九年級歷史上冊 世界古代史第一學習主題 史前時期的人類 第1 課人類的形成與文明曙光 教案設(shè)計 川教版

1、第 1 課人類的形成與文明曙光 教案設(shè)計 課題人類的形成與文明曙光課型授新課媒體課時素質(zhì)教育目標知識與能力目標了解歷史領(lǐng)域的考古知識，知道人類是由古猿進化來的。知道世界三大人種，了解他們的形成原因。說說母系氏族社會與父系氏族社會形成的原因及特點。人類從野蠻到文明的過渡及文明史的出現(xiàn)。過程與方法目標通過對人類形成的原因，母系氏族向父系氏族的過渡及野蠻走向文明的發(fā)展三大問題的分析，提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史問題的能力。運用大量的影畫資料及學生活動分析上述問題的過程是培養(yǎng)學生運用材料，歸納規(guī)律，了解內(nèi)涵的過程，讓學生樹立一種歷史感。德育與價值觀目標了解人類從低級到高級不斷進化的過

2、程，培養(yǎng)學生崇尚科學的精神。通過講述遠古人類的進化過程，說明歷史是不斷向前發(fā)展的，后必勝今。認識人類的進化是人類艱苦探索的過程，是順應(yīng)自然變遷保存種族的前進。同時在歷史的演進中體會歷史的魅力。教學要點教學重點人類的種族.母系氏族和父系氏族教學難點從猿到人的進化過程。人類社會由野蠻向文明的過渡教法問題探索法和討論法教 學 活 動共 性 部 分個 性 部 分導入新課：誰是我們的祖先？誰挺胸而立于茫茫原野？誰又為我們開啟了五千年的文明之門？今天，讓我們一起感受早期人類經(jīng)歷洪荒的痛苦和恐懼，以及在享受自然時的喜悅和歡心。提問：人類的祖先是誰？引入新課。講授新課：一、早期人類1、人類從何而來請學生了解關(guān)

3、于人類形成的神話傳說，而科學的進化論提出了另外的觀點。1、人類的祖先是誰？2、我們祖先的生活環(huán)境怎樣？3、祖先們?yōu)槭裁匆Y(jié)成群體生活？4、假如你回到那個時代，你會如何生存教 學 活 動共 性 部 分個 性 部 分2、人類的進化提問：人和動物的根本區(qū)別？在使用工具的基礎(chǔ)上說明制造并使用工具（勞動）才是根本區(qū)別，并圖示強調(diào)勞動促進人類不斷進化，在晚期智人時出現(xiàn)了現(xiàn)代的人種劃分（出示三大人種圖片，人種分布圖片）提問：人種有優(yōu)劣之分嗎？二、從野蠻走向文明1、人類早期社會：老師過渡性提出人群體社會原始社會的發(fā)展過程，讓學生通過閱讀教材找出早期社會的兩種形態(tài)的名稱，并在書劃出。然后提出母系氏族與父系氏族各有什么特點？學生活動：最后通過學生的歸納將兩類氏族公社的區(qū)別以表格形式歸納出來讓學生確認掌握。母系氏族與父系氏族的特點歷史階段男女地位變化生產(chǎn)方式婚姻狀態(tài)母系氏族父系氏族2、從野蠻走向文明該環(huán)節(jié)主要有三個問題：奴隸社會代替原始社會就是野蠻走向文明；什么是文明；五大文明的區(qū)域。老師提問五大文明的發(fā)源地在什么地方？要求學生在書上劃出掌握。然后展示五大文明的配樂畫展示，老師通過旁白，讓同學再次感受古文明的魅力，沉浸在歷史長河中。板書設(shè)計一、早期人類1、人類從何而來2、人類的進化二、從野蠻走向文明1、人類早期社會母系