八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1What’sthematterSectionA（1a-2c）課件（新版）人教新目標(biāo)版.ppt

1、Unit 1Whats the matter?,Section A(1a2c),1. 會(huì)讀寫(xiě)并運(yùn)用本單元重點(diǎn)詞匯和句型。 2. 學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)健康問(wèn)題及各種常見(jiàn)健康問(wèn)題的表達(dá)法。 3. 能用should提供建議。 4. 了解常見(jiàn)健康問(wèn)題的癥狀和應(yīng)急常識(shí)。,Section A(1a2c),學(xué)習(xí)重點(diǎn),用“Whats the matter?”這一句式來(lái)詢(xún)問(wèn)健康問(wèn)題。 用have來(lái)表達(dá)常見(jiàn)的健康問(wèn)題。 用should對(duì)常見(jiàn)的健康問(wèn)題提出建議。,Look at these pictures. Whats the matter with him/her? And what should he/she do?,任

2、務(wù)一,和你的搭檔練習(xí)P1圖片中的對(duì)話(huà),然后仿照該對(duì)話(huà)和1c中的對(duì)話(huà)編寫(xiě)新對(duì)話(huà),兩人一組練習(xí),并在班上進(jìn)行展示。你可能會(huì)用到的句型: Whats the matter with.? She/He.,任務(wù)二 完成1b中的聽(tīng)力訓(xùn)練題。 聽(tīng)前:認(rèn)真觀(guān)察P1圖片中標(biāo)有15的五個(gè)人,分清性別,根據(jù)這五個(gè)人的表情,和你的搭檔共同猜一猜這五個(gè)人可能生了什么病。 聽(tīng)后:兩人一組核對(duì)答案。,任務(wù)三 完成2a、2b中的聽(tīng)力訓(xùn)練題。 聽(tīng)前:1. 觀(guān)察2a中的五幅圖片并注意圖片,中人物的表情,和你的搭檔利用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行問(wèn)答,找出圖中人物所患有的疾病。 2. 和你的搭檔將2b中的每個(gè)單詞和詞組讀兩遍,了解其含義。你

3、們可以根據(jù)所了解的常識(shí),將問(wèn)題和建議連起來(lái)。 聽(tīng)后:相互核對(duì)答案,看看聽(tīng)后與自己聽(tīng)之前的猜測(cè)是否相符。,考點(diǎn)一Whats the matter?的用法 ( )? Nothing serious, but a bit tired. A. Is that allB. Is there anything else C. Whats this D. Whats the matter with you “Whats the matter with.?” 這一結(jié)構(gòu)通常用來(lái)詢(xún)問(wèn)。與其相類(lèi)似的結(jié)構(gòu)有 和 。,D,健康問(wèn)題和麻煩,Whats the trouble with.?,Whats wrong with

4、.?,考點(diǎn)二should的用法 He should lie down and rest. 1. ?(對(duì)畫(huà)線(xiàn)部分提問(wèn)) 2. ? (改為一般疑問(wèn)句) should意為“應(yīng)該”,為情態(tài)動(dòng)詞,用于現(xiàn)在時(shí)態(tài)中提供建議以減緩語(yǔ)氣,表示“責(zé)任;義務(wù)”。其否定形式為 , 意為 。,What should he do,Should he lie down and rest,shouldnt,不應(yīng)該,介詞with用法小結(jié) 1. 意為“有;帶有”,表示所有或行為方式等。如: The teacher came into the classroom, with some books in his hand.老師手中拿著幾本書(shū)走進(jìn)了教室。 2. 意為“用”,表示使用工具、手段等。如: We walk with our legs and feet. 我們用腿和腳行走。 3. 意為“和在一起”,表示陪伴。如: She went shopping with Jim. 她和吉姆一起去買(mǎi)東西。 4. 意為“在方面”。如: Jim helped me with my English.吉姆幫助我學(xué)英語(yǔ)。