2021年一學年上班主任工作總結(jié)

1、第一學年班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在xx小學四個多月了。在過去的四個月里，我見證了老師們勤奮盡責的工作作風。清晨，許多老師也早早進入教室，引導學生早讀。放學后，許多老師也在教室里幫助學生或者在辦公室批改作業(yè)。老師的工作態(tài)度總是感染著我，激勵著我成為一名盡職盡責的老師和一名負責任的班主任?，F(xiàn)在我就當前班級管理情況向領(lǐng)導和老師做一個簡單的匯報，請他們批評指正。8月31日，我匆忙進入xx小學，在沒有移交我在原學校的工作的情況下，接任了四年級三班的班主任。此時，我已經(jīng)五年沒有當班主任了，我已經(jīng)從農(nóng)村學校進入了城市學校。我不知道城市小學的管理模式。校園和領(lǐng)導不熟悉，學生和家長不熟悉，同事和學校管理方法

2、不熟悉。當一名班主任是一個全新的挑戰(zhàn)?？纯茨阒車沫h(huán)境，因此，在開學的頭兩周，我一直處于不知所措的狀態(tài)。我不知道學校的要求是什么，也不知道城市里的學生和城市與農(nóng)村的家長有什么不同。整整兩個星期，我對任何工作都很被動。這時，同年級的兩位班主任和朱琳先生向我伸出了熱情的手，他們經(jīng)常指導我如何對待學生和他們的家長，如何處理學校要求的各種事務?！叭齻€人，一定有我的老師?！比绻蚁氡M快適應我的工作，我必須向老師學習。當我有空的時候，我經(jīng)常和同年級的老師交流，謙虛地問他們?nèi)绾喂芾戆嗉墶Ｔ谒麄兊膸椭?，我逐漸適應了中小型工作。在與他們的交流中，我學到了一些先進有用的管理經(jīng)驗，也學到了很多管理班級的方法。甚至

3、，我問學生他們最初的xx老師是如何管理他們的，以及她的哪種方法讓孩子們喜歡。然后，我暗自思考著我今后應該做些什么來做好班主任的工作。一個好的班級必須有一個好的班級風格。學生的行為習慣是良好班級風格的基石。對于一個新班級來說，學生行為習慣的培養(yǎng)尤為重要。四年級三班是一個重組班。三個不同的班級有58名學生，他們有不同的習慣。因此，我決定先培養(yǎng)學生的行為習慣。因為需要訓練的習慣很多，很難一次全部實現(xiàn)，所以我每個月都會確定一個訓練重點，然后圍繞這個重點進行反復的強化訓練。針對學生上課注意力不集中、效率低下的問題，我采取了多管齊下的方法，集中精力培養(yǎng)學生的聽力習慣達數(shù)周之久。首先，我會告訴學生們聽力要求

4、，這樣他們就能理解如何聽講座。在課堂上，我和朱老師反復進行強化訓練，這樣學生就可以站起來重復老師剛才說的話。然后，在晚上的會議上，我讓每個學生都坐起來，專注地看著我。我把一篇文章讀了三遍，學生們認真地聽，試圖記住我讀的文章中的情節(jié)。讀完之后，我會在同一張桌子上復述它，并記錄下我回家后讀到的文章。另外，對于那些上課不認真聽講的學生，我會留下來，靜靜地練習坐十分鐘。經(jīng)過一段時間的訓練，學生的聽力習慣比以前好了。鑒于學生浮躁的思想和無法沉思。我在班上度過了安靜的一天。也就是說，每周一，學生進入教室后不允許隨便說話，他們必須得到老師的同意才能在課堂上發(fā)言。課后，如果他們需要找一個同學，他們必須走到同學

5、的前面，示意同學離開教室，然后才能說話。這樣，教室總是保持相對安靜的環(huán)境，學生有更多的思考空間。因為這項活動已經(jīng)很久沒有開展了，現(xiàn)在效果不明顯。另外，針對我們班個別學生不喜歡完成作業(yè)的現(xiàn)象，他們養(yǎng)成了完成作業(yè)的習慣；針對學生早上到校后不認真早讀的情況，他們養(yǎng)成了認真早讀的習慣；培養(yǎng)學生每天中午上課前十分鐘背誦古詩的習慣，培養(yǎng)學生閱讀課外書籍的習慣；培養(yǎng)學生飯后及時打掃教室的習慣。如果班主任想輕松地工作，更好地管理班級，他必須有一群得力的助手。經(jīng)過一段時間的磨合，我們班民主選舉了班干部。在管理小干部方面，我做了一些小的嘗試，現(xiàn)在我有了一點效果，但是效果不明顯。在班干部的編制上，我盡量多設一些崗位

6、，每種干部設兩個崗位，這樣我們班委就有14個人。我會細化每個崗位的具體工作，讓每個班干部都能了解自己的具體任務。此外，我還指定了非班委人員做一些工作，比如設置一個管理員做練習，設置一個管理員負責圖書館角落，設置一個管理員負責每天中午的打掃和布置任務，設置一個監(jiān)督者負責課堂紀律處分，設置一個檢查員負責每天的聽寫檢查和糾錯，設置一個管理員負責試卷等。試著去做“班上的每件事都是由某人做的，而且班上的每個人都有事情要做?！弊屧S多小事的管理基本實現(xiàn)，鍛煉大多數(shù)學生的能力。當然，一些重要和困難的任務，比如早上自學的紀律，中午上課前十分鐘的閱讀，都是由我的得力助手來執(zhí)行的。在這些小干部的管理下，我們的紀律比

7、學年開始時有所改善，早讀的紀律也逐漸開始有所改善，但情況仍然是_ _，今后需要繼續(xù)努力。每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心被關(guān)心和呵護時，他會報答你兩次。學生是不成熟的花朵，他們的心是如此脆弱，需要我們的細心呵護。課后，我經(jīng)常和班上的同學聊天，了解他們的思想狀況，并及時指導他們遇到的問題。我真誠地關(guān)心他們，解決他們遇到的困難。Xx的父親去世了，她表面上很堅強，但我也發(fā)現(xiàn)她經(jīng)?？雌饋砗芑秀?。因此，我和他談了很多次，勇敢地面對現(xiàn)實。Xx害怕深夜回家，因為他在家附近被搶劫了。我到處打聽他。他到達學校后，我和他進行了長時間的交談，了解了發(fā)生的事情，及時聯(lián)系了家長，并討論了解決方案。Xx連續(xù)犯了幾次嚴重的錯誤。雖然他意識到了自己的錯誤，但他仍然有抵觸情緒。一方面，我和父母交流，另一方面，我和他談了很多次，分析了他錯誤的原因，并和他一起制定了一個糾正計劃。這學期，有很多這樣的例子。我知道我所做的不能和這里的班主任相比。另外，我對學生的關(guān)心是可以忽略不計的，我知道我的一次和兩次努力可能并不明顯。但私下里，我們相信我們所從事的是教育人