九年級化學下冊《第十單元 課題1 常見的酸和堿（第2課時）》教案 （新版）新人教版

1、課題1 常見的酸和堿課 標解 讀與教 材分 析【課標要求】通過學習了解常見的酸的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)教學內(nèi)容分析：具體介紹了幾種常見的酸，通過活動與探究，分析總結(jié)酸堿的腐蝕性等性質(zhì)和用途，并通過回憶總結(jié)的方式，簡單歸納幾種酸各自相似的化學性質(zhì)。教學目標知識與技能(1)知道幾種常見酸的主要性質(zhì)和用途。(2)認識酸的腐蝕性及使用時的安全注意事項。(3)能完成簡單的探究實驗。過程與方法(1)進一步認識和體驗科學探究的過程。(2)運用實驗的方法獲取信息，運用比較概括等方法對獲取的信息進行加工。(3)增強對化學現(xiàn)象的探究欲，發(fā)展善于合作、勤于思考的科學精神。情感 態(tài)度價值觀進一步增強探究物質(zhì)的好奇心和求知

2、欲。教學重點與難點重點酸各自相似的化學性質(zhì)。難點酸各自相似的化學性質(zhì)。媒 體教 具濃鹽酸、硫酸課時1課時教 學 過 程修改欄教學內(nèi)容師生互動引入上節(jié)課我們學習了酸堿指示劑，并熟悉了幾種酸和堿，這節(jié)課我們重點探討幾種酸和堿的性質(zhì)和用途?；顒优c探究(投影展示)(1)觀察鹽酸、硫酸的狀態(tài)。 (2)分別打開盛有濃鹽酸、硫酸的試劑瓶的瓶蓋，觀察現(xiàn)象并聞氣味。鹽酸硫酸顏色、狀態(tài)打開瓶蓋后的現(xiàn)象氣味引導探究了鹽酸、硫酸的一些簡單性質(zhì)，你是否想了解它們的用途呢？閱讀教材引導濃硫酸有吸水性，在實驗室中常用它作干燥劑。那在使用濃硫酸時應(yīng)注意哪些問題？進行完下面的活動與探究，你就會明白使用濃硫酸的注意事項。活動與探

3、究將紙、小木棍、布放在玻璃片上做實驗：實 驗放置一會兒后的現(xiàn)象用玻璃棒蘸濃硫酸在紙上寫字用小木棍蘸少量濃硫酸將濃硫酸滴到一小塊布上反思通過上面的活動與探究，你有什么想法？教師講解濃硫酸具有強腐蝕性。它能奪取紙張、木材、布料、皮膚(都由含碳、氫、氧等元素的化合物組成)里的水分，生成黑色的炭。引導濃硫酸有吸水性，那濃硫酸與水作用時還會出現(xiàn)哪些問題？教師演示將濃硫酸沿燒杯壁緩慢地注入盛有水的燒杯里，用玻璃棒不斷攪動，并讓學生用手接觸燒杯外壁。設(shè)問能否將上述實驗稍作調(diào)整，將水注入濃硫酸里？學生發(fā)言能；不能。教師演示在500 mL錐形瓶中盛約25 mL濃硫酸，錐形瓶雙孔塞的一孔中裝分液漏斗(盛有水)，另

4、一孔裝短玻璃導管。將分液漏斗中的少量水緩慢滴入錐形瓶，觀察現(xiàn)象。設(shè)問四周飛濺的液滴若接觸了人的皮膚，后果會怎樣？能否將第1個演示實驗中的水、濃硫酸對調(diào)？學生回答1皮膚立即被腐蝕，生成黑色的炭。2不能將水沿燒杯壁緩慢地注入濃硫酸里。教師水的密度較小，浮在濃硫酸上面，溶解時放出的熱會使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺。稀釋濃硫酸的正確操作：如演示實驗1。小結(jié)并板書1濃硫酸：(1)有吸水性，在實驗室中常用它作干燥劑。(2)濃硫酸具有強腐蝕性，使用時必須十分小心。(3)稀釋濃硫酸的正確操作：將濃硫酸沿著燒杯壁緩慢地注入盛有水的燒杯里，用玻璃棒不斷攪動。(4)如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用布

5、擦掉，再用大量水沖洗，然后涂上35的碳酸氫鈉溶液。思考如果將稀硫酸沾到皮膚或衣服上，是否也要進行類似濃硫酸的操作？為什么？過渡前面我們探究了幾種酸的物理性質(zhì)，下面來探究它們的化學性質(zhì)?；顒优c探究(投影展示)(1)如下圖所示，在白色點滴板上進行實驗，并觀察現(xiàn)象。加紫色石蕊溶液加無色酚酞溶液稀鹽酸稀硫酸(2)回憶第八單元所學的幾種金屬分別與稀鹽酸或稀硫酸的反應(yīng)，寫出化學方程式。與稀鹽酸反應(yīng)與稀硫酸反應(yīng)鎂鋅鐵討論上面反應(yīng)的生成物有什么共同之處？(3)將一根生銹的鐵釘分別放入盛有稀鹽酸和稀硫酸的試管里，過一會兒取出，用水洗凈，鐵釘表面和溶液顏色有什么變化？現(xiàn)象化學方程式鐵銹鹽酸Fe2O36HCl=2F

6、eCl33H2O鐵銹硫酸Fe2O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O總結(jié)并板書2酸有一些相似的化學性質(zhì)(1)能使酸堿指示劑顯示不同的顏色。(2)能與多種活潑金屬反應(yīng)，生成氫氣。(3)能與某些金屬氧化物反應(yīng)，生成水。反思這節(jié)課我們都學習了哪些知識？小結(jié)這節(jié)課我們探究了幾種酸和堿的性質(zhì)，體會到了酸和堿都有一定的腐蝕性，使用時必須十分小心，另外還總結(jié)出了酸、堿各自相似的化學性質(zhì)。教師強調(diào)聞氣味的方法。學生活動討論交流總結(jié)無色液體無色液體瓶口出現(xiàn)白霧無明顯現(xiàn)象刺激性氣味無味教師提醒學生注意安全，不要將濃硫酸沾到皮膚和衣服上。學生活動(教師注意學生安全) 交流紙上留下黑色的字跡；小木棍上被濃硫酸觸

7、及的部位變黑；布料上滴有濃硫酸的部位已破爛。學生發(fā)言使用濃硫酸時，必須十分小心，切不可將濃硫酸滴在皮膚和衣服上。分析討論手有什么感覺？這說明了什么？學生用手接觸燒杯外壁，感到比較燙。這說明濃硫酸溶于水時放出大量的熱。學生描述現(xiàn)象水立刻沸騰，液滴向四周飛濺。學生思考后發(fā)言1稀硫酸沒有強腐蝕性，不必采取處理濃硫酸的操作。2應(yīng)該采取同樣的操作。因為稀硫酸中的水會慢慢蒸發(fā)，日久后會變成濃硫酸，同樣會腐蝕皮膚、衣服。討論上面反應(yīng)的生成物有什么共同之處？利用上面的反應(yīng)可以清除金屬制品表面的銹，除銹時能否將金屬制品長時間浸在酸中？為什么？(4)根據(jù)上面的實驗和討論，試歸納出鹽酸、硫酸等酸有哪些相似的化學性質(zhì)。學生活動，教師巡視交流與討論板 書設(shè) 計二、幾種常見的酸1濃硫酸(1)吸水性(2