《杏兒熟了》課件.ppt

1、杏成熟，文本成熟，棗成熟，杏樹，落葉喬木，花白或粉紅，果實圓形，成熟時黃紅，味甜。 課文杏成熟了。 1、杏兒有多長，2、想想：課文主要講的是誰？ 他們之間發(fā)生了什么，食欲貓、偎依、喜悅、羨慕、害羞、命令、黃澄澄、味見新鮮、語言積累、結構整理、1、第一自然階段是第一階段。 第二、二至四個自然段是第二段。 第三、五至八個自然段是第三段。 第四、九層是第四層。 “我”家門口有棵大杏樹，年年豐收。 “我”聽了奶奶的話，每年都讓家鄉(xiāng)的人品嘗杏子。 旁邊的孩子偷了杏子，可是奶奶讓他們吃了。 “我”和奶奶享受著樹上的杏子。 /杏成熟時，行人羨慕地說。 “啊，好杏啊。 “每當杏成熟時，就會發(fā)現(xiàn)有很多杏啊。 “

2、我沒說好?！?，默念課文第58自然段，對于鄰居的小淘汰的“偷”，我和奶奶各自是怎么說的呢？ 奶奶，奶奶，奶奶，奶奶。 把腳舉給他，看到他沒有受傷，站起來朝房間走去，又回頭對孩子們說。 “不要先走！ ”“這是一個很好的例子。” 根據(jù)正文，奶奶最后掉了很多杏兒給孩子們吃。 揉搓、走路、走路、支撐，就會發(fā)現(xiàn)奶奶非常寬容、慈愛、親切、親切、充滿愛。 問題討論，奶奶嘴角上掛著微笑，她心里在想什么提示：可以從分享得到的喜悅等觀點來考慮。 “水果只有大家吃才甜。 ”。你怎么理解這句話呢？ 分享快樂，幸福地一起享受，然后我每年遵照奶奶的命令，把成熟的杏兒分給小伙子們吃。 所謂“命令”，意味著吃水果是甜的。 請記

3、住，記住，記住，記住，記住。 杏兒成熟了，讓鄉(xiāng)親們嘗到新鮮的味道，杏兒就會越來越多。 模造練習：我發(fā)給他們，也發(fā)給他們。 我挑了一些熟杏，給鄉(xiāng)親們送去甜香，給他們送去喜悅。 送的不僅是杏子，還是收獲的喜悅。 冬裝，暖和，誰能把這篇文章完全復述給同學們的原因：經(jīng)過：結果：杏兒熟了，摘下來，掉下來，我和奶奶的不同表現(xiàn)。 幫忙責備，揉，挑，分開，奶奶告訴我一個道理。 分享是快樂的，在你的生活中這樣和人分享過快樂的經(jīng)驗嗎？ 請寫下來。 擴展練習，文本2打棗，杏兒熟，與人共享，我們得到喜悅，棗又給我們帶來什么感覺？ 一起看看吧！ 問題指南，1，人們?yōu)槭裁聪Ｍ幸惶齑驐棧?，女人們怎么準備？ 3、人們在去

4、棗園的路上是什么心情？ 4、“我”為什么要和弟弟比賽？ 5、如何理解最后一段的第一句話？ 希望語言積累，縫制美麗的搖晃，反映和嘗試針織懶散的比賽的尷尬滑稽的政策，用語言說明，歡聲笑語，又笑，表示氣氛愉快。 滿載而歸：滿載而歸。 形容收獲很大。 意味深長：意味深長，意味深長。 日益：比喻事物每天向好的方向發(fā)展。 皺著眉頭笑：形容非常高興的樣子。結構整理、一、第一自然階段為第一階段。 第二、二至四個自然段是第二段。 第三、五至七個自然段是第三段。 第四、八至九條自然段是第四段。 人們期待著打棗的時候到來。 人們打著棗子，滿載而歸。 “我”和弟弟比賽撿棗兒。 人們熱情地趕到棗園。中心思想，本文描寫了人們打紅棗的期待和打紅棗給人們帶來的喜悅和希望，“打紅棗”活動所承擔的不僅是收獲的喜悅，而且是對生活的滿足和美好的愿望。 句子分析，芝麻開花節(jié)高。 在這里用了休息后語言。 芝麻每次開花都要拔掉一節(jié)，然后開花，再繼續(xù)拔掉。 開花意味著結種子。 因此，在生活中我們表達“芝麻開花節(jié)高”，加上好事，意味著文章中人們的生活日益興旺。 棗樹是搖錢樹，棗樹是寶蛋。 人們?nèi)找古瓮麠梼撼墒欤Ｍ織梼褐赂?，所以說棗樹是金樹，棗兒是寶蛋。擴大增長、黃土高原佳縣人口不足一千人的村莊，目前紅棗種植面積達1800多