(蘇教版)六年級(jí)語(yǔ)文課件 我們愛(ài)你啊,中國(guó).ppt

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)課文,我們愛(ài)你啊， 中國(guó),蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)課文,蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)課文,帕米爾高原 銀裝素裹 盎然的春色 波瀾壯闊 景德鎮(zhèn)陶瓷 世界屋脊 碩果 開(kāi)拓,蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)課文,當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波， 帕米爾高原依然是群星閃爍； 當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界， 南疆早已洋溢著盎然的春色。 啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！,蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)課文,東海碧波,帕米爾高原,北國(guó),南疆,生字,脊 j 恢 hu 魄 p 拓 tu,妝zhung 傣 di 弘 hng,生詞,銀裝素裹 桂林 杭州 濃妝淡抹 飄渺 波瀾壯闊 醇美 絢麗 傣家 屋脊 史冊(cè) 恢弘 氣魄 奮發(fā) 開(kāi)拓,中華人

2、民共和國(guó)地圖,我們愛(ài)你啊，中國(guó),當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波， 帕米爾高原依然是群星閃爍； 當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界， 南疆早已洋溢著盎然的春色。 啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！,我們愛(ài)你啊，中國(guó),我們愛(ài)你 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的濃妝淡抹， 黃山、廬山的云霧飄渺， 長(zhǎng)江、黃河的波瀾壯闊。,我們愛(ài)你啊，中國(guó),我們愛(ài)你 龍井茶的清香， 茅臺(tái)酒的醇美， 江南絲綢的光潔絢麗， 景德鎮(zhèn)陶瓷的天工巧奪。,我們愛(ài)你啊，中國(guó),我們愛(ài)你 傣家竹樓前如水的月色， 世界屋脊上布達(dá)拉宮的巍峨， 吐魯番的葡萄、哈密的瓜， 大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。,我們愛(ài)你啊，中國(guó),我們愛(ài)你 戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲， 改革開(kāi)放譜寫(xiě)的新歌，

3、 神州萬(wàn)里涌動(dòng)的滾滾春潮， 祖國(guó)大地燃起的希望之火。,我們愛(ài)你啊，中國(guó),我們愛(ài)你 奮斗書(shū)寫(xiě)的史冊(cè)， 汗水澆灌的碩果， 松樹(shù)的偉岸、梅花的高潔， 博大的胸懷、恢弘的氣魄。,我們愛(ài)你啊，中國(guó),我們驕傲，我們自豪， 我們奮發(fā)，我們開(kāi)拓， 你是世界民族之林的強(qiáng)者， 我們愛(ài)你啊，中國(guó)！,練習(xí),用下面的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你熟悉的祖國(guó)的山水。 清奇俊秀 濃妝淡抹 云霧飄渺 波瀾壯闊,愛(ài)國(guó)格言,惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)人才有真進(jìn)步。 魯迅全集 我死以后，把我的骨灰送到家鄉(xiāng)把它埋了，上頭種一棵蘋(píng)果，讓我最后報(bào)答家鄉(xiāng)的土地，報(bào)答父老鄉(xiāng)親。 彭德懷 人民不僅有權(quán)愛(ài)國(guó)，而且愛(ài)國(guó)是義務(wù)，是一種光榮。 徐特立：怎

4、樣實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育 縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開(kāi)我的祖國(guó)，因?yàn)榭v使我的祖國(guó)在恥辱之中， 我還是喜歡、熱愛(ài)、祝福我的祖國(guó)！ 我是匈牙利人裴多菲詩(shī)選 不能不熱愛(ài)祖國(guó)但是這種愛(ài)不應(yīng)該消極地滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)該是生氣勃勃地希望改進(jìn)現(xiàn)狀，并盡自己的力量來(lái)促進(jìn)這一點(diǎn)。 別林斯基 我愿用我作部的生命，從事研究科學(xué)，來(lái)貢獻(xiàn)給生育我栽培我的祖國(guó)和人民。 巴甫羅夫 我無(wú)論做什么，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國(guó)服務(wù)。 巴甫羅夫選集 真正的愛(ài)國(guó)主義不應(yīng)表現(xiàn)在漂亮的話上，而應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國(guó)謀福利的行動(dòng)上。 杜勃羅留波夫 我們法蘭人，當(dāng)國(guó)家遭到奴役的時(shí)候，是無(wú)權(quán)離開(kāi)自己的祖國(guó)的。 居里夫人

5、 愛(ài)國(guó)如饑渴。 班固 錦繡河山收拾好，萬(wàn)民盡作主人翁。 朱德：寄南征諸將 虛榮的人注視著自己的名字；光榮的人注視著祖國(guó)的事業(yè)。 馬蒂 科學(xué)不沒(méi)有國(guó)界的，因?yàn)樗菍儆谌祟惖呢?cái)富，是照亮世界的火把，但學(xué)者是屬于祖國(guó)的。 巴斯德 愛(ài)國(guó)主義的力量多么偉大呀！在它面前，人的愛(ài)生之念，畏苦之情，算得什么呢！在它面前，人本身也算得是甚么呢！ 車爾尼雪夫斯基 我贊美目前的祖國(guó)，更要三倍地贊美它的將來(lái)。 馬雅可夫斯基：馬雅可夫斯基詩(shī)選 一般就在部分之中；誰(shuí)屬于自己的祖國(guó)那么他就不屬于人類。 別林斯基：威克裴牧師傳 科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻有國(guó)界。 巴甫洛夫百年誕辰 愛(ài)國(guó)心再和敵人的仇恨用乘法乘起來(lái)-只有這樣的愛(ài)

6、國(guó)心才能導(dǎo)向勝利。 奧斯特洛夫斯基：演講論文書(shū)信集 愛(ài)國(guó)主義也和其它道德感與信念一樣，使人趨于高尚，使他愈來(lái)愈能了解并愛(ài)好真正美麗的東西，從對(duì)于美麗東西的知覺(jué)中體驗(yàn)到快樂(lè)，并且用盡一切方法使美麗的東西體現(xiàn)在行動(dòng)中。 凱洛夫：教育學(xué) 位卑未敢忘憂國(guó)。 陸游 天下興亡，匹夫有責(zé)。 顧炎武 名出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。 詹天佑 英雄非無(wú)淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國(guó)捐。 陳輝 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮；面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。 周恩來(lái)：大江歌罷掉頭東 一致是強(qiáng)有力的，而紛爭(zhēng)易于被征服。 伊索寓言 要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你的腳下，要與集體一起

7、生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。 奧斯特洛夫斯基兩卷集 當(dāng)周圍是一片凄涼的時(shí)候，人就只會(huì)關(guān)心個(gè)人的事情，他的全部快樂(lè)都在家庭里，都在狹小的個(gè)人利益的圈子里。那時(shí)候個(gè)人生活中的不幸（疾病、失業(yè)等等）就會(huì)引向崩潰-人就沒(méi)有方法活下去。他要像蠟燭一樣的熄滅。沒(méi)有目的。個(gè)人完了，目的也就完了。 奧斯特洛夫斯基兩卷集 資本主義故意教育人們彼此敵對(duì)，它害怕勞動(dòng)者的團(tuán)結(jié)。但是我們的黨卻教育人有深厚的的同志愛(ài)和友誼。人的巨大精神力量就在這里-覺(jué)得自己是在友好的集體里面。 奧斯特洛夫斯基兩卷集 誰(shuí)若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒(méi)了的天才，誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。集體什么時(shí)

8、候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。 奧斯特洛夫斯基兩卷集 共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。 奧斯特洛夫斯基兩卷集 任何一種不為集體利打算的行為，都是自殺的行為，它對(duì)社會(huì)有害，也就是對(duì)自己有害。 馬卡連柯：論共產(chǎn)主義教育,作者簡(jiǎn)介,胡景暉：我愛(ài)我家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司控股公司副總經(jīng)理兼北京公司副總經(jīng)理 出生時(shí)間：1971年4月3日 身高：180CM 學(xué)歷：北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)專業(yè)畢業(yè)；輔修北京大學(xué)法律系法律學(xué)專業(yè) 婚姻狀況：未婚 主要工作經(jīng)歷： 1、1995年8月至1998年12月，在中國(guó)化工進(jìn)出口總公司工作。（中國(guó)化工進(jìn)出口總公司是最早進(jìn)入“財(cái)富500強(qiáng)”的中國(guó)企業(yè)。） 1

9、995年8月，在中國(guó)化工進(jìn)出口總公司總經(jīng)理辦公室實(shí)習(xí)。 1995年9月至1998年12月，在中化國(guó)際廣告展覽公司從事廣告代理、展覽會(huì)議組織、策劃、廣告創(chuàng)意、公關(guān)、影視銷售、刊物編輯等工作，任部門(mén)經(jīng)理。 2、1999年1月至1999年5月，美國(guó)IDG公司任項(xiàng)目經(jīng)理，從事大型IT展覽會(huì)議銷售及組織，以及IT企業(yè)上市融資中介工作。 3、1999年6月至2000年6月，ABB中國(guó)公司任市場(chǎng)主管，負(fù)責(zé)信息搜集與市場(chǎng)調(diào)研、展覽會(huì)議及市場(chǎng)活動(dòng)組織、公關(guān)、印刷品及禮品制作分發(fā)、廣告、內(nèi)部刊物編輯及內(nèi)部溝通等工作。 4、2000年6月至2001年2月，北京恒一視線影視策劃公司任副總經(jīng)理，負(fù)責(zé)信息管理、企劃、紀(jì)錄

10、片及專題片制作、發(fā)行等工作。 5、2001年4月至10月，北京博雅閣廣告公司副總經(jīng)理，負(fù)責(zé)公司整體業(yè)務(wù)的開(kāi)展。 6、2001年12月至今，我愛(ài)我家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司控股公司副總經(jīng)理兼北京公司副總經(jīng)理，負(fù)責(zé)北京和全國(guó)的市場(chǎng)與戰(zhàn)略研究，企劃與品牌、業(yè)務(wù)推廣及企業(yè)文化建設(shè)等工作。,教材解讀,記得司空?qǐng)D二十四詩(shī)品的類首就是“雄渾”：“具備萬(wàn)物，橫絕太空?；幕挠驮?，寥寥長(zhǎng)風(fēng)?！彬?qū)萬(wàn)象于筆下，像天馬在太空騰躍，像云霓在天空翻滾，像長(zhǎng)風(fēng)在大地漫無(wú)邊際地呼呼吹蕩，該是怎樣開(kāi)闊的意境啊，讀著它，就會(huì)想起我們愛(ài)你啊中國(guó)。 詩(shī)作者胡景暉是一個(gè)非科班出身的商人北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)專業(yè)畢業(yè)的房地產(chǎn)商，想著他和他的詩(shī)，腦

11、海中還會(huì)浮現(xiàn)錢(qián)鐘書(shū)的那句千古名言：“喜歡雞蛋,沒(méi)必要非得看看母雞長(zhǎng)什么樣子。”所謂英雄莫問(wèn)出處，一首信手涂鴉、頗有氣勢(shì)的詩(shī)，經(jīng)過(guò)編者的手加以潤(rùn)色，來(lái)贊美祖國(guó)的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，來(lái)抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感、建設(shè)祖國(guó)的決心。 他的愛(ài)，就像陳年的老酒,在一聲聲回環(huán)復(fù)沓的往復(fù)中醇香醉人。 我們知道，任何情感都離不開(kāi)生活的依托。那么，這陳年的老酒中,究竟散發(fā)著怎樣的熱愛(ài)呢？且隨著胡景暉的足跡，一路看來(lái)： 遼闊的地域反差透著豪情：太陽(yáng)共星星同耀，春色與銀裝并存。 壯麗的祖國(guó)山河邁著氣概：桂林山水與杭州西湖是如此明艷嫵媚， 黃山廬山與長(zhǎng)江大河是那樣雄偉壯觀！ 豐富的物產(chǎn)聞名世界，傳遞出的卻只有一

12、句話：五十六個(gè)民族五十六枝花 光輝的歷史燦爛不老，改革的成就激動(dòng)人心這一切，無(wú)不傳遞著同樣的信息：這是一個(gè)和諧的社會(huì)，這是一個(gè)愛(ài)的國(guó)度,這里,凝聚著共和國(guó)的偉岸、高潔、胸懷與氣魄！ 放翁有言：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。”意思很明白：寫(xiě)詩(shī)不能專在文采上下功夫，品德修養(yǎng)、思想境界、生活閱歷等才是創(chuàng)作不竭的源泉。胡景暉不是詩(shī)人。但他特殊的職業(yè)經(jīng)歷使他有機(jī)會(huì)“行萬(wàn)里路”，覽古今“書(shū)”。而當(dāng)這一切與他所從事的事業(yè)結(jié)合起來(lái)，便自然而然地激發(fā)了他熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的豪情與決心，他要用自己的規(guī)劃、建筑，用自己的雙手和大腦讓祖國(guó)舊貌換新顏，讓華夏大地高樓聳立、鱗次櫛比想著這一切，他不由自主地慷慨而歌，發(fā)出自己心

13、靈的呼喚與愛(ài)戀：“我們驕傲，我們自豪，/我們奮發(fā)，我們開(kāi)拓，/你是世界民族之林的強(qiáng)者，/我們愛(ài)你啊，中國(guó)！” 至此，在總結(jié)全篇中詩(shī)作的感情得到了全面的升華，凸顯著筆力的氣象渾厚，表現(xiàn)著作者的一往情深。讀來(lái)自有一份“持之匪強(qiáng)，來(lái)之無(wú)窮”在其中,教材解讀,窗外下著雨，“天涼好個(gè)秋”，天氣似乎一下就轉(zhuǎn)涼了。但孩子們依然被開(kāi)學(xué)的氣氛籠罩著，有點(diǎn)莫名地興奮。于是帶著這點(diǎn)興奮和他們一起分享了我們愛(ài)你啊，中國(guó)。這是第一篇課文，孩子們?cè)缇蜁?huì)背誦了，都有點(diǎn)“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”的神氣。 一讀課題，讓口號(hào)遠(yuǎn)離。 齊讀課題時(shí)，部分男生大聲地呼喊出了課題，引得部分女生側(cè)目關(guān)注。我知道愛(ài)國(guó)在他們心中是空洞的口號(hào)，于是我

14、對(duì)詩(shī)作者胡景暉作了一個(gè)簡(jiǎn)單介紹，孩子們驚訝于一個(gè)房地產(chǎn)商居然能寫(xiě)詩(shī)，后來(lái)又逐漸明白是他的特殊職業(yè)讓他“行萬(wàn)里路”開(kāi)闊了眼界；是他的生活讓他感受到了祖國(guó)的巨大變化。于是再讓孩子們讀課題，顯然多了一份敬意。 二讀課題，知道愛(ài)什么。 總說(shuō)中國(guó)地大物博，中國(guó)到底有什么值得我們驕傲的呢？分小節(jié)默讀課文，思考填空，我們愛(ài)你啊，中國(guó)，我們愛(ài)你的 。孩子們從詩(shī)作中概括出了國(guó)土遼闊、大好河山、豐富物產(chǎn)、民族風(fēng)情、歷史悠久、巨大成就。再次讓學(xué)生讀好課題，讀好填空。 三讀課題，知道為什么愛(ài)？ 從給我的第一封信中，知道我們班有孩子去海南、廈門(mén)、上海、黃果樹(shù)旅游了，所以我就讓他們從旅游說(shuō)起，談?wù)勊?jiàn)的大好河山，品嘗到的

15、風(fēng)味小吃、感受到的民族文化，在孩子滔滔不絕地回憶中，很多孩子仰起了羨慕的臉，然后我注視著其他孩子，說(shuō)：你所到過(guò)的天目湖、常州、陶都宜興也一定會(huì)讓處在云南、廣西的孩子羨慕不已的，來(lái)說(shuō)出我們周圍的“可愛(ài)”吧！在交流后讓孩子再讀詩(shī)，讓他們像作者一樣寫(xiě)出你在書(shū)這領(lǐng)略的、身邊看到的、旅游感受到的中國(guó)的“可愛(ài)”。當(dāng)小詩(shī)人再讀課題時(shí)，他們心中一定感受到了中國(guó)的“可愛(ài)”之處。 四讀課題，明白我們?cè)撛鯓尤?ài)。 歷史已成為過(guò)去，地大也不值得炫耀，那么我們到底該怎樣去愛(ài)過(guò)呢？讀最后一小節(jié)，想一想，你怎么樣去“奮發(fā)”“開(kāi)拓”。于是他們又改起了最后一小節(jié)詩(shī)，“我們植樹(shù)，我們護(hù)林”，“我們環(huán)保，我們愛(ài)家”“我們守法，我們

16、守紀(jì)”“我們惜水，我們愛(ài)糧”簡(jiǎn)單小事，具體的行動(dòng)，讓我們一起用行動(dòng)說(shuō)一聲：我們愛(ài)啊，中國(guó)！ 五讀課題，反反復(fù)復(fù)都是愛(ài)。 我們一遍遍讀詩(shī)，一遍遍改寫(xiě)詩(shī)句，但我們有一句話重復(fù)了很多遍，那就是我們愛(ài)你啊，中國(guó)。是不是重復(fù)羅嗦了呢？孩子慢慢體會(huì)到了詩(shī)的呼應(yīng)與反復(fù)。愛(ài)要說(shuō)出口，愛(ài)更要用行動(dòng)來(lái)表示！ 一開(kāi)始的課堂氣氛有點(diǎn)僵，這在我的意料之中，畢竟愛(ài)國(guó)對(duì)于我們吃好穿好的小孩子來(lái)說(shuō)，主題太“大”了，一“大”就“空”，只有聯(lián)系他們的實(shí)際，依據(jù)他們的心理，才能讓他們從空中到地面，真真切切感受到祖國(guó)是“世界民族之林的強(qiáng)者”，喚起自豪，引發(fā)行動(dòng)！,教材解讀,我們愛(ài)你啊，中國(guó)是一首詩(shī)歌，作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國(guó)的

17、美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就。全詩(shī)語(yǔ)言凝練形象，結(jié)構(gòu)完整緊湊，感情強(qiáng)烈，富有節(jié)奏美和韻律美。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！?教學(xué)本課時(shí)，首先，我先讓學(xué)生欣賞我愛(ài)你，中國(guó)，優(yōu)美的旋律把學(xué)生帶到了銀裝素裹的北國(guó)，碧波滾滾的南海。唱畢，教室一片嘩然：“我們的祖國(guó)太美了！”“我驕傲，我是中國(guó)人?！庇谑?，我不失時(shí)機(jī)地板書(shū)課題我們愛(ài)你啊，中國(guó)。然后出示教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生欣賞祖國(guó)風(fēng)光，讓學(xué)生目睹祖國(guó)的壯麗山河。學(xué)生耳聞目睹后，愛(ài)國(guó)之情便在心中涌動(dòng)，帶著這情我讓學(xué)生自讀課文。然后讓他們談?wù)勛钕矚g這首詩(shī)

18、的哪些地方，并說(shuō)說(shuō)為什么？有的學(xué)生說(shuō)喜歡第一節(jié)，“跳出東海的碧波”，“依然是群星閃爍”“銀裝素裹”“盎然的春色”等短語(yǔ)告訴我們祖國(guó)幅員遼闊；有的同學(xué)喜歡文中優(yōu)美的詞語(yǔ)“清奇俊秀”“濃妝淡抹”“云霧飄渺”“波瀾壯闊”，這是意料之中的，愛(ài)美之心，人皆有之；有的同學(xué)說(shuō)第三小節(jié)讓他知道了祖國(guó)有許多聞名世界的名產(chǎn)。一個(gè)學(xué)生說(shuō)喜歡“我們愛(ài)你奮斗書(shū)寫(xiě)的史冊(cè)，汗水澆灌的碩果。松樹(shù)的偉岸，梅花的高潔，博大的胸懷，恢弘的氣魄。”問(wèn)他為什么，他卻答不上來(lái)。問(wèn)班級(jí)其他同學(xué)，也都說(shuō)不出所以然。于是，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊知，問(wèn)：“我們學(xué)過(guò)贊美松樹(shù)的詩(shī)歌嗎？”朱夢(mèng)謹(jǐn)同學(xué)脫口而出“要知松高潔，待到雪化時(shí)”，陳穎緊接著說(shuō)“大雪壓青

19、松，青松挺且直”，我又問(wèn)“贊美梅花的詩(shī)學(xué)過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！薄安灰丝浜妙伾?，只流清氣滿乾坤”“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”大家爭(zhēng)著答?！奥檶④姾腿毡拘」媚锏恼n文還記得嗎？”我又問(wèn)，“記得”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)?！叭毡救藲垰⒅袊?guó)老百姓，而聶將軍卻把兩個(gè)日本孤女送回日軍指揮部，我們中國(guó)人寬宏大量”周順祥同學(xué)這樣描述道。我不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“偉岸、高潔、胸懷、氣魄等詞語(yǔ)是對(duì)我們中華民族的贊美?！?可見(jiàn)，教師在課堂上若抓住一些片言只語(yǔ)，抓住一些稍縱即逝的感受，及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生放飛思維的空間，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，既能受到情感熏陶，同時(shí)能獲得思想的啟迪，這樣的教學(xué)將會(huì)使課堂充滿活力。,同步練習(xí)

20、,1、先用課文中的詞語(yǔ)填空，再有感情地誦讀！ 我們愛(ài)你_的桂林山水，_的杭州西湖，_的黃山、廬山，_的長(zhǎng)江、黃河，我們愛(ài)你 _的龍井茶，_的茅臺(tái)酒，_的江南絲綢，_的景德鎮(zhèn)陶瓷。 2、文中提到多處風(fēng)景名勝，你能寫(xiě)出下列與之有關(guān)的詩(shī)句嗎？ 桂林：_西湖：_ 廬山：_長(zhǎng)江：_ 你還知道祖國(guó)有哪些風(fēng)景名勝？_ 、_ 、_ _ 4、仿照課文第2-6節(jié)寫(xiě)法，寫(xiě)一節(jié)小詩(shī)。 我們愛(ài)你 _ _的_ ，_ _ _的_ ，_ _ _的_ ，_ _ _的_ 。_ 5、根據(jù)不同意思造句。 驕傲：（1）自以為了不起，看不起別人 （2）自豪 6、按要求從課文中找出詞語(yǔ)。 描寫(xiě)自然景觀的：、 課文寫(xiě)到的特產(chǎn)： 、 7、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 銀裝素裹： 波瀾壯闊： 8、課文第一節(jié)寫(xiě)出了祖國(guó)的 特點(diǎn)，第二節(jié)寫(xiě)出了祖國(guó) 的特點(diǎn)。 9、我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，共有 個(gè)民族，課文講到了傣族