二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8、9的乘法口訣2教案 西師大版

1、8、9的乘法口訣 第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第3435頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。 2、熟記8、9的乘法口訣。 3、會(huì)用8、9的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用8、9的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、出示主題圖。你們看到了什么？想說(shuō)什么？ 2、教師： 你知道一只螃蟹有幾條腿嗎？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 二、學(xué)習(xí)例1 學(xué)習(xí)編8的口訣 1、兩位小朋友想統(tǒng)計(jì)一下19只螃蟹的腿的條數(shù)。他們只統(tǒng)計(jì)14只螃蟹，你們能幫助他們嗎？

2、填統(tǒng)計(jì)表。 2、你能用乘法怎樣表示，編成口訣是什么？ 學(xué)生獨(dú)立寫出乘法算式、編出口訣。 小組交流。 反饋。你是怎樣編出這些口訣的？ 板書(shū)：8864八八六十四 8972八九七十二 3、你能 編出9的乘法口訣 嗎？ 板書(shū)：9981九九八十一 教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記了。 板書(shū)課題：8、9的乘法口訣。 4、提問(wèn)：分別說(shuō)說(shuō)8、9的口訣有幾句？相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？ 你怎樣記住這些口訣？ 自由讀口訣，記口訣。 三、學(xué)習(xí)例2 1、先說(shuō)口訣，再填空。 2、反饋。你用的哪句口訣？ 四、課堂活動(dòng)。 1、教材35頁(yè) 第1題。全班游戲。 手指游戲。 2、教材35頁(yè) 第2題。分別把9乘19的積

3、圈起來(lái)，再找規(guī)律 獨(dú)立圈出9乘19的積 反饋。 提問(wèn)：圈出的數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律 五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第3637頁(yè) 練習(xí)八19題 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)多種形式的練習(xí)，鞏固8、9的乘法口訣。 2、在練習(xí)中，體驗(yàn)與同伴的合作交流，體會(huì)解題策略的多樣化。 3、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固8、9的乘法口訣。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入 1、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8、9的乘法口訣，今天我們來(lái)進(jìn)行有關(guān)8、9的乘法口訣的練習(xí)。 2、揭示課題：8、9的乘法口訣的練習(xí) 二、自主練習(xí)，合作交流 1、練習(xí)八第1題。同桌對(duì)口令 師生活動(dòng)。 2、練習(xí)八第2題。 獨(dú)立完成。 你是怎樣想的？用的哪句口訣？ 3、練習(xí)八第3題。看算式寫得數(shù)。 老師這里有六只燈籠，小朋友將燈籠上的算式算出得數(shù)，你用的哪句口訣？ 獨(dú)立完成。 反饋。你發(fā)現(xiàn)了什么？你能找出這樣的算式嗎？ 三、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 1、練習(xí)八第5題。出示第5題 ，每盒有幾個(gè)？ 學(xué)生對(duì)口令：提問(wèn)解答。 2、練習(xí)八第6題。在游樂(lè)園中，你可以提出哪些用乘法解決的問(wèn)題？ 獨(dú)立觀察思考。 小