語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)爬山虎的腳教學(xué)課件.ppt

1、猜謎語(yǔ),青藤?gòu)潖澕?xì)又長(zhǎng)，綠葉密密兩相傍，藤上長(zhǎng)出卷胡須，輕輕快快爬高墻。,上搭架， 下搭架， 條條青龍?zhí)偕蠏臁?上搭架， 下搭架， 串串珍珠藤上掛。,猜謎語(yǔ)：,種絲瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，絲瓜和葡萄就不能往高處生長(zhǎng)。,爬山虎也是一種攀援植物，可它不用搭架子，也能往高處爬。,這是為什么呢？,爬山虎的腳,人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元,1、牢固 休想 引人注意 觸角 bng jng jn yn hn 2、葉柄 莖上 均勻 痕跡 zhn ch zho zh 3、占領(lǐng) 觸 著 逐漸 p di jio 4、鋪展 空隙 重疊 蛟龍,鋪 p鋪展 店p鋪 空 kng空氣 kng空隙 重 chng 重

2、疊 zhng重量,請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文思考,課文圍繞爬山虎的腳，先講了哪些內(nèi)容？ 生長(zhǎng)位置（1） 葉子（2） 爬山虎的腳（3） 怎樣爬的（4） 和墻的關(guān)系（5）,1、用括號(hào)標(biāo)出具體描寫以下特點(diǎn)的語(yǔ)句。 爬山虎腳的位置: 爬山虎腳的具體樣子: 爬山虎腳的顏色: 2、用“”標(biāo)出描寫爬山虎動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)它怎樣爬。,閱讀35自然段，小組合作完成,莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出（枝狀的六七根細(xì)絲），每根細(xì)絲象蝸牛的觸角。,爬山虎的腳（長(zhǎng)在莖上，莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面）,細(xì)絲跟新葉子一樣，也是（嫩紅）的。,莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。,佳句欣賞,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角,爬

3、山虎的腳長(zhǎng)在 。莖上長(zhǎng)葉 柄的地方， 伸出 ，每根細(xì)絲像 。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是 的。,莖上,蝸牛的觸角,嫩紅,反面,說(shuō)一說(shuō),這就是爬山虎的腳。,這就是爬山虎的腳。,我也來(lái)寫一寫,作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說(shuō)明了什么？課文哪個(gè)詞語(yǔ)突出了這一點(diǎn)？,注意,作者觀察非常仔細(xì)認(rèn)真！,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。,zho,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了

4、，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。,爬山虎的腳 墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。,觸著,這句話是講爬山虎的腳是怎樣爬的。這句話里“彎、拉、緊”三個(gè)字，有一連串的因果關(guān)系。由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；由于產(chǎn)生了拉力，才使它在墻上貼得很緊，繼而一腳一腳往上爬。,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。,爬山虎就是這樣一腳一

5、腳地往上爬。,如果你仔細(xì)看哪些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。,佳句欣賞,我也來(lái)寫一寫：如果（ ）就會(huì)想起（ ）,爬山虎的腳像蛟龍的爪子,爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。,爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。,爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻時(shí)的變化（ ）,小結(jié),第3、4、5自然段圍繞爬山虎的腳的特點(diǎn)，先講它的生長(zhǎng)位置、形狀和顏色，再講它是怎樣在墻上爬的，最后講觸著墻與沒觸著墻的爬

6、山虎的腳有何不同。,學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受？,作者觀察真仔細(xì)，我們都要向他那樣留心細(xì)致觀察周圍的事物！,拓展練習(xí)：,爬山虎的腳步（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（ ）小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是（ ），現(xiàn)在（ ）了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣（ ）地往上爬。,巴,直的,變成,觸,貼,拉,彎曲,一腳一腳,作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說(shuō)明了什么？課文哪個(gè)詞語(yǔ)突出了這一點(diǎn)？,注意,作者觀察非常仔細(xì)認(rèn)真！,爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬，而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長(zhǎng)出新腳。,鏈接動(dòng)畫,把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地

7、往上爬”，行嗎？為什么？,默讀，爬山虎的葉子在生長(zhǎng)中有什么變化？重點(diǎn)寫的是什么時(shí)候的葉子？從哪個(gè)詞看出來(lái)？,嫩紅,嫩綠,引人注意的是長(zhǎng)大的葉子。,拓展練習(xí)：,爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（ ）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉不大（ ），引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得那么（ ），看著非常（ ），葉尖（ ）朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)（ ）過(guò)，一墻的葉子就（ ）起波紋，好看得很。,嫩紅,嫩綠,引人注意,新鮮,舒服,一順兒,均勻,重疊,空隙,拂,漾,爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的