2020春五年級語文下冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國教學(xué)課件新人教版.pptx

1、漢字龜甲獸骨上刻著殷墟史話從這里得知太古家的瞬間開始生命升華變成未來的每天文明的象形文字呈現(xiàn)商代儒教篆刻永遠美麗的詩畫的不可思議筆跡天南地北從太古風(fēng)靡中國的殷商消周室尋找甲骨描繪大中華歷史悠久的塵世神秘的朝歌圖誰大中華大中華的精神響應(yīng)天下的呼聲在太行山麓沉淀的古色輝煌永遠顯現(xiàn)，殷商典書映射萬年煙霞不守的戰(zhàn)場，絕世芳華優(yōu)雅的甲骨文還在進化，游漢字王國，綜合學(xué)習(xí)，我們平時看書，看報，寫文章關(guān)于寫文章的漢字你知道些什么，漢字是幾千年前出生，世界上最古老的文字之一，經(jīng)過漫長的發(fā)展過程，沿襲了至今。 漢字是世界上人口最多的文字，對一部分周邊國家的文字有過重要的影響。 漢字書法是一門獨特的藝術(shù)。 自古以來

2、，我國就出現(xiàn)了許多萩名書法家，他們的書法作品是藝術(shù)珍品。 想更多地了解漢字，學(xué)習(xí)綜合，旅游漢字王國，感受漢字的趣味，理解漢字文化，為漢字的規(guī)范使用做點事吧。 漢字真有趣，山連丘、丘連山、石山土丘相連。 回答：岳，想知道更多關(guān)于漢字的事情，想知道漢字有多有趣嗎？ 仔細閱讀閱讀資料，自由組成小組，討論從哪個方面了解漢字，結(jié)合下列活動建議，制定活動訂劃。 根據(jù)活動修訂畫，收集體現(xiàn)漢字興趣的資料。 活動建議，1 .搜集或?qū)懽髦i題，開展猜謎活動。 2、尋找體現(xiàn)漢字特點的古詩、休后語、對聯(lián)、故事等資料，與同學(xué)交流，舉行興趣漢字交流會。 1 .在學(xué)校閱覽室，圖書館，書店里，可以按類別找書。 例如，找漢字的故

3、事，可以去語言類和文化類的書架。 2 .書名、目錄、內(nèi)容介紹等，有助于判斷書是否有必要的內(nèi)容。 互聯(lián)網(wǎng)檢索1 .在互聯(lián)網(wǎng)上檢索資料，關(guān)鍵詞很重要。 例如，可以收集漢字故事，檢索關(guān)鍵詞“漢字故事”，“故事”.2.不僅檢索后的項目多，還可以根據(jù)標題和引用的片斷等判斷哪個是必要的材料。 請告訴別人1 .想想誰可能有自己需要的資料。 2 .仔細考慮問題，告訴適當?shù)娜恕?畫、畫、寫、冬短、夏長。 看資料，1字謎七則，謎底：日，謎底：田，四個山來山往山，四條河往河，四個日字相連，四個口字相連。 一點一橫長，二點一橫長。 如果你猜不到，請站起來想想。 謎底：站起來，有人不是我，而是馬飛跑，有水就能養(yǎng)魚，有土

4、地。 謎底：也傳說謎底：休，謎底：斗，唐伯虎在杭州西湖畔賣畫。 有一天，他畫了一幅水墨畫，上面畫了一條黑狗，很可愛。 唐伯虎對人們說： “這是一個謎題，想買的人需要支付30節(jié)車廂的錢，一猜謎題就一文不值。 ”“這是一個很好的例子?！?半天過去了，誰也沒猜到。 這時，有個年輕人說了： “中了。 唐伯虎請他說出謎底，可是他笑著不回答，把畫拿走了。 唐伯虎看著這小伙子的背影，笑了笑，說了：他猜了猜！ 的謎底：默默、光闌干燥靠著東君走，忽然紅日西沉，沒有燈光閃閃的人，煩悶的笑話不在意。 謎底：門、猜謎游戲、三國時代的楊修是謎之達人。 有一次，曹操下令建造一個院子。 庭院建成后，曹操去看，但不說好壞，就

5、在院門上寫了“活著”字。 因為沒有人理解那個的意思，所以和楊修商量。 2、門內(nèi)加“活”字，介紹：楊修(175年-219年)，字德祖，東漢文學(xué)家，楊修心領(lǐng)神會，向大家：“門內(nèi)加活字，寬字，丞相“人們聽了就修院門，曹操很高興。 語義：意味著對方?jīng)]有說清楚，心里已經(jīng)明白了。 有一天，有人給曹操送了一份酥皮，他在箱子上寫了一句“一合酥皮”，放在桌子上。 大家互相環(huán)視，不明白它的意思。 楊修看見了，不說兩句話就吃了一口，然后分給大家吃，大家躊躇不決地伸出手來。 楊修說這個箱子上不是清清楚楚地寫著“一人一口”嗎？ 解字游戲，侄子打燈籠-老(叔叔)梁山泊軍師-無(吳)是孔夫子搬家的-純輸了(本)四月的冰川-

6、動了(凍了)。 休后語由前后兩個部分組成的：的前面部分像謎題一樣工作，后面部分像襯里一樣工作，自然就像謎題的底部一樣合適。 打破沙鍋- ()鞋不使用錐子- ()，休息后玩游戲，聽到底，真(針)行，有人把枇杷送到縣官，可是他在禮簽上寫錯了“枇杷”。 縣官笑著說：“枇杷不是這琵琶，只是當時識字率不好！ ”有的客人按照聲道：說：“琵琶結(jié)果實，街上的簫管開花。 4“枇杷”和“琵琶”，琵琶：彈撥樂器的首座，弦類弦鳴樂器。 枇杷：拉丁薔薇科、枇杷屬植物、枇杷原產(chǎn)于中國東南部，其花可入藥。 竹竿和豬肝新上任的縣令是山東人，為了算帳，他對師爺說。 “請買兩根竹竿來。 ”“這是一個很好的例子?！?師爺聽說山東腔

7、的“竹竿”是“豬肝”，急忙答應(yīng)，急忙去肉店，對店主說。 “新來的縣爺爺買兩個豬肝。 你應(yīng)該理解人，心里有數(shù)！ 店主是個聰明人，一聽就知道。 馬上切了兩個豬肝，送了另一個豬耳朵。 同音詞笑話，走出屠夫后，師爺想：“老公買的是豬肝，這個豬耳朵當然是我的”，就把豬耳朵包起來裝進口袋里。 回到縣雅，縣特有地說：“主人，買來豬肝！ “奉行見師爺買的是豬肝，“你的耳朵到哪里去了？” ”生氣了。 師傅一聽，嚇得臉色如土，慌慌張張地說：“耳朵在我的口袋里！ 在漢字王國中，形聲字是重要的一員。 我們的祖先創(chuàng)造了許多形聲字，它們在數(shù)千年的漢字發(fā)展史中不斷變化，還隱藏了許多秘密，5有趣的形聲字，解釋： 2個句子或字

8、的復(fù)合體，將表示語義范疇的語義符號(形旁)和表示語音范疇的語音符號(聲旁)組合起來這個字是星星的“星”。 甲骨文中，“星”開始用三個圈來表示，但其字形必須與日、月相區(qū)別的：太陽是圓的，月亮是欠缺的，星的特征很多，所以畫了三個圈來表示。 但問題是，三個圓圈代表的東西太多，三個石頭，三個果實，三個拳頭，誰能說那是星星？ 為了與別的東西區(qū)別開來，古人在字形上加上了“生”的記號。 為了強化語音，“星”和其他圓形物體區(qū)別開來。 介紹：“星”字，再看一遍這個字。 這是鳳凰的“鳳”，繁體字寫著“鳳”。 鳳凰是古代傳說中的神鳥，它的樣子像今天的孔雀，頭上戴著冠，尾巴很漂亮。 不過，鳳凰和其他鳥類也難以區(qū)分，古

9、人設(shè)計了在字形上加上“凡”這個符號來表示字音的方法。 之后的字形中，“鳳”變成了“凡”，形狀變成了“鳥”。 是否像鳳凰的形狀，已經(jīng)不重要了。 介紹：“鳳”字，“星”和“鳳”有共同的特征：他們本來是象形字，有鮮明的圖畫文字特征。漢字畢竟不是繪畫，而是文字符號，所以簡化起來象形的特征變?nèi)醯脑捑筒蝗菀渍J識了。 因此，人們根據(jù)象形文字增加音響符號，創(chuàng)造了新的形聲字。 介紹：祖先們從原始的描寫到事物記錄方式的傳承，是世界上最早的文字、最形象的、進化至今保存下來的最漂亮的漢字字體。 另一個形聲字是根據(jù)形聲字追加形聲字制作的。 你猜到這個字了嗎？ 是蜀國的“蜀國”。 傳說古蜀國有一個祖先叫蠶叢，是養(yǎng)蠶的專家

10、。 “蜀”字最初是蠶的象形，上半部分象蟲首，下半部分是蜷縮的身體。 但是，這個字和其他象形文字的區(qū)分度不夠，人們在它上面添加了“蟲”字，強化了它的意思。 介紹“蜀”字。 明白了嗎？ 這是祭祀的“節(jié)日”。 第一個字形只是手，殺死動物祭祀，往碗里滴血。 古代確有血條祀的方式，這個字描繪了這個形象。 之后，人們覺得這種表意不夠充分，在下面加上表示祭祀的“表示”，信息量進一步增多，意義指向進一步明確。 你看，聲字真有趣，“祭”字，聲字，我愛你，漢字，剪紙，額頭，印章，扇面，漢字有著悠久的歷史，含有豐富的文化。 我們每天學(xué)習(xí)使用漢字。 必須加深對漢字的理解，做到漢字的規(guī)范使用方法。 活動建議，1 .收集

11、更多資料，圍繞漢字的歷史和漢字書法，挑選有興趣的內(nèi)容寫作。 2、調(diào)查學(xué)校、社會用語不規(guī)范的情況，如同學(xué)的工作簿、街頭招牌、書報。 漢字已有三四千年的歷史。 在漫長的發(fā)展過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小箭、所有者書、楷書5種字體最為典型。 閱讀資料、1漢字字體的進化、甲骨文是刻在龜甲和獸骨上的文字，主要用于商周時代。 它是我們現(xiàn)在能看到的最早的成熟漢字，單詞有四千多個，其中已經(jīng)認識的大約一千七百個，主要記錄祭祀、戰(zhàn)爭、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。 字形畫性強，字體也不固定，可以寫成“田”。 因為是刀刻，所以字形的線很細。 介紹：甲骨文、金文是鑄在銅器上的文字，又稱銅器碑文，主要用于

12、商周時代。 字形線粗，初期部分字形象形性尚明顯，西周末期以后，字形逐漸規(guī)律美觀。 有些字形繁體字差別很大，“車”字就像初期的一般作品一樣，看起來很麻煩，中晚期的作品和今天的繁體字“車”差別不大。 金文、小篆是從戰(zhàn)國時代的秦國文字發(fā)展而來，在秦朝統(tǒng)六國之后推進，成為我國最早的統(tǒng)文字。 小箭字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線圓，粗細，象形意義不明確。 今天的書法作品，特別是印章上，這種字體依然很多。 介紹：小箭，所有者書形成于戰(zhàn)國末期，通行于兩漢。 將篆書的圓線改為直筆或方筆，象形的意思完全消失，筆畫簡化，易于書寫，已形成漢字點、橫、削、壓等基本筆畫，成為漢字發(fā)展史上古今文字的分水嶺。 介紹：業(yè)主書，魏晉之后有楷書

13、。 “楷書”是規(guī)則和模范的意思。 書的字形正確，筆畫有規(guī)律，比所有者的書好寫好讀。 南北朝以后，楷書成為支配性的字體，一直通行至今。 楷書，十九世紀七十年代，河南安陽小屯村村民在田間勞動時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)劃傷的龜甲、獸骨，將它們稱為龍骨。 他們不知道這些龜甲、獸骨是古代的遺物，就把形狀大的龍骨賣給藥店，小的被扔到枯井里或扔進去。 藥店將龍骨磨成粉末，作為治療創(chuàng)傷的藥材。龍骨的切傷，因為不知道是極有價值的殷商時代的刀刻文字，多被村民磨磨。 介紹甲骨文被發(fā)現(xiàn)的時間、地點和用途。 2甲骨文的發(fā)現(xiàn)，直到1899年，偶然的機會，這些龜甲和獸骨上刻的痕跡引起了清朝國子監(jiān)主管官王懿榮的注意。 王懿榮平時很喜歡收藏

14、古董，在金石學(xué)上有很深的造詣。 經(jīng)過慎重的研究，他認為這些龍骨上刻的痕跡比篆書早。 介紹：甲骨文備受關(guān)注。 介紹：甲骨文和甲骨文。 后來人們把刻在龜甲和獸骨上的文字稱為甲骨文，在中國文化領(lǐng)域有一門新學(xué)科叫甲骨文、書法，是受中國文化影響的周邊國家和地區(qū)特有的文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 包括漢字書法、蒙古書法、阿拉伯書法、英語書法等。 中國書法是中國漢字特有的傳統(tǒng)藝術(shù)。 3書法欣賞、書法作品、中國是多民族、多語言、多文種的國家.制定國家通用語言文字法，以法律形式確定通用語言和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位，規(guī)定了國家通用語言文字的使用范圍，有利于語言文字的社會應(yīng)用，有利于各民族之間的交流，有利于促

15、進，定義：整理簡化，國家簡化4 .制定國家通用語言文字法的必要性，一、提出問題我們班有幾個同學(xué)姓李。 他們經(jīng)常開玩笑說：“我們500年前是一家人。 有一次，聽了老師的話，說姓是文化，值得研究，于是，我們幾位某李同學(xué)對“李”姓的歷史和現(xiàn)狀進行了調(diào)查和研究。 寫研究目的，5寫關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告，研究性報告需要一個標題，二、研究方法1 .查閱關(guān)于中華姓的書籍，了解“李”姓的來源和“李”姓的歷史名人。 2 .看報紙，上網(wǎng)瀏覽，了解“李”姓的人口和分布情況。 3 .用各種方法收集“李”氏名人的故事。 明確研究方法，明確研究的具體內(nèi)容。 四、研究結(jié)論1 .在歷史悠久的河流中涌現(xiàn)出姓李的人才。 春秋末期思想家李耳、戰(zhàn)國時代水利專家李冰、太宗李世民、唐代大詩人李白、北宋女語系李清照、明代醫(yī)藥學(xué)家李時珍、中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗我們以“李”姓祖先創(chuàng)造的光輝而自豪。 必須整理研究結(jié)果，2 .中國的“李”姓源遠流長，高陶曾擔任八尾帝的大理官(刑法擔當官)，其兒子的孫子以官名為姓，即理氏。 商朝末期，理氏改為李氏。 唐朝的時候，“李”是國家的姓。 資料顯示，唐代開國元勛中有諸將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等，為立功被皇帝授予“李”姓。 我們認為，多數(shù)別姓變