平江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校三訓(xùn)一風(fēng).ppt

1、平江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校,“一訓(xùn)三風(fēng)”、?；?、校旗和校歌等解讀,一、校 訓(xùn):德行天下，技贏未來,1、德行天下： 墨子說：“志不強者智不達(dá)，言不信者行不果”，“仁者無敵、德行天下”，因為合德，所以能通達(dá)天下?！暗滦刑煜隆保瑥娬{(diào)德的重要性，做小事靠智，做大事靠德，素質(zhì)教育的核心靈魂是德育，作為中職生是形成世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，注重品德修養(yǎng)，塑造健全人格，對人生的成功是至關(guān)重要的，德行天下。大道無邊，要靠良好的品德素養(yǎng)贏得事業(yè)的成功。我們培養(yǎng)教育學(xué)生，要對學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，“人”無論在社會從事何種勞動，都必須尊重客觀規(guī)律和符合基本道德規(guī)范，要明禮守信，崇文重德。惟其如此，方可外通達(dá)于天下，內(nèi)無愧

2、于本心。,一、校 訓(xùn):德行天下，技贏未來,2、技贏未來： “贏”為會意字，由亡、口、月、貝、凡，這五個字構(gòu)成。代表了五種意思?！巴觥笔且髮W(xué)生時刻有危機感，人如果沒有了危機感就沒有壓力，就不會去突破自我的極限，取得更大的成就。“口”是學(xué)生必須學(xué)會溝通，在這個社會里，溝通就是財富，溝通才能創(chuàng)造機會?！霸隆本褪菍W(xué)生要善于經(jīng)營人脈經(jīng)營，在這個社會里人脈就是錢脈，人脈資源的經(jīng)營至關(guān)重要?！柏悺本褪墙疱X管理，只有學(xué)會了金錢管理才能積累財富，才能實現(xiàn)財富自由?！胺病?顧名思義，凡指的是平常心，做事情要先制定出計劃，然后按部就班的去執(zhí)行。上述五層意思的落實，依靠我們綜合技能的培養(yǎng)教育，使學(xué)生在校期間積累“綜

3、合技能”，技能具備，方可縱橫馳騁，成就事業(yè)。,二、校 風(fēng)：人本和諧，至善尚美,1、人本：“以人為本，尊重個性，體驗生命”， 2、至善：“止于至善”源自四書 大學(xué)首句：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。 止：指達(dá)到；至：指極致、最；善：指完美、好。意指通過不懈努力，以臻盡善盡美而后才停止，也就是說不達(dá)到十分完美的境界決不停止努力。事實上“沒有最好，只有更好?！蔽覀儗ぷ?、學(xué)習(xí)的追求是永無止境的，也不會停止的，這既是我校教育工作對社會和人民的承諾，也是對全校師生永不滿足精神境界的勉勵。,二、校 風(fēng)：人本和諧，至善尚美,3、和諧：是謙和諧調(diào)，團結(jié)一致，和衷共濟，和而不同等思想理念風(fēng)尚； 4

4、、尚美：現(xiàn)代新義，美育是貫通理智與情感的教育?！吧忻馈?，不應(yīng)該是狹義的美育，我們可以更廣義的去理解它，把它的涵義從藝術(shù)美延伸到環(huán)境美、儀表美、心靈美、語言美、行為美等等方面的教育上去，這些都是師生必須追求的內(nèi)容。,二、校 風(fēng)：人本和諧，至善尚美,校風(fēng)形成，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生持同一價值觀，互相尊重，互相信任?！耙匀藶楸尽钡睦砟钗锘癁閷W(xué)校用人、育人、留人的重要制度和機制，師生在學(xué)校內(nèi)有較強的安全感，領(lǐng)導(dǎo)為老師、老師為學(xué)生搭建成長的平臺，創(chuàng)設(shè)良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，師生能充分找到自我，同事同學(xué)之間相處融洽，建立簡單而真誠的人際關(guān)系，能讓師生心存感激并快樂地工作和學(xué)習(xí)。,三、教 風(fēng)：博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)愛生,1

5、、博學(xué)： 四書十九章：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。論語子張：“博學(xué)而篤志，切問而近思?！辈W(xué)意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。好奇心喪失了，為學(xué)的欲望隨之而消亡，博學(xué)遂為不可能之事?！安边€意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學(xué)具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”。具體到教育教學(xué)工作中，就是要求教師要深入廣泛地學(xué)習(xí)，獲取新的知識，接受新的理念，探究新的方法。要有淵博的知識，“博學(xué)”是新時代做一個合格教師的必要條件，為此，要求我們教師都能不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，追求廣博的學(xué)識和淵博的學(xué)問。,三、教 風(fēng)：博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)愛生,2、嚴(yán)謹(jǐn)： 意

6、思是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，是一種對教學(xué)的鉆研，一種對教育的執(zhí)著，它是在自覺意識形態(tài)下逐漸形成的一種工作作風(fēng)。教師在工作中樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精業(yè)勤業(yè)的態(tài)度，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得學(xué)習(xí)、工作都要認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是，從而培養(yǎng)學(xué)生誠實、科學(xué)的求學(xué)態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)就是要求我們的教師都必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈蛧?yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)做人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)從教，從而扎實細(xì)致地落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。,三、教 風(fēng)：博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)愛生,3、敬業(yè) ： 語出禮記學(xué)記之“敬業(yè)樂群”。宋朝朱熹說，“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”。即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自已的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。敬業(yè)精神是個

7、體以明確的目標(biāo)選擇、樸素的價值觀、忘我投入的志趣、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，從事自己的主導(dǎo)活動時表現(xiàn)出的個人品質(zhì)。敬業(yè)精神是做好本職工作的重要前提和可靠保障。將“敬業(yè)”作為教風(fēng)的第一款，就是要求教師工作中能以極強的責(zé)任心，恪盡職守，一絲不茍，通過平凡的工作來成就自己終生為之奮斗的教育事業(yè)。,三、教 風(fēng)：博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)愛生,4、愛生： 熱愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學(xué)任務(wù)的重要保證?！坝H其師，信其道”。誰和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系，誰的教學(xué)就會受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)活動中，教師不經(jīng)意對學(xué)生的一個微笑，一聲問候，一縷關(guān)懷都能起到春風(fēng)化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。,四、學(xué)

8、風(fēng)：勤學(xué)漸進(jìn)，精技致用,1、勤學(xué)： “功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱”。此語出自尚書， 意為：“取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒有后患。”厚重的歷史賦予學(xué)生勵志奮發(fā)的精魂，全新的知識經(jīng)濟時代，需要學(xué)生有振起搏擊長空的翅膀，學(xué)校倡導(dǎo)勤學(xué)苦練精神，同時也注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們學(xué)得有章有法，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，乃至終身學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)，即為“既勤于求知，也善于求知”。,四、學(xué) 風(fēng)：勤學(xué)漸進(jìn)，精技致用,2、漸進(jìn)： 認(rèn)識學(xué)生現(xiàn)實，立足學(xué)生現(xiàn)實，承認(rèn)學(xué)生差異，給予學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生建立自信，是我們教者最基本的職業(yè)準(zhǔn)則。,四、學(xué)

9、 風(fēng)：勤學(xué)漸進(jìn)，精技致用,3、精技： “精”，即完美，喚醒學(xué)生重視獲取技能的意識，重視訓(xùn)練過程，以達(dá)到獲取相應(yīng)技能的目的。學(xué)校以“為區(qū)域經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一線技能型人才”為宗旨，不片面追求規(guī)模，注重內(nèi)涵發(fā)展，立足學(xué)生實際，培養(yǎng)“技高品端”的應(yīng)用型人才；確立全日制中職教育、社會培訓(xùn)為重點的多層次、多種類、多渠道辦學(xué)格局，將學(xué)生培養(yǎng)教育成技能型人才。,四、學(xué) 風(fēng)：勤學(xué)漸進(jìn)，精技致用,4、致用： 出自周易：“精義入神，以致用也。”大意是深刻領(lǐng)會，學(xué)以致用。古人將“致用”作為為學(xué)的最高目的，將學(xué)與用有機地結(jié)合起來，成為一種重要的治學(xué)態(tài)度。學(xué)校強調(diào)“學(xué)用一致”、“學(xué)以致用”，形成良好的學(xué)風(fēng)，為學(xué)生未來立身奠基。,五、校 徽,一、心型、稻谷、齒輪和 紅綠