語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)《紀(jì)昌學(xué)射》

1、紀(jì)昌學(xué)射,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,紀(jì)昌學(xué)射 妻子 百發(fā)百中 扁鵲治病 拜見 理睬 腸胃 湯藥 醫(yī)治 無(wú)能為力 綁住 刺刀 燙手 藥劑 蔡桓公 虱子 聚精會(huì)神 昌盛 穿梭,我會(huì)讀,chn q c bn 昌 妻 刺 綁 bin qu ci 扁 鵲 睬,（昌盛）,（妻子） （夫妻）,（刺刀） （刺客）,（綁?。?（捆綁）,（扁擔(dān)） （扁平）,（喜鵲） （鳥鵲）,（理睬）,chn wi t

2、n j 腸 胃 燙 劑 tn ci 湯 蔡,（腸胃） （大腸）,（腸胃） （胃?。?（燙手） （燙傷）,（藥劑） （一劑藥）,（米湯） （湯藥）,（蔡桓公） （蔡老師）,你學(xué)過哪些寓言故事？,揠苗助長(zhǎng)、自相矛盾、守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足,寓言,寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個(gè)道理或教訓(xùn)?！霸ⅰ庇小凹耐小钡囊馑?。,自讀自悟，把握內(nèi)容,輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 思考：課文分為幾部分，課文寫了一件什么事？,紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教（ ），飛衛(wèi)讓他先（ ）。一是練（ ），二是練（ ）。后來，紀(jì)昌成了（ ）的射箭能手。,紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教 ，飛衛(wèi)讓他先 。一

3、是練 ，二是練 。紀(jì)昌都做到之后，飛衛(wèi)才教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了 的射箭能手。,射箭,練眼力,用眼睛,牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼,能夠把極小的東西，看成,一件很大的東西,百發(fā)百中,讀了2、3自然段，想想，都先寫什么，再寫什么，最后寫什么。,自讀自悟,要求 過程 結(jié)果,質(zhì)疑交流，感情朗讀,1）飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎樣做？,2）紀(jì)昌是怎么練習(xí)眼力的？假如紀(jì)昌不先練眼力，他會(huì)百發(fā)百中嗎？,4）讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？,3）假如紀(jì)昌沒跟飛衛(wèi)學(xué)射，而跟一個(gè)普通箭手學(xué)射，會(huì)成為射箭能手嗎？,開始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”

4、 飛衛(wèi)對(duì)他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來見我吧！”,要求,嚴(yán)格,紀(jì)昌又是怎樣練習(xí)的呢？,過程,紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。 回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。,過程,勤奮認(rèn)真刻苦,梭子,你想要學(xué)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨。,雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西的時(shí)候，你再來見我吧！,紀(jì)昌

5、在練習(xí)的過程中是如此的刻苦，如此的聚精會(huì)神，那么他練習(xí)結(jié)果怎樣呢？,結(jié)果,兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮ぃ难劬σ膊粫?huì)眨一下。 那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。,結(jié)果,百發(fā)百中的射箭能手,讀2、3自然段，思考： 飛衛(wèi)讓紀(jì)昌分哪兩步練習(xí)眼力呢？ 用“_”畫出相關(guān)句子。,自讀自悟,第一步： 應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨。,第二步： 把極小的東西，看成一件很大很大的東西,聽完飛衛(wèi)的兩步建議后，紀(jì)昌有什么行動(dòng)？ 用 畫出來。,1.紀(jì)昌回家后，就開始練習(xí)起來。,體會(huì)到紀(jì)昌練習(xí)眼力的決心、毅力和恒心。,妻子織布的時(shí)候

6、，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮ぃ难劬σ膊粫?huì)眨一下。,你覺得紀(jì)昌是一個(gè) 的人！,有耐心、有毅力,2.紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依铮珠_始練習(xí)起來。,體會(huì)到紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度的虛心和認(rèn)真。他虛心聽從老師指導(dǎo)，并按老師的要求去做，一點(diǎn)也不猶豫。,他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。,紀(jì)昌是個(gè) _ 的人！,肯付出努力,紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教（ ），飛衛(wèi)讓他先（ ）。一是練（ ），二是練（ ）。后來，紀(jì)昌成了（ ）的射箭能手

7、。,射箭,練眼力,用眼睛牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，,不能眨眼,能夠把,極小的東西，看成一件很大的東,西,百發(fā)百中,假如紀(jì)昌沒跟飛衛(wèi)學(xué)射，而跟一個(gè)普通箭手學(xué)射，會(huì)成為射箭能手嗎？,學(xué)習(xí)本領(lǐng)和好老師的指導(dǎo)與自己的努力是分不開的。,假如紀(jì)昌不先練眼力，他會(huì)百發(fā)百中嗎？,學(xué)任何一項(xiàng)本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。,讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？,紀(jì)昌學(xué)射的故事，告訴我們學(xué)任何一項(xiàng)本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。,要想掌握騎車本領(lǐng)，就要；要想掌握滑冰本領(lǐng)，就要；要想掌握操作電腦本領(lǐng)，就要；要想掌握，就要。你能舉例說一說嗎？,故事以生動(dòng)的事例闡明了無(wú)論學(xué)什么

8、技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。,課后練習(xí)：飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力？,眼力是射箭的關(guān)鍵，只有練到看準(zhǔn)目標(biāo)不眨眼和把大目標(biāo)看成小目標(biāo)看大，才能百發(fā)百中。,你認(rèn)為紀(jì)昌取得成功的原因是什么？,1.練好扎實(shí)的基本功 2.要有認(rèn)真虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度及決心、毅力和恒心 3.名師指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果有重要作用,你學(xué)到了什么？,只有練好基本功才能成大器。,貴在堅(jiān)持,持之以恒,閱讀下列片斷，回答問題： 紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿足 滿意，以為自己學(xué)得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的（成績(jī) 成功），但是你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來見我吧！”

9、紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依?，又開始練習(xí)起來。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得（竟然 果然）像車輪一樣。,1、你怎樣評(píng)價(jià)飛衛(wèi)、紀(jì)昌兩人的行為？ 2、你認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活中最重要的是什么？,擴(kuò)展遷移,老師似乎看到： 他在狂風(fēng)中練習(xí)，迎面吹來的風(fēng)和灰塵幾乎使他睜不開眼睛，猛烈的風(fēng)吹得他站立不穩(wěn)?？伤敛煌丝s，拉開弓，搭上箭，朝一片飛速旋轉(zhuǎn)的樹葉射了過去，可由于風(fēng)的阻力，箭的速度也因此慢了下來。眼看著目標(biāo)漸漸遠(yuǎn)去，紀(jì)昌嘆了一口氣，又拿出了第二只箭。 你看到他哪里練習(xí)的呢？,我似乎看到：,拓展想象,練好基本功,“萬(wàn)丈高樓平地起” “建筑之道貴基地” “磨刀不誤砍柴工”,堅(jiān)持不懈，刻苦努力,“繩鋸木斷，水滴石穿” “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。 成