錘煉議論文語言之特色詞語篇課件.ppt

1、一、 品讀下列文字 2013年7月7日，吳波、陳敏等四人在四川蓮花湖景區(qū)玩耍。不料，敏和另一女伴不慎墜湖，吳波曾潛水救援，但因女子太重無法將其救起，為了自保，于是放手。事后，有人譴責吳波沒有盡到救朋友的責任，眼睜睜看著鮮活的生命離開。 這些人只看到吳波沒有把人救起，卻不曾想過應該是要在保證自身安全講究科學的前提下救人。他們也沒有想過，如果當時是換成是他自己去救人，他還會不顧一切甚至犧牲自己去救人嗎？如果不能量力而為，盲目盲干不僅救不了別人，連自己性命也會搭進去，這不是我們倡導的見義勇為。 所以，當我們在批評別人的時候要先檢討一下自己，看看自己是不是做好了，不要一昧的怪罪別人而不找自身的不足。,

2、老師寄語：,只要我們多多修改作文，你就可以寫得更好！,錘煉議論文的語言 之使用特色詞語,二、教學目標,錘煉語言，強化文章議論色彩，力求準確,三、考綱要求,考試說明對作文的語言要求： 基礎等級：語言通順要求語言規(guī)范、準確，語意通暢，沒有語病。 發(fā)展等級：有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。,四、錘煉議論文語言技巧 使用特色詞語,即議論文中能體現(xiàn)議論色彩、強化論辯力量，具有準確、鮮明、概括、精煉、簡要的詞語或短語（句）。,找出下列示例的特色詞語并把它畫出來。,此言得之,1.古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。 蘇洵六國論,一言以蔽之,2.詩三百，一言以

3、蔽之，曰：“思無邪”。論語為政 用一句話來概括它,一言以蔽之,一言以蔽之，請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。 04廣東高考范文語言是溝通的鑰 匙的結尾,誠哉斯言,3.仲尼曰：“雖違眾，吾從下?！闭\哉斯言也。 魏志武帝紀 ,孔子說：雖然違背了大家的意愿，我仍然主張要先在堂下磕頭(這里代指遵從禮法)，這話說得很對?。?凡此種種，不一而足,4.目前中國的教育是備受責難，大有過街老鼠人人喊打之勢。中小學學生負擔過重了，大學教育收費太高了，研究生教育質量嚴重滑坡了。凡此種種，不一而足。,不一而足,解釋意思 足：充足。指同類的事物不只一個而是很多，無法列舉齊全。,概莫能外,5.“萬事開頭難?！弊?/p>

4、事情邁出第一步是很難的，古今中外，概莫能外。 釋義：一概不能除外。指都在所指范圍之內。,無獨有偶,6.物理學家曾讓原子彈的試驗胎死腹中，無獨有偶，愛因斯坦也曾痛悔自己致力于原子彈的研究。因為：他們都意識到這是潘多拉盒子里的災難。 某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。多用于貶義。,殊不知,7.也許，那份不起眼的小工作就是上帝設置的一扇小門，“胸懷大志”的人也許會看不起，也許會退出這扇門。殊不知，低頭看，彎腰看，那邊就是勝利的曙光，洛克菲勒難道不是嗎？他如果放棄了，退回去了，也許命運就會重新改寫。 選擇決定人生,誠然,8.還有人說，我非偉人，我的追求不會有輝煌的結果。誠然，偉人有偉人的追求

5、，但偉大的追求并非僅存?zhèn)ト诵闹小堉拘?、時傳祥、張海迪都不是偉人，而他們的追求不也同樣偉大嗎？ 人應該有所追求,顧名思義,9.天使，顧名思義是上天派來的使者，它捧出愛心，溫暖人間。有天使經(jīng)過的地方總有歡樂和微笑。天使象征著美好的心靈，美好的事物 因此，每個人都希望有天使降臨在自己身邊，為自己帶來幸福和快樂。 2006廣東高考一考生作文開頭,朋友,10. 朋友！當你扶一位盲人過馬路，或許不算什么大事，但你撒下的是心靈的種子。當你送一位迷途的小孩回家，或許不算什么大事，但你埋下的是愛心的火種。朋友，讓我們拉起雙手，崇尚人文素養(yǎng)吧，讓我們重拾失落的人文精神，一起親吻這份崇高吧！ 人文素養(yǎng)能促進人的發(fā)

6、展結尾,更有甚者,11.每當刮風下雨，學校門口就排起長蛇陣家長送衣、送鞋、送雨具。更有甚者，替子女打掃教室可憐天下父母心！可你們什么時候才能讓孩子學會自立？請撒開手，讓孩子學會自己 “走路”吧！ 讓孩子學會自己“走路”,由此可見,12.他們不正是憑著這種頑強搏擊的精神，才最終成才的嗎？由此可見，成才的機遇總是特別青睞好學的人，成才與好學總是密不可分的。 好學是成才之路,有位哲人說得好,13.有位哲人說得好：“水滴雖小，卻可以折射出太陽的光輝?！比f事萬物都有它自身存在的意義，只是向前看，看到了別人的高大，自卑嗎？向后看，看到了別人的矮小，自滿嗎？錯了！腳下有自己的路，亦有自己的奉獻。 向前看，向

7、后看,四、讀一讀特色詞語集錦,五、 評一評， 議一議， 改一改。,1.龍運韋擦亮你的眼睛片段一：,（1） 2013年7月7日，吳波、陳敏等四人在四川蓮花湖景區(qū)玩耍。不料，敏和另一女伴不慎墜湖，吳波曾潛水救援，但因女子太重無法將其救起，為了自保，于是放手。事后，有人譴責吳波沒有盡到救朋友的責任，眼睜睜看著鮮活的生命離開。 點評：敘事簡潔，選材有時代性。,（2）這些人只看到吳波沒有把人救起，卻不曾想過應該是要在保證自身安全講究科學的前提下救人。他們也沒有想過，如果當時是換成是他自己去救人，他還會不顧一切甚至犧牲自己去救人嗎？如果不能量力而為，盲目盲干不僅救不了別人，連自己性命也會搭進去，這不是我們

8、倡導的見義勇為。 （3） 所以，當我們在批評別人的時候要先檢討一下自己，看看自己是不是做好了，不要一昧的怪罪別人而不找自身的不足。 點評：1.語言有一定說服力，但語氣生硬。,修改后： 他們只看到吳波沒有把人救起，卻不曾想過應該是要在保證自身安全講究科學的前提下救人。反躬自問，如果當時（刪“ 是”）換成是我們自己去救人，是否還會不顧一切甚至犧牲自己去救人嗎？殊不知，盲目盲干不僅救不了別人，連自己性命也會搭進去，這不是我們倡導的見義勇為。 所以，朋友，當我們在批評別人的時候要先檢討一下自己，看看自己是不是做好了，不要一昧的怪罪別人而不找自身的不足?？鬃诱f：“見賢思齊，見不賢而內自省也?！闭\哉斯言！

9、,2、評一評黎謝芳學會自省片段一：,自省，是認識自我的一種手段。只有時常自省，我們的人生才能清醒。 有一個女人總是透過自己家的窗子去看對面的另一個人，她發(fā)現(xiàn)對面的那人衣服總是洗不干凈，認為她好吃懶做，她總是輕而易舉的發(fā)現(xiàn)對面那人的錯誤。有一天，朋友來到她家里做客，當她得意洋洋地指出對面女人的錯誤時 ，朋友拿起抹布往窗子一擦她就沒話說了。 點評：1.運用分論點，條理清晰；敘事簡潔； 2.分論點語言表述未能緊扣下文議論。,評一評黎謝芳學會自省片段二：,在生活中，我們總是輕而易舉的發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，卻很難發(fā)現(xiàn)自身的錯誤。 那個女人是因為自己家的窗子沒擦干凈，才導致她看到別人的衣服沒洗干凈，人往往很容易

10、因為自身的錯誤而錯怪別人。 點評：1.議論內容和“自省”聯(lián)系 何在？ 2.議論語言較松散，邏輯性不強。,自省是認識自我、提升自我的方式。 那位女子透過玻璃看到別人的衣服沒洗干凈，殊不知是因為自家的窗子沒擦干凈。由此我還想到 凡此種種，不一而足。,大凡世人，總是能輕而易舉的發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，對自身的錯卻難以察覺，而自省，能讓我們的頭腦保持清醒。事實證明，只有學會自省的人，才能成為自己的園丁；只有善于自省的人，才能通過檢點自己的榮辱得失來激勵自己 ，同時錘煉自我的完美品質（增添闡釋主題的議論句）。有位哲人說：“身是菩提樹，心若明鏡臺。時時勤拂拭，勿使惹塵埃 。”此言得之！,六、課后作業(yè),修改兩位同學（莫強鵬、楊夢雪）的作文片段,擦亮你的窗子片段（高214班莫強鵬）：,最大的不幸就是把自己的心靈囚禁起來，永遠見不到陽光。要想讓自己活得快樂，就放飛自己的心靈，擦亮你的窗子