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文檔簡介

1、北京版四年級語文上冊第十單元,散落的鈔票,成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué) 鐘麗,可以從語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號去體會(huì)一個(gè)人物的性格或品質(zhì)。,自讀提示,默讀課文3至6自然段，勾畫出描寫女服務(wù)員和立明的句子。 女服務(wù)員的用“ ”，立明的用“”勾畫。,一個(gè)女服務(wù)員跑過來大聲喊：“把錢交給我！把錢交給我！”,服務(wù)員笑著拒絕了，說：“要謝的是大家，我也要謝謝大家拾金不昧，特別是這兩位小朋友?！?立明手疾眼快，撿了三張，也交給了服務(wù)員。,立明手疾眼快，撿了三張，也交給了服務(wù)員。,國慶長假的一天，我和立明去逛書店。中午出來準(zhǔn)備乘地鐵回家。我有點(diǎn)餓了，看到旁邊有家小吃店，就想拉立明進(jìn)去，立明

2、推開我說:“太貴了。吃一次至少要花元呀！咱們不是想攢錢合買全套丁丁歷險(xiǎn)記嗎？”我想起立明家里生活困難，也就不再堅(jiān)持。 節(jié)日的地鐵站里非常熱鬧。拎著禮品的，捧著鮮花的，抱著孩子的，扶著老人的人來人往，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。列車進(jìn)站了，可是要上車的人太多了，我們沒能擠上去。,金鑰匙,文章第一自然段交代了立明家很窮，第二自然段交代了地鐵的人很多，很熱鬧，這些看似平淡的描寫，是幫助我們理解課文的重要線索！我們在練習(xí)寫作的時(shí)候，在寫一件事情前不只是要簡單的交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還要做一些必要的交待，也就是將故事情節(jié)進(jìn)行鋪墊，這樣更能突出中心。,立明卻好像沒想這些，他走到那人面前說：“叔叔，您好！您腳底下好像還踩著錢呢！”,立明卻好像沒想這些，他走到那人面前說：“叔叔，您好！您腳底下好像還踩著錢呢！”,在眾目睽睽下，他挪開腳，把錢撿起來，交給走過來的服務(wù)員。,從地鐵站出來，外面藍(lán)天白云，秋高氣爽。建筑物上的國旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，馬路邊的鮮花分外明麗。我和立明都特別高興。真的，比買了全套丁丁歷險(xiǎn)

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