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文檔簡介

1、日語泛讀,劉曉丹 旅游外語系,鄭州旅游職業(yè)學院說課,本次說課設計,一、本課程在旅游日語專業(yè)中的地位 二、本課程的課程安排 三、本課程的教學目標 四、教學對象特點及學科特殊性 五、本課程的教學方法、學法分析 六、本課程的教材分析 七、教學團隊介紹、教學改革及效果,一、地位,旅游日語專業(yè)的專業(yè)基礎課 本專業(yè)的課程設置 *專業(yè)基礎課 *公共基礎課 *專業(yè)課 *選修課 *實踐課,旅游日語專業(yè),本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有較扎實的日語基礎知識、具有一定的旅游專業(yè)理論知識，并能把兩者較好地結合，適應涉外旅游工作需要的應用型旅游日語專業(yè)人才。,專業(yè)基礎課,日語精讀（綜合日語） 日語泛讀 日語視聽說

2、 日語會話 日語寫作 日本概況,日語泛讀課程,當科目日本語學部學生必修基礎的課程。課程學習通、學生達日本式語感強、文化背景知識広、學生読解能力、判斷能力、総括能力、推理能力論理能力高。、能力日本語勉強、日本語仕事中付添。 （摘自課程標準）,二、課程安排,學分：8 個學分 開課學期：第二學期、第三學期、第四學期 每周4 個課時 初級階段：2個課時講授一課 中級階段：4個課時講授一課,三、教學目標,1、知識目標 2、能力目標 3、情感目標,1、知識目標,第一學期：精讀基礎 第二學期：簡單短文（四級） 第三學期：一般文章（三級） 第四學期：中級難度（二級）,2、能力目標,通過本課程的學習，學生借助工

3、具書，能讀懂反映日常生活的文章，能進行一般性的日常會話。并以這些日語知識為基礎，學好飯店日語和導游日語這兩門課，而且能把這些日語接待用語以及導游用語靈活地運用到今后酒店管理工作和旅游管理工作及其他涉外工作中。,3、情感目標,養(yǎng)成良好的學習習慣 養(yǎng)成良好的禮節(jié)禮儀習慣 保持對日語學習、以及從事日語相關工作的興趣 品味文化差異、熱愛生活,四、教學對象,接受過高中教育，學習習慣相對較好 日語專業(yè)知識零基礎，但興趣十足,五、教學方法,講授法與練習法相結合 討論法與比對法相結合 學生課下閱讀與老師課上講解相結合 注重日本文化導入 ，提高學生學習興趣,學生學習方法,課堂聽課有效率 課下練習有效果 月月測評出成績 學會學習 學會交流,六、教材分析,名稱：新版中日交流標準日本語 初級（上、下）及中級（上） 出版社： 人民教育出版社,七、教學團隊,教學改革及效果,革除滿堂灌的單一教學方法，采用多種教學方法相結合，提高學生在課堂上的主動性 現(xiàn)代網絡信息技術和多媒體手段的運用，教學效果比較突出 效果：學生詞匯量增加，對日本理解更加深刻，知識面擴大，閱讀能力大大

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