數(shù)學(xué)人教版五年級下冊折線統(tǒng)計(jì)圖.ppt

1、第7單元 折線統(tǒng)計(jì)圖,五年級數(shù)學(xué)下 新課標(biāo)人,1 單式折線統(tǒng)計(jì)圖,學(xué) 習(xí) 新 知,你們都知道哪些科技比賽？,你們知道機(jī)器人大賽嗎？,青少年機(jī)器人活動(dòng)，是一項(xiàng)綜合多種學(xué)科知識和技能的青少年科技活動(dòng)，孩子們通過計(jì)算機(jī)編程，工程設(shè)計(jì)，動(dòng)手制作與技術(shù)構(gòu)建，結(jié)合孩子們的日常觀察、積累，去尋求自己最完美的解決方案,發(fā)展自己的創(chuàng)造力。,中國青少年機(jī)器人競賽,如果想了解近幾年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的情況，可以怎樣做？,調(diào)查,統(tǒng)計(jì),我們還可以將這些數(shù)據(jù)怎樣做？,制作成統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖能發(fā)現(xiàn)哪些信息?,這是關(guān)于青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的統(tǒng)計(jì)圖。,橫軸指的是年份。,縱軸指每一年的參賽隊(duì)伍的多少。,條形統(tǒng)計(jì)圖可

2、以清楚地看出數(shù)量的多少。,在2009年到2012年這段時(shí)間里，參賽的隊(duì)伍數(shù)量是不斷增加的。你同意嗎？,“分析增減的變化情況”和“直條的完整度”沒有關(guān)系。,如果我們只想分析變化情況，就可以用到一種新的統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖。,這種統(tǒng)計(jì)圖叫做折線統(tǒng)計(jì)圖。,（1）你發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？,折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能反映出數(shù)量的多少，而且能清晰地表示出數(shù)量的增減變化情況。,（2）中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的數(shù)量有什么變化，你有什么感想？,從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的數(shù)量逐年增加，2007年和2009年略有減少。說明科技知識在青少年中的普及以及青少年對這項(xiàng)活動(dòng)的熱愛。,在制作折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)該

3、注意些什么呢?,橫軸上一般用于標(biāo)明時(shí)間的前后,每個(gè)時(shí)間段都要平均分。,縱軸上需要標(biāo)明數(shù)據(jù),單位長度表示的數(shù)據(jù)大小要一致,一般最高數(shù)據(jù)比統(tǒng)計(jì)到的最高數(shù)據(jù)稍高一些(和條形統(tǒng)計(jì)圖相同)。,描點(diǎn)、連線,要看清橫軸、縱軸進(jìn)行描點(diǎn),當(dāng)縱軸上的數(shù)據(jù)沒有直接對應(yīng)時(shí),要在縱軸上平分后再點(diǎn);在點(diǎn)與點(diǎn)之間連線時(shí)不能漏掉或連錯(cuò)。,標(biāo)注數(shù)據(jù)時(shí),要在所描的點(diǎn)的上邊或下邊寫上數(shù)據(jù),不要寫在折線上。,比較條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的異同,條形統(tǒng)計(jì)圖可以看出數(shù)據(jù)數(shù)量的多少。,折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是既可以反映數(shù)據(jù)的多少,又能反映數(shù)據(jù)的增減變化。,如果讓你預(yù)測一下2017年的參賽隊(duì)伍會是多少,你有什么感想?,2017年的參賽隊(duì)伍會更多。,

4、折線統(tǒng)計(jì)圖能讓我們更好地預(yù)測將來的變化情況。,下面是我國農(nóng)村居民20052011年每年人均純收入情況統(tǒng)計(jì)圖。,鞏 固 練 習(xí),(1)我國農(nóng)村居民年人均純收入呈現(xiàn)什么變化趨勢?,上升趨勢,下面是我國農(nóng)村居民20052011年每年人均純收入情況統(tǒng)計(jì)圖。,鞏 固 練 習(xí),(2)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?,例：預(yù)測2012年人均純收入是多少。,下面是我國農(nóng)村居民20052011年每年人均純收入情況統(tǒng)計(jì)圖。,鞏 固 練 習(xí),約7500,因?yàn)槟耆司兪杖氤尸F(xiàn)逐漸上升的趨勢,所以會比2011年的多。,返回目錄,完成教材第105頁“做一做”。,媽媽記錄了陳東0-10歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。,年

5、齡,身高/ cm,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,50,74,85,93,101,108,115,120,130,135,141,隨 堂 練 習(xí),完成教材第105頁“做一做”。,陳東010歲身高情況統(tǒng)計(jì)圖,01歲時(shí)長得最快,長了24厘米。,(1)陳東哪一年長得最快？長了多少厘米？,返回目錄,完成教材第105頁“做一做”。,(2)收集、整理你自己的身高數(shù)據(jù)，利用方格紙繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。,身高/cm,年齡/歲,我發(fā)現(xiàn)自己一直在平穩(wěn)地長高。,1.折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能夠看出數(shù)量多少,而且能夠更清楚地看出數(shù)量的增減變化情況,還能預(yù)測以后事情的發(fā)展情況。,課 堂 小 結(jié),返回目

6、錄,2.畫圖的時(shí)候要注意描點(diǎn)、連線、標(biāo)注數(shù)據(jù)。,返回目錄,讓我仔細(xì)想一想！,作 業(yè) 設(shè) 計(jì),教材第108頁練習(xí)二十六第1題。,某小學(xué)一至六年級喜歡看科普讀物的學(xué)生人數(shù)如下表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，制成折線統(tǒng)計(jì)圖。,年級,20,人數(shù),一,二,三,四,五,六,26,32,47,68,83,教材第108頁練習(xí)二十六第1題。,小學(xué)一至六年級喜歡看科普讀物人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖,教材第108頁練習(xí)二十六第1題。,（1）四年級喜歡看科普讀物的人數(shù)是多少？,（2）李陽所在年級喜歡看科普讀物的人數(shù)排第2位，李陽是哪個(gè)年級的？,五年級,47人,（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？,例：六年級喜歡看科普讀物的人數(shù)是多少？,83人,教材第

7、108頁練習(xí)二十六第2題。,下面是我國農(nóng)村居民2005-2011年年人均純收入情況統(tǒng)計(jì)圖。,教材第108頁練習(xí)二十六第2題。,（1）我國農(nóng)村居民年人均純收入呈現(xiàn)什么變化趨勢？,我國農(nóng)村居民人均純收入呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。,（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？,2010年我國農(nóng)村居民人均純收入是多少元？,5919元,教材第108頁練習(xí)二十六第3題。,調(diào)查學(xué)校一至六年級學(xué)生近視的情況，完成下面的統(tǒng)計(jì)表，并在方格紙上繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。,年級,10,人數(shù),一,二,三,四,五,六,22,29,37,45,51,教材第108頁練習(xí)二十六第3題。,學(xué)校一至六年級學(xué)生近視情況統(tǒng)計(jì)圖。,人數(shù),年級,基礎(chǔ)鞏固,1.（基礎(chǔ)題

8、）填一填。,（1）折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能清楚地反映出（ ）的多少，而且能清晰地反映出數(shù)量的（ ）變化情況。,（2）要統(tǒng)計(jì)某病人一天的體溫變化情況，就選用（ ）統(tǒng)計(jì)圖。,數(shù)量,增減,折線,2.（探究題）下圖是某村20052009年人均收入統(tǒng)計(jì)圖。,某村20052009年人均收入統(tǒng)計(jì)圖,提升培優(yōu),(1)這種統(tǒng)計(jì)圖叫()統(tǒng)計(jì)圖。,(2)橫軸表示的是(),縱軸表示的是( )。,(3)縱軸一格表示()元。,(4)( )年的人均收入最少,( )年的人均收入最多,相差( )元。,折線,年份,人均收入,300,2005,2009,900,思維創(chuàng)新,3.（重點(diǎn)題）某小學(xué)一至六年級喜歡看科普讀物的學(xué)生人數(shù)如下表。,年級,20,人數(shù),一,二,三,四,五,六,26,32,47