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單式折線統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖,梅灣小學(xué) 執(zhí)教人：鄧慧娜 指導(dǎo)老師：郭衛(wèi)春,一、情景導(dǎo)入,中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)：,二、觀察探新,根據(jù)收集到的從2006年到2012年參賽隊(duì)伍的數(shù)據(jù)，制成如下統(tǒng)計(jì)表。,二、觀察探新,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,426,394,468,454,489,499,519,條形統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖,中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)圖 （20062012年）,獨(dú)立思考，并和同桌說一說、指一指。,三、合作探究,點(diǎn)？,線？,科學(xué)老師為什么選擇折線統(tǒng)計(jì)圖而不是條形統(tǒng)計(jì)圖呢？,如果重在看數(shù)量的多少，就選擇條形統(tǒng)計(jì)圖； 如果重在看數(shù)量的變化，就選擇折線統(tǒng)計(jì)圖。,三、合作探究,1.陳東和班上同學(xué)的10歲時(shí)的身高,2.媽媽記錄了陳東0-10歲的身高。,四、操作練習(xí),媽媽記錄了陳東0-10歲的身高， 根據(jù)數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,74,85,93,101,108,115,120,130,135,141,五、思維拓展,鄧?yán)蠋熢?月2022日的體溫記錄折線統(tǒng)計(jì)圖,* 請各位專家?guī)袜嚴(yán)蠋煼治龇治霾∏榘伞?* 你有什么想對(duì)鄧?yán)蠋熣f的嗎？,五 、思維拓展,* 你能提出什么數(shù)學(xué)問

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