九年級歷史下冊 第3課 凡爾賽—華盛頓體系教學(xué)案（無答案） 北師大版

1、第3課 凡爾賽華盛頓體系二 次 備 課一、教學(xué)要求基本要求：巴黎和會、華盛頓會議、凡爾賽-華盛頓體系。 提升要求：理解巴黎和會的性質(zhì)；評價凡爾賽-華盛頓體系。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：凡爾賽和約、九國公約。教學(xué)難點(diǎn)：評價凡爾賽華盛頓體系。三、教學(xué)設(shè)計(jì)【情景導(dǎo)入】 【自主學(xué)習(xí)】1. 年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)為了締結(jié)和約，對戰(zhàn)后世界作出安排，在巴黎召開會議，這就是。2.參加巴黎和會的有個國家。但會議被法國總理、英國首相和美國總統(tǒng)操縱，同為戰(zhàn)勝國的中國和其他弱國處于無權(quán)地位。3.1919年6月，協(xié)約國與德國簽定了，對德國的、等問題作出了規(guī)定。4.19191920年，協(xié)約國還分別同德國的盟國、保加利

2、亞簽訂了一系列和約，這些和約同凡爾賽和約一起構(gòu)成了，確立了帝國主義在 、 、統(tǒng)治的新秩序。5.1920年1月，成立，由于美國沒有加入，所以它被、控制。19211922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國九國代表在舉行會議。會議上起主要作用的是、三國。6.華盛頓會議上，九國代表簽署了關(guān)于中國問題的，宣稱尊重中國的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土的完整，遵守各國在中國的“”、“”的原則。這實(shí)際上為在中國的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔矫妗?.華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù)，它確立了帝國主義在 、地區(qū)的統(tǒng)治秩序。通過這兩次國際會議，帝國主義列強(qiáng)建立了“體系”?！竞献魈骄俊?列寧說：“靠凡爾賽和約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在

3、火山上的?！闭埻瑢W(xué)們分析“凡爾賽-華盛頓體系”內(nèi)部存在哪些重大矛盾，說明這一體系不可能長久維持下去的原因。四、課堂小結(jié)五、教學(xué)要求題【基本要求題】1. 巴黎和會是帝國主義的分贓會議，下列最能體現(xiàn)這一性質(zhì)的是 （ ）A.德國的海外殖民地由英法日等國瓜分 B.阿爾薩斯和洛林歸還法國 C.德國取消普遍義務(wù)兵役制 D.德國支付大量賠款給戰(zhàn)勝國2. 一位參加某國際和會的代表說：“我們初來巴黎時，對即將建立的新秩序滿懷信心。離開時，則已覺悟，新秩序不過是比舊秩序更加糾纏不清。”他指的“新秩序”是 （ ）A.凡爾賽體系 B.華盛頓體系 C.雅爾塔體系 D.“一超多強(qiáng)”格局3右圖這幅漫畫形象地反映了20世紀(jì)早

4、期某次國際會議的分 贓性 質(zhì)，這次會議是（ ）A慕尼黑會議 B巴黎和會 C雅爾塔會議 D華盛頓會議4. 1919年3月25日英國首相勞合喬治說：“你們可以把德國的殖民地奪走，把它的軍隊(duì)減到僅夠警察的力量，把它的海軍減到五等國家的地位，但結(jié)果還是平等，如果德國認(rèn)為1919年的和約不公平，它將會對戰(zhàn)勝國進(jìn)行報(bào)復(fù)?！边@段材料說明英國反對締結(jié)處置德國的和約 英國認(rèn)為凡爾賽和約是不公正的 勞合喬治預(yù)感到德國復(fù)仇主義的威脅 凡爾賽和約將導(dǎo)致戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國的矛盾激化 （ ） A B C D5. 美國總統(tǒng)奧巴馬2012年1月5日宣布推出一項(xiàng)新軍事戰(zhàn)略，表示將美國軍事重心轉(zhuǎn)向亞太地區(qū)。第一次世界大戰(zhàn)后，為“安排

5、”這一地區(qū)，美國曾倡議召開了 （ ）A.巴黎和會 B.華盛頓會議 C.雅爾塔會議 D.萬隆會議【提升要求題】6. 觀察如片和材料回答有關(guān)問題： 材料一：右圖為出席巴黎和會的“四巨頭”材料二：第一條，除中國外，締結(jié)各國協(xié)定：（一）尊重中國之主權(quán)與獨(dú)立，及領(lǐng)土與行政之完整；（二）施用各種之權(quán)，以期切實(shí)設(shè)立并維持各國在中國全境之商務(wù)實(shí)業(yè)機(jī)會均等之原則；（三）不得因中國狀況乘機(jī)營謀特別權(quán)利，而減友邦人民之權(quán)利，并不得允許有害友邦安全之舉動。（1）巴黎和會上戰(zhàn)勝國最終與德國簽訂了什么條約？該會議拒絕了中國的合理要求，由此而引發(fā)了中國什么重大歷史事件？ （2）材料二出自什么條約？它是在哪次國際會議上簽訂的？ （3）材料二中