省質(zhì)檢地理試題分析及復(fù)習(xí)啟

1、09年省質(zhì)檢地理 試題分析及復(fù)習(xí)啟示,難度 0.550.6為區(qū)分考生的最佳值 穩(wěn)中求新： 穩(wěn)（保持題型、難度、賦分等基本穩(wěn)定，避免大起大落。連續(xù)性、穩(wěn)定性：目標(biāo)要求、分值比例、 題型結(jié)構(gòu)） 新（試題“保鮮”：原創(chuàng)性、有變化、有新意、選材及設(shè)問角度新）,過去 知識(shí)立意為主導(dǎo) 記教材 以考核知識(shí)記憶與理解的數(shù)量為主 現(xiàn)在 能力立意為主導(dǎo) 用教材 以考核知識(shí)理解與運(yùn)用的質(zhì)量為主,以能力立意,盡量避免對(duì)知識(shí)的考核，因而直接考查記憶性內(nèi)容的題越來越少，從而在教材中直接找到答案的題越來越少。 既然考察能力，用什么材料并不重要。即使用到教材中的材料，也應(yīng)該給出。,不求覆蓋面,文綜單科題量有限，不可能求覆蓋面

2、 試題內(nèi)容相對(duì)集中 從考察能力看，涉及什么內(nèi)容（材料）并不重要,考試范圍：高中必修、選修和初中 內(nèi)容及要求課程標(biāo)準(zhǔn) 呈現(xiàn)方式與課標(biāo)不同,考試說明,依據(jù)考試說明,分析解決問題所用到的基本概念和基本原理必須是考試說明中要求學(xué)習(xí)的，否則視為超綱 所用材料可以是考試說明中沒有的，涉及沒有學(xué)過的概念、原理、公式等，可提供。,一、注重主干知識(shí)的考查,包括地理三個(gè)必修模塊和3大選修模塊（自然災(zāi)害與防治、海洋地理、環(huán)境保護(hù)）以及初中地理的有關(guān)內(nèi)容，題目數(shù)量有限，因此更加強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查。,省質(zhì)檢地理試題分析,二、注重圖表的考查，突出地理學(xué)科特色。,突出地理學(xué)科的特點(diǎn)，注重了圖表的考查。整份試卷幾乎無

3、圖不成題，試題注重考查了學(xué)生獲取信息和解讀信息的能力。,三、試題難易適度，力求平穩(wěn)。,反映出學(xué)生“區(qū)域空間定位”能力、“區(qū)域特征”基礎(chǔ)知識(shí)、有效獲取圖表信息能力以及地球、地圖和時(shí)間計(jì)算等較薄弱。,四、體現(xiàn)新課程理念，注重探究性、開放性題目的設(shè)計(jì),做再多的試題，碰到原題的概率幾乎是零，試題總是“出人意料”； 即使是把教材帶進(jìn)考場，開卷考試，分?jǐn)?shù)也不會(huì)有太多的提高，發(fā)現(xiàn)大多問題無法在書本上找到現(xiàn)成的答案。,對(duì)當(dāng)前復(fù)習(xí)備考的啟示 1.按考試說明系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重視主干知識(shí)，加強(qiáng)理解和應(yīng)用性訓(xùn)練。 2.鞏固區(qū)域地理背景框架，關(guān)注重點(diǎn)區(qū)域的地理特征。 3.建立分析模型，明確解題思路,提高表達(dá)能力。 4.加強(qiáng)讀

4、圖訓(xùn)練，提高信息獲得和分析能力。,1.按考試說明系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重視主干知識(shí)，加強(qiáng)理解和應(yīng)用性訓(xùn)練。 明確主干知識(shí)： 宇宙中的地球 （1）地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星 （2）太陽對(duì)地球的影響 （3）地球運(yùn)動(dòng)的地理意義 （4）地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn) 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 （1）地殼物質(zhì)循環(huán) （2）地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素 （3）大氣受熱過程 （4）全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響 （5）鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn) （6）水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義 （7）世界洋流分布規(guī)律，洋流對(duì)地理環(huán)境的影響,自然環(huán)境的整體性和差異性

5、 （1）自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用 （2）地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性 （3）地理環(huán)境的地域分異規(guī)律 自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響 （1）地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線路分布的影響 （2）全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響 （3）自然資源對(duì)人類生存與發(fā)展的意義 （4）自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害,一輪復(fù)習(xí)決定高考的成敗。要從記憶、理解轉(zhuǎn)到思考和應(yīng)用。 例如：晨昏線不僅僅限于懂得概念，還要思考和經(jīng)線、緯線的關(guān)系，和晝半球、夜半球的中心線的關(guān)系，晨昏線和緯線的關(guān)系。應(yīng)用概念就要和實(shí)踐結(jié)合起來，而不是僅僅做現(xiàn)成的成套的練習(xí)題。,2.鞏固區(qū)域地理背景框架，關(guān)注重點(diǎn) 區(qū)域的地理特征 明確區(qū)域定

6、位-地理位置和地理要素的定位。,世界關(guān)鍵的經(jīng)緯線和“坐標(biāo)系”,亞馬孫,剛果,馬六甲,墨西 哥灣,蘇伊士 運(yùn)河,波斯 灣,雅魯 藏布江,長江 三角洲,阿根廷,南非,大分 水嶺,五大湖,地中海,黑海,里海,塔里木,渤海,3條“對(duì)稱”的關(guān)鍵經(jīng)線：聯(lián)系對(duì)比,中國東部沿海,美國西部沿海,俄羅斯 中部,美國 中部,北半球 亞歐大陸 中軸線,南半球 南美大陸 中軸線,2條“對(duì)稱”的關(guān)鍵緯線,300N,300S,尼羅河,兩河流域,印度河,恒河,長江,密西西比河,巴拉那河,墨累達(dá)令河,北美洲的關(guān)鍵“3線、2點(diǎn)”,300N,400N,900W,南美洲的關(guān)鍵“3線、2點(diǎn)”,300S,00,600W,非洲的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

7、,300S,300N,300E,00,大洋洲的2個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),1500E,1200E,300S,北亞的1條關(guān)鍵線和3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),600N,600N,600E,1000E,1400E,中東地區(qū)的2個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),500E,300E,300N,歐洲的4個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),500N,400N,00,100E,中亞的1個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),600E,400N,900,1000,110,1200,1300,340N,23026N,300N,400N,500N,800,中國區(qū)域的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),確定區(qū)域地理位置,1根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)和大陸輪廓的經(jīng)緯度位置定位。 2根據(jù)河流水系分布特征定位。特別是中國的區(qū)域定位，可以根據(jù)長江、黃河各河段的水系形態(tài)特征確

8、定區(qū)域位置。 3根據(jù)地形分布特征定位。在比例尺較大的小區(qū)域定位時(shí)，地形分布特征，包括地形類型（海拔）、地勢(shì)分布、地形單元分布都可以作為區(qū)域位置確定的依據(jù)。 4氣候特征、省區(qū)輪廓、交通線路分布特征也可以作為區(qū)域位置確定的輔助依據(jù)。,自然地理分析模型,1、晨昏線判讀模型 2、太陽高度和晝夜長短分析模型 3、氣候分析模型 4、氣溫分析模型 5、降水分析模型 6、生態(tài)環(huán)境問題分析模型 7、等值線分析模型 8、水文要素分析模型,3.建立分析模型，明確解題思路,提高表達(dá)能力。,氣候因子分析模型,氣溫,平均氣溫,緯度、海陸位置、地形、冬夏季風(fēng)、下墊面性質(zhì)、洋流,年太陽輻射量,緯度、地形（海拔）、降水（云量）

9、,氣溫交差,緯度、海陸位置、季風(fēng)、降水、地形,降水,降水量,大氣環(huán)流（風(fēng)帶氣壓帶和季風(fēng)）、海陸位置、地形、洋流、大陸輪廓,降水變率,大氣環(huán)流、海陸位置,氣壓,等壓線、等壓面、等高線的判讀,氣溫垂直分布,逆溫層及其影響,人文地理分析模型,1、工業(yè)區(qū)位分析 2、農(nóng)業(yè)區(qū)位分析 3、城市區(qū)位和城市規(guī)劃分析 4、交通區(qū)位分析 5、旅游區(qū)位分析 6、商業(yè)區(qū)位分析 7、區(qū)域治理與開發(fā)的分析 8、環(huán)境問題成因、危害、治理的分析,人文地理分析模型要與區(qū)域地理的案例性素材緊密結(jié)合。,河流水文特征要素： 1.補(bǔ)給水源（雨水、季節(jié)性積雪融水、冰雪融水、地下水、湖泊水） 2.流量大小、水位變化情況（汛期時(shí)間、長短） 3.流速、水能大?。ㄉ现邢掠危?4.含沙量大小 5.結(jié)冰期（有無、長短） 6.凌汛（哪些河段？）,河流水系特征要素： 1.長度、流向（發(fā)源地、入?？冢?2.支流多少、形狀 3.流域面積大小 4.彎曲度、平直度 5.河床狀況（高度、寬窄、形狀）,自然環(huán)境與河流的關(guān)系,河流對(duì)兩岸局地小氣候有調(diào)節(jié)作用；河流上游形成峽谷地貌、土壤貧瘠；下游形成沖積平原和三角州地貌、土壤肥沃。,水量 水位 結(jié)冰期 流速 含沙量,水網(wǎng)密度 長度 流向 水系形狀,注意對(duì)三類地圖的讀圖技能訓(xùn)練,1、等值線圖 2、地理圖表 3、區(qū)域圖,提高三個(gè)方面的能力,1、獲得信息的能力 2、分析問題的能力 3