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文檔簡介

1、四塊糖果,英吉沙縣烏恰中心小學 6 年級 下冊 阿米乃木伊薩克,陶行知（1891.10.18-1946.7.25），漢族，中國人民教育家、思想家、偉大的民主主義戰(zhàn)士、愛國者。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張。生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有：中國教育改造、古廟敲鐘錄、齋夫自由談、行知書信、行知詩歌集。,人物介紹,捧著一顆心來，不帶半根草去。 行是知之始，知是行之成。 教育是立國之本 。 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。,陶行知名言,說說自己心目中的老師是什么樣的？,自由討論,一、字詞積累,砸 泥塊,z n kui,課堂任務,制止 出乎意料 尊重 遵

2、守 規(guī)則,zh zh ch h y lio zn zhng zn shu gu z,阻止 出人意料、出乎意外 尊敬 遵從 準則、法則,二、字詞積累,三、重點詞語學習,1.擔任：動詞，擔當某種職位或工作 造句：今年我擔任了雙語教學工作。 2.制止：動詞，強迫使停止，不允許繼續(xù) 造句：我們要制止在校發(fā)生這種情況。,三、重點詞語學習,3.遵守：動詞，依照規(guī)定做，不違背 造句：我們一定要遵守國家法規(guī)。 4.采?。簞釉~，采納聽取，搜集采取 造句：他們采取的方法很多。,四、內(nèi)容梳理,第一段：（1-2）介紹陶行知先生做小學校長時 遇見的一件事。 第二段：（3）陶行知先生教育學生的方式很特 別，讓學生出乎意料。 第三段：（4）學生被陶行知先生感動，主動承 認了自己的錯誤。,六、小組討論,陶行知為什么沒有批判王友同學？,口語訓練,談談，你認為一個優(yōu)秀的教育工作者應具備哪些素質(zhì)？,課堂練習,一、根據(jù)拼音寫出相對應的詞語。 jing l（ ） zh zh（ ） zn zhng （ ） zn shu （ ） gu z （ ） ci q（ ）,二、用下列形近字組詞。,尊

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