八年級(jí)歷史 - 難忘九一八 課件 (1).ppt_第1頁
八年級(jí)歷史 - 難忘九一八 課件 (1).ppt_第2頁
八年級(jí)歷史 - 難忘九一八 課件 (1).ppt_第3頁
八年級(jí)歷史 - 難忘九一八 課件 (1).ppt_第4頁
八年級(jí)歷史 - 難忘九一八 課件 (1).ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、說教材,學(xué)情分析,教學(xué)策略 及方法,教學(xué)過 程設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì),洋務(wù)運(yùn)動(dòng),一、說教材,1、說教材地位 : 本課是人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)教材第二單元的第1課。從60年代到90年代,洋務(wù)派掀起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。該運(yùn)動(dòng)雖然未能使中國走上富強(qiáng)道路,但在客觀上具有一些進(jìn)步作用,是中國近代化的開端。對(duì)中國社會(huì)的軍事、經(jīng)濟(jì)、教育等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,所以,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代史上占有重要地位。本課與教材下一課戊戌變法,辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)貫穿起來,形成近代化探索的一條重要?dú)v史主線。,2教學(xué)目標(biāo),(1)、知識(shí)目標(biāo): 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容。 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià) (2)、能力目標(biāo): 提高學(xué)生運(yùn)用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)看待

2、歷史事件的能力 培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。 (3)、情感目標(biāo) 認(rèn)識(shí)順應(yīng)世界潮流的必要性。 培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新意識(shí) 。,3本課教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn): 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況; 對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。 本課難點(diǎn): 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因的分析 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。,二、學(xué)情分析,初中學(xué)生掌握的知識(shí)有限,認(rèn)識(shí)水平不高,而這節(jié)課的理論性較強(qiáng).因此在教學(xué)過程中,我會(huì)采取深入淺出、形象生動(dòng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、點(diǎn)撥。,三、教學(xué)策略及學(xué)法,(1)提問法逐步引導(dǎo),逐漸深入。 (2)自主探究法 學(xué)生實(shí)踐,鞏固 提高。 (3)討論法積極參與,總結(jié)歸納。 (4)圖示法簡(jiǎn)單明了,一目了然。 (5)點(diǎn)撥法展開聯(lián)想,

3、拓展思路。,四、教學(xué)過程設(shè)計(jì),(一)、本 單元內(nèi)容概述: 本課是第二單元的第一課,所以應(yīng)該對(duì)本單元內(nèi)容做簡(jiǎn)要概述: (1)本單元的主要內(nèi)容有:洋務(wù)運(yùn)動(dòng),戊戌變法,辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)。把它們貫穿起來就構(gòu)成了中國近代化的基本線索。 (2)、近代化的含義:近代化是中國人向西方學(xué)習(xí),尋求新的出路的過程。它包括政治的民主化,經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化 ,思想的自由,而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國近代化的開端。,(二)、導(dǎo)入新課,多媒體展示兩段劇情 其中有一些錯(cuò)誤的地方,學(xué)完這節(jié)課,同學(xué)們就能找出它錯(cuò)在哪里,看誰找的又快又準(zhǔn)確 劇情1:在乾清宮,慈禧召集李鴻章、曾國藩、張之洞、倭仁等大臣商討國事,李鴻章提出要修鐵路,遭到張之洞的堅(jiān)

4、決反對(duì),張之洞說:“電線鐵路,冶鐵織布,變?nèi)A為夷,鄙見迂疏,期期以為不可?!彪p方激烈辯論,難分高下,慈禧問倭仁意見,倭仁說:“購買外洋器物,尤屬名正言順?!?劇情2: 1872年某月某日慈禧對(duì)奕說:“小六子(奕的小名 ),李鴻章前日上奏折,說是要引進(jìn)西方的政治制度,開國會(huì),設(shè)議院,這不是欺負(fù)我們孤兒寡母嗎?” (通過設(shè)置疑問,勾起學(xué)生的好奇心,從而充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。),(三)、講授新課,(一)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景 結(jié)合兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及太平天國運(yùn)動(dòng),幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景,并讓學(xué)生思考:什么是洋務(wù)派?洋務(wù)派的基本主張、目的是什么?,奕,曾國藩,李鴻章,左宗棠,張之洞,(二)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興

5、起的概況,這部分知識(shí)是教學(xué)的重點(diǎn) 讓學(xué)生閱讀教材完成以下表格(培養(yǎng)學(xué)生概括事物的能力),京師同文館,名赴美留學(xué)兒童,(三)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗,標(biāo)志:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國的失敗 失敗原因:教材對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因幾乎沒有涉及到,學(xué)生無法理解,因此,用多媒體補(bǔ)充幾段材料,讓學(xué)生根據(jù)材料分組討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。 (培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力,處理材料的能力以及在學(xué)習(xí)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。),材料,材料1 洋務(wù)派在辦洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的的整個(gè)過程中機(jī)器主要靠進(jìn)口,技術(shù)人員主要聘請(qǐng)洋工洋匠,他們?cè)谑芷钙陂g挾技居奇,惟利是圖,如崇厚籌辦的天津機(jī)器制造局,他不懂洋務(wù),委托英國人總管,籌備了三四年,耗資不少,但進(jìn)展不大。 材料

6、2 1880年,洋務(wù)派劉銘傳建議修鐵路,遭頑固派的強(qiáng)烈反對(duì),他們說:“自強(qiáng)之道,在于修道德、明政刑,非鐵路火輪?;疠喴婚_,震動(dòng)龍脈,害我國體?!?材料3 三支海軍(北洋、南洋、福建)各歸節(jié)制,互不統(tǒng)轄。在中法戰(zhàn)爭(zhēng)中,北洋水師置身事外,眼看福建水師覆滅,南洋水師遭損失,為保實(shí)力,不肯援救。 材料4 “西人立國。育才于學(xué)堂,論政于議院,君民一體,上下同心,務(wù)實(shí)而戒虛,謀定而后動(dòng),此其體也。輪船、火炮、水雷、鐵路、電線,此其用也。中國遺其體而求其用”。 在以上學(xué)生分析討論的基礎(chǔ)上,教師再總結(jié)。特別指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因在于沒有徹底變革封建制度。,(四)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià),關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)教材有詳細(xì)

7、的敘述,但理論性強(qiáng),學(xué)生很難理解。為突破這一難點(diǎn),列出以下幾段材料,并把學(xué)生分成正反兩方進(jìn)行辯論。 正方觀點(diǎn)是:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)包含許多成功的因素,使中國邁出了近代化的第一步. 反方的觀點(diǎn)是:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有起到積極作用,最終也只是以失敗告終。 (多媒體顯示材料,便于學(xué)生的討論、分析),材料,材料1 1892年,江南制造總局仿制的毛瑟槍,趕上德國新毛瑟槍的水平;還仿制成功歐洲新式火炮。 材料2 開平煤礦產(chǎn)的煤,除供應(yīng)國內(nèi)各局以外,還投放市場(chǎng)。煤質(zhì)量?jī)?yōu)良,價(jià)格便宜,很快打開銷路,并逐漸取代了洋煤在天津市場(chǎng)的地位。1900年,英國霸占了開平煤礦。 材料3 洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)創(chuàng)辦之初巨大的贏利,促使一些與洋務(wù)

8、官員有著千絲萬縷聯(lián)系的的官僚、地主、商人紛紛投資近代機(jī)器生產(chǎn),這些商辦企業(yè)成為近代中國民族資本主義工商業(yè)的發(fā)端。,材料4 1872年至1875年,清政府每年派30名幼童赴美國留學(xué)。這些留學(xué)生回來后,絕大多數(shù)人熱心報(bào)國,成為棟梁之材。如詹天佑成為著名鐵路工程師,主持修建了京張鐵路;鄺榮光成為著名采礦工程師,發(fā)現(xiàn)了湘潭煤礦;唐國安成為著名的教育家,曾任清華大學(xué)的校長(zhǎng)。 材料5 在威海戰(zhàn)役中,清軍的軍艦、軍火、物資全部給日軍掠去,李鴻章大事喧染的北洋海軍,就這樣全軍覆沒了。歷時(shí)30多年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)至此告一段落。,在學(xué)生辯論基礎(chǔ)上,教師小結(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。 培養(yǎng)學(xué)生的辨證看待歷史事件或人物的能力 指導(dǎo)學(xué)生把具體知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上。,課堂總結(jié),回到導(dǎo)入新課劇情中,讓學(xué)生自己找到劇情中的錯(cuò)誤,加深對(duì)這節(jié)課的理解。,探究學(xué)習(xí),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么感想,受到什么啟發(fā)?假如要你為我們國家社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,你有哪些建議? (設(shè)計(jì)目的:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,加強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。),六、板書設(shè)計(jì),洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景,概況:時(shí)間、口號(hào)、目的,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過程,內(nèi)容:軍

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論