《秋天》課件3.ppt

1、秋 天,何其芳,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解作者及創(chuàng)作背景，理解積累“肥碩，棲息，寥闊，枯涸，清?！钡仍~語。能夠有感情的朗讀這首詩，并能概括各小節(jié)的內(nèi)容。 2、 通過合作探究，品味詩歌凝練，優(yōu)美的語言，分析寫景順序，把握內(nèi)容,理解文章主旨，體會作者在詩中所蘊含的情感。 3、激情投入，陽光參與，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情。,作者簡介：,何其芳（19121977）四川萬縣人，現(xiàn)代詩人、評論家、散文家。原名何永芳，出生于四川萬州一個守舊的大家庭。幼年時即喜愛中國古代詩詞小說，1929年到上海入中國公學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)，讀了大量新詩。19311935年在北京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)。大學(xué)期間在現(xiàn)代等雜志上發(fā)表詩歌和

2、散文。1939年他與卞芝琳、李廣田的詩歌合集漢園集出版，他的散文集畫夢錄于1937年出版，并獲得大公報文藝金獎。,學(xué)情檢測：,給下列加粗字注音 （1）丁丁（ ） （2）肥碩（ ） （3）鳊魚（ ） （4）烏桕（ ）（5）棲息（ ） （6）寥闊（ ）（7）枯涸（ ） （8）清洌（ ）（9）蘆篷（ ） （10）夢寐（ ）,2.解釋文中畫橫線的詞語。 肥碩： 寥闊： 清洌： 夢寐：,熟讀課文，整體感知,1.大聲朗讀課文，注意節(jié)奏的把握。 2.詩中刻畫了幾幅圖，從哪些地方看出是一副鄉(xiāng)村秋景圖？,討論探究：,【互動程序方案】 1、兩人小對子：相互檢查自研成果,用紅筆給對方評定等級;對子間交流自學(xué)時遇到的

3、疑難問題。 2、小組互助: 組長主持組內(nèi)的互動，重點交流內(nèi)容文章的寫法、情感。 3、任務(wù)分工：抽簽：明確各人的展示任務(wù)。預(yù)演：圍繞展示任務(wù)，參照展示方案,優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù),進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。,內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問 2.導(dǎo)學(xué)案【自研自探導(dǎo)學(xué)】部分的問題及拓展延伸,zX.x.K,展示質(zhì)疑：,【互動展示方案】 1、要有“朗誦-解析-質(zhì)疑對抗總結(jié)”等完流程。 2、點評同學(xué)點評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。,拓展延伸：,比較閱讀資料： （美）狄金森秋景與課文的異同。,當(dāng)堂檢測 A,1.給下列加粗字注音 丁?。?） 肥碩

4、（ ） 鳊（ ）魚 烏桕（ ） 寥（ ）闊 枯涸（ ） 清洌（ ） 夢寐（,2. 將下列詞語補(bǔ)充完整，寫出其在句中的含義。（1）放下 過稻香的鐮刀（）（2）秋天 在農(nóng)家里。（）（3）秋天 在漁船上。（）（4）秋天 在牧羊女的眼里。（）,B,一、給下面句子中加粗字注音。 1伐木聲丁丁_地飄出幽谷。 2收起青鳊魚似的烏桕_葉的影子。 3輕輕搖著歸泊_的小槳。,二、解釋下面句中加粗的詞語。 1用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。 肥碩：_ 2秋天夢寐在牧羊女眼里。 夢寐：_,小結(jié),秋各不相同，可它們有一個共同的特點，都體現(xiàn)了美，我想，這都是由于我們受到了何其芳詩歌的美的熏陶，才有了這么耐人尋味的秋天?！吧钪胁⒉皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！爆F(xiàn)在正值金秋十月，讓我們走進(jìn)這碩果飄香的季節(jié)，到