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文檔簡介

1、3.1 分式的基本性質(zhì)（1）,1理解分式的概念， 能正確判斷一個代數(shù)式是否為分式， 分清分式和整式的區(qū)別，了解有理式的概念；,2理解并掌握判斷一個分式有意義, 無意義及值為零的方法.,學(xué)習目標,分式的概念,分式有意義及值為零時的條件,重點,一、完成課本52頁“交流與發(fā)現(xiàn)”： 要求： 1.理解什么是整式？什么是分式？ 2.能夠區(qū)別代數(shù)式中哪些是整式？ 哪些是分式？ 3.獨立完成課本53頁練習題 1、 2。 說出你是怎樣判斷的？,(a+b) (c+d),判斷：下面的式子哪些是分式？,分式:,(1),(3),(2),(5),(4),(6),(8),(7),(10),(9),(11),二、學(xué)習例1，學(xué)

2、會求分式的值. 完成課本53頁練習題 3.,1、分式 一定有意義嗎？,當分母=0時，分式 無意義。 當分母0時，分式 有意義。,2、當 =0時分子和分母應(yīng)滿足什么條件？,當分子=0而 分母0時，分式 的值為零。,？,獨立思考，再議一議：,3、學(xué)習例2，學(xué)會解題過程。,(2) 當x為何值時，分式的值為零?,(1) 當x為何值時，分式無意義?,已知分式 ，問：,當x -2時，分式有意義, x -2,而 x+2,x = 2,(2)由題意得，x2 - 4=0,分式有意義？,2、當x_時，分式 有意義。,3、當x_時，分式 的值是零。,1、當x_時， 無意義。,4、當x_時，分式 的值為1,牛刀小試,5、當x=2時，分式 沒有意義，則b= _,=0,2,=3,=1,2,你這一節(jié)課有什么收獲？,談一談,小結(jié),分式的定義 分式有意義 分式的值為0,小測試,C,B,=-10,=2,拓展提升：,若分式 的值為0，則x的值是多少？,？,解： |x|1= 0 |x| = 1 x =1 把x= - 1 代入，分母為0，分式?jīng)]有意義 把x=1代入，分母等于4 當x = 1時，此分式值為

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