數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)圓柱與圓錐整理與復(fù)習(xí).ppt

1、整理復(fù)習(xí)圓柱與圓錐，圓柱與圓錐，圓錐，圓柱，圓柱的側(cè)面積，圓柱的表面積，圓柱的體積，合作探索，活動(dòng)要求：(1)請(qǐng)各隊(duì)成員考慮，寫(xiě)出關(guān)于圓柱與圓錐的基礎(chǔ)知識(shí)，整理構(gòu)想先獨(dú)立自主地完成表，然后在小組內(nèi)交流討論，糾錯(cuò)(3)班長(zhǎng)分工，負(fù)責(zé)填寫(xiě)檢驗(yàn)單的記錄，使各小組能夠理解交流結(jié)果，老師隨機(jī)抽取小組的報(bào)告(4)報(bào)告時(shí)，應(yīng)清楚地整理思路圓柱和圓錐的特征關(guān)系，2個(gè)，圓形。 完全一樣，互相平行。 一個(gè)，圓形。 無(wú)數(shù)本書(shū)長(zhǎng)度相同，一個(gè)曲面，展開(kāi)后為長(zhǎng)方形或正方形或平行四邊形。 一個(gè)，曲面，展開(kāi)后呈扇形。 一根(頂點(diǎn)到底面的中心)。 s表=S側(cè)2S底s表=C(r h) S側(cè)=Ch，V=Sh，圓錐體積等于其等底等高

2、圓柱體積的三分之一。 圓柱體和圓錐體積之間有什么關(guān)系？ 等底高圓錐體積是圓柱體積的三分之一，等底高圓柱體積是圓錐體積的三倍，共同探索2 :底面直徑8厘米，高10厘米圓柱木，根據(jù)圖中的信息，把學(xué)到的圓柱和圓錐的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，把生活的實(shí)際狀態(tài)結(jié)合起來(lái)，就不能再把樹(shù)改造成別的東西了解數(shù)學(xué)問(wèn)題(1)請(qǐng)各隊(duì)員用刷子、鋸子、挖掘、刨削的方法進(jìn)行改造，希望能提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。 (2)先獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流；(3)組長(zhǎng)分工，使人人有事，人人工作，組長(zhǎng)總結(jié)結(jié)果，老師隨機(jī)抽取小組成員的報(bào)告，8厘米，10厘米，根據(jù)所給信息， 可以問(wèn)什么問(wèn)題？木材的側(cè)面積是多少？表面積是多少？木材的體積是多少？沿著直徑把圓柱切成兩半，表面積增加多少？ 平行于底面將圓柱切成兩個(gè)小圓柱，表面積增加多少將木材削成最大的圓錐，其體積是多少，樹(shù)苗如果因害怕疼痛而拒絕修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成為材料。 完成以下問(wèn)題并列出公式： 圓柱形水桶，底面半徑2厘米，高度6厘米。 1個(gè)底面積，底面周長(zhǎng)，1個(gè)底面積1個(gè)側(cè)面積，水桶的容積，(4)求出這個(gè)水桶能裝多少水。 (1)在這個(gè)水桶上蓋上蓋子，就是要求。 (2)在這個(gè)水桶上系上帶子，就是求() 223.1412.56 (厘米)，(3)在這個(gè)水桶外面油漆，要求()。=12.56 75.36，=87.92 (平方厘米)，是接近圓錐的小麥山，底面半徑為2.5米，高度為4米，這個(gè)山的