xí)（準(zhǔn)備單元考）,4、名著巴黎圣母院6-11章,2、預(yù)習(xí)奧斯維辛沒有什么新聞,雨 巷撐 著 油 紙 傘 ， 獨(dú) 自彷 徨 在 悠 長 ， 悠 長又 寂 寥 的 雨 巷 ，我 希 望 逢 著一 個 丁 香 一 樣 的結(jié) 著 愁 怨 的 姑 娘 。她 是 有丁 香 一 樣 的 顏 色 ，丁 香 一 樣 的 芬 芳 ，丁 香 一 樣 的 憂 愁 ，在 雨 中 哀 怨 ，哀 怨 又 彷 徨 ；,丁香,丁香空結(jié)雨中愁 李璟,芭蕉不展丁香結(jié) 同向春風(fēng)各自愁 李商隱,意象,詩詞鑒賞 之意象篇,意象：,“象”形象。 “意”詩人的思想、情感、意念。,“意象

2、” “意”與“象”的統(tǒng)一，是滲透著 詩人主觀情意的客觀形象，是 詩歌中浸染了作者感情的東西 ,是詩人感情的載體。,高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：中國人內(nèi)斂的思維方式，決定了情感表達(dá)時“委婉含蓄”的特質(zhì)，因而很多詩人都懂得用形象化的語言來表達(dá)復(fù)雜的思想或抽象的情緒。鑒賞詩歌的形象，其最終目的就是要撥開意象的“迷霧”，見到思想感情的天日。,回憶你所學(xué)習(xí)過的意象,我所了解的意象,月亮是詩詞中永恒的意象，尤其在古代，以月抒情的詩詞很多。,意象一：月,舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 （李白靜夜思） 但愿人長久，千里共嬋娟。 （蘇軾水調(diào)歌頭） 今宵酒醒何處，楊柳岸， （柳永雨霖鈴 ） 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 （杜甫月夜憶舍弟

3、） 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 （王建十五夜望寄杜郎中）,曉風(fēng)殘月。,月：表達(dá)對家鄉(xiāng)思念，或表達(dá)對親人的牽掛,一：思鄉(xiāng)懷人類意象,記憶方法指導(dǎo)：情感歸類,鴻雁,雁南征兮欲寄邊聲，雁北歸兮為得漢音。 雁飛高兮邈難尋，空斷腸兮思喑喑。 蔡文姬胡笳十八拍,云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 一剪梅,碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，,曉來誰染霜林醉？總是離人淚。 西廂記,北雁南飛。,飲馬長城窟行 客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。 呼兒烹鯉魚，中有尺素書。,雙 鯉 書 信,思鄉(xiāng)意象,宋人晏幾道蝶戀花 “蝶去鶯飛無處問，隔水高樓，望斷雙魚信?！?清人宋琬喜周華岑見過 “不見伊人久，曾貽雙鯉魚?！?記憶方法二：關(guān)聯(lián)

4、記憶,，斷腸人在天涯。,馬致遠(yuǎn)秋思,夕陽西下,日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？,煙波江上使人愁。,崔顥黃鶴樓,浮云游子意，落日故人情。,浮云,李白送友人,月、 夕陽、浮云 鴻雁、 書、雙鯉 故園、 樹（桑、梓） 燭、蠟、炬 ,昔我往矣，楊柳依依 今我來思，雨雪霏霏 詩經(jīng) 采薇,今宵酒醒何處 楊柳岸曉風(fēng)殘月 柳永雨霖鈴,楊柳 送別類意象,（留）,長亭,北周庾信哀江南賦： “十里五里，長亭短亭。謂十里一長亭，五里一短亭?！?柳永雨霖鈴： “寒蟬凄切，對長亭晚”,酒：元代楊載說：“凡送人多托酒以將意，寫一時之景以興懷，寓相勉之詞以致意。”酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉。,

5、“勸君更盡一杯酒， 西出陽關(guān)無故人”。,王維： 渭城曲：,白居易琵琶行：,“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”,離別類意象歸納：,長亭、南浦、渡頭、船,柳、春草,酒,南浦： 水邊的送別之所,子交手兮東行，送美人兮南浦 屈原九歌河伯,天意從來高難問， 況人情老易悲難訴。 更南浦，送君去。 南宋 張元干,南朝文學(xué)家江淹作別賦：春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！”,春草 這一意象在中國古典詩歌中喻離恨。 李煜清平樂：“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！?以遠(yuǎn)接天涯、綿綿不盡、無處不生的春草，來比喻離別的愁緒。 白居易賦得古原草送別：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒 不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠

6、接荒城。又送王孫去，萋萋 滿別情?！?本詩以古原上離離的春草形象，寄托了送別友人的深情厚意。,思鄉(xiāng)類意象： 月、夕陽、浮云、鴻雁、書、雙鯉、故園、樹（桑、梓）、 關(guān)山、橋（灞陵）、舟、湖、長亭、鏡、燈（燭、蠟、炬） 。,送別類意象,柳、春草、長亭、 南浦、酒,第三類： 抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨）,愛情類意象,思鄉(xiāng)類意象（或表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對親人的牽掛） 送別類意象（或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念） 抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨） 愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛） 愛情類意象（用以表達(dá)愛戀、相思之情） 戰(zhàn)爭類意象（或表達(dá)對

7、戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對和平的向往） 閑適類意象（或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對隱居生活的向往）,應(yīng)用指導(dǎo)： 意象要注意結(jié)合情境做具體分析，同一種意象在不同詩歌中或在某個詩人的筆下可能有特定的意義！,將進(jìn)酒 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回 君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來 烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯 岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停 與君歌一曲，請君為我傾耳聽 鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒 古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名 陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔 主人何為言少錢，徑須沽取對君酌 五花馬，千金裘， 呼兒將出換美酒，與

8、爾同銷萬古愁,壯志難酬的激憤,豪放豁達(dá)的意氣,月下獨(dú)酌 花間一壺灑，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。,悲時陸機(jī)說：“置酒高堂，悲歌臨觴， 人壽幾何，逝如朝霜?！?短歌行) 歡時李白在（將進(jìn)酒）中說： 離時王維在（渭城曲）說： 合時歐陽修說：“十載相逢酒一卮，故人才見便開顏?！?（浣溪沙）,“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”,“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?喜時杜甫說：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！?聞官兵收河南河北 哀時阮籍說：“臨觴多哀楚，思我故時人，對酒

9、不能言，凄愴懷酸辛。”詠懷之三十四 樂時杜甫在客至中說： 愁時李白宣州謝眺樓餞別校書叔云）說：,“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余懷?！?“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！?應(yīng)用指導(dǎo)： 意象要注意結(jié)合情境做具體分析，同一種意象在不同詩歌中或在某個詩人的筆下可能有特定的意義！,應(yīng)用指導(dǎo)： 意象要注意結(jié)合情境做具體分析，同一種意象在不同詩歌中或在某個詩人的筆下可能有特定的意義！,記憶方法指導(dǎo)： 情感歸類，關(guān)聯(lián)記憶,模型 分析詩歌意境型,所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。,模型 分析詩歌意境型,提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

10、提問變式：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？,答題步驟： 第一步描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 既忠實(shí)于原詩，又要用自己的聯(lián)想和想象加以創(chuàng)造。描摹出主要的景物，不一定每句、每個景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，可以利用自己的聯(lián)想和想象適當(dāng)加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。,模型 分析詩歌意境型,答題步驟： 第二步概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。 一般用兩個雙音節(jié)詞表述，例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、高闊遠(yuǎn)深，蕭瑟凄涼、生機(jī)勃勃要求要準(zhǔn)確體現(xiàn)其特點(diǎn)和情調(diào)。,模型 分析詩歌意境型,答題步驟： 第三步分析作者運(yùn)用的手法以及表達(dá)的的思想感情。 手法一般有：情景交融、觸景生情、融情

11、于景、借景抒情、借物抒懷、自況等等。 情感： 一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適之情等。 注意：切忌空洞 要答具體。,答題示例： 絕句二首(其一) 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。 此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。,模型 分析詩歌意境型,答題示例： 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 回答：1此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地

12、銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。2這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。3作者融情于景，表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波游離生活后暫時定居草堂的愉悅閑適的心境(步驟三) 。,模型 分析詩歌意境型,2003年普通高等學(xué)校春季招生考試語文(北京卷),聞雁 故園渺何處？歸思方悠哉。 淮南秋夜雨，高齋聞雁來。,寒塘 曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。 鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。,這兩首詩所寫到的共同意象是什么? 為什么都寫到這一意象？,1作者寫了 秋、雁。聞雁中寫在秋天的雨夜身在淮南的自己聽到大雁展翅的聲音。詩歌二中寫秋天思鄉(xiāng)之時看到大雁飛過。 2雁是候鳥，春秋遷徙。秋天思?xì)w又見大雁所以充滿了凄涼蕭瑟的氛圍（

13、特征） 3故詩人常借雁來抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁（情感）,2006年一月湖北省黃岡市語文考卷 撼庭秋 晏 殊 別來音信千里，恨此情難寄。碧紗秋月，梧桐夜雨，幾回?zé)o寐！ 樓高目斷，天遙云黯，只堪憔悴。念蘭堂紅燭，心長焰短，向人垂淚。 1作者晏殊是北宋（ ）詞派的代表作家之一 2“一切景語皆情語”，請分析詞的上闕中“景語”所傳達(dá)的 情 答案：1景語“碧紗秋月，梧桐夜雨”.詩歌描繪了碧紗窗下，作者對著皎潔的秋月臥聽淅瀝的夜雨打著梧桐葉的聲音的圖景。 2這是一種寧靜、凄冷的氛圍 3詞人融情于景，這些景物的描寫透露著詞人孤苦寂寞。表達(dá)了詞人和情人離別，音信遠(yuǎn)隔千里，難以排遣的懷人之情。,婉 約,結(jié)語： 第一： 要開闊視野，多讀一點(diǎn)古詩詞。沒有一定的閱讀量的積 累，其他什么都談不上。 第二： 做一個有心人，多積累，多歸納，多思考。當(dāng)一個意象不 止一次出現(xiàn)在你面前時，要有