語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)《跨越百年的美麗》課件

1、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)生成課,18 跨越百年的美麗,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,大同學(xué)：馬曉艷 小助理：楊靜如,創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)回顧,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,弱者坐待時(shí)機(jī)；強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。居里夫人,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)回顧,復(fù)習(xí)字詞 鐳、釙、分析、溶解、沉淀、 侵蝕、隱退、乏力、煙熏火燎、頑強(qiáng)、捐贈(zèng)、里程碑、 頭銜、榮譽(yù)、迄今、卓有成效。,班級(jí)問(wèn)題：,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究,1、居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面？從哪些語(yǔ)句里可以看出？并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 2、為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”呢？,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究,學(xué)法提示： 找

2、出課文中敘述居里夫人的句段，畫出關(guān)鍵詞句，并概述這是描述她哪方面的美麗？并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究,問(wèn)題一：居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面?從哪些語(yǔ)句里可以看出？并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。,外貌端莊、美麗,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究,紅旗路小學(xué)“36

3、9”陽(yáng)光課堂模式,盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。 不斷探索，執(zhí)著追求,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。,（吃苦耐勞）,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究

4、,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。,（堅(jiān)持不懈）,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。,（淡泊名利）,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。 皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。 她

5、一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。 （獻(xiàn)身科學(xué)）,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究,居里夫婦提煉鐳的視頻,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里

6、的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,屠呦呦，女，1930年12月30日生于浙江寧波，藥學(xué)家，中國(guó)中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開(kāi)發(fā)中心主任，博士生師、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。2011年9月，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命獲得拉斯克獎(jiǎng)。2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她成為首獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。,呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究,紅旗路小學(xué)“369”陽(yáng)光課堂模式,說(shuō)真的，我很幸運(yùn)，那些年，我還能待在實(shí)驗(yàn)室，說(shuō)實(shí)在的，條件很苦，但是再苦再累我要堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)楸囟ū扰Ｅ锖玫枚?此處掌聲長(zhǎng)達(dá)10分鐘)。 中國(guó)有個(gè)神話故事是唐僧西天取經(jīng)，這是一個(gè)中國(guó)最具代表性和知名度的神話故事，我想諸位可能也都有所耳聞。說(shuō)的是唐生師徒西天取經(jīng)歷經(jīng)的九九八十一難，其實(shí)都是觀音如來(lái)他們故意而且是人為設(shè)置的障礙。我的研究，青蒿素的發(fā)明和西天取經(jīng)也差不了多少，而且經(jīng)歷的時(shí)間