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1、語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元,翠 鳥,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。 2.學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)及按觀察順序描述的方法，感受作者對(duì)翠鳥的喜愛之情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。,1.朗讀課文，思考：你從哪感受到翠鳥長(zhǎng)得非常漂亮？ （翠鳥的外形） 2.作者按什么順序描寫翠鳥的外形？邊讀邊畫出描寫翠鳥外形的有關(guān)句子。,翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。,翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。,翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。,翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。,細(xì)讀描寫翠鳥外形的各個(gè)部分，弄清各個(gè)部分的特點(diǎn)，通過(guò)詞語(yǔ)深入理解翠鳥外形的可愛。,它

2、顏色非常鮮艷。頭上的羽毛是橄欖色的，并帶有翠綠色的花紋，背上的羽毛是淺綠色的，腹部的羽毛是赤褐色的。 它顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。 同學(xué)們你們認(rèn)為哪組句子寫得好？為什么？結(jié)合比喻句談理解。體會(huì)作者用比喻句“像”的好處。,比較下面兩組句子：,1.同學(xué)們自己默讀二三自然段，思考：翠鳥動(dòng)作有什么特點(diǎn)？ （迅速，靈敏） 2.在書中畫出有關(guān)的句子，標(biāo)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，分小組討論談?wù)勛约旱母惺堋?翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面一下子飛遠(yuǎn)了。,翠鳥離開葦稈，很快地飛過(guò)去。,翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面一下子飛遠(yuǎn)了。,翠鳥離開葦稈，很快地飛過(guò)去。,為什么翠鳥的動(dòng)作非常敏捷呢？ （結(jié)合翠鳥的外形理解） 身體小，嘴又尖又長(zhǎng)，眼睛透亮靈活，身體小巧玲瓏。,老漁翁怎么知道我們想捉翠鳥？ 為什么我們聽了老漁翁的話，臉有些發(fā)紅，并打消了想捉一只翠鳥來(lái)飼養(yǎng)的念頭?,小 結(jié)： 我們也要像作者那樣，不但喜愛鳥，更要保護(hù)鳥，因?yàn)轼B類是我們的好朋友。,把我們對(duì)翠鳥的喜愛之情化作永恒的記憶，背下自己喜歡的句子。 邊演邊背 找個(gè)伙伴一起背 約老師一起背 ,1.把你喜歡的好詞佳句摘抄下來(lái)。 2.

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