詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義.ppt

1、浩然國(guó)文寒假應(yīng)試閱讀 第一講,領(lǐng)會(huì)重要詞、句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用,第 一 課 時(shí),語(yǔ)段中重要詞語(yǔ)的理解,A.考點(diǎn)精析： 本考點(diǎn)的考查內(nèi)容主要有： （1）把握詞語(yǔ)的語(yǔ)境義； （2）理解詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用； （3）把握代詞和具有臨時(shí)指代作用的詞語(yǔ)的含義； （4）理解蘊(yùn)涵在詞語(yǔ)中的作者的特殊感情等等。,B.解題原則： 1.聯(lián)系上下文語(yǔ)境，“詞不離句，句不離段，段不離篇，篇?dú)w一旨”，合理推斷詞句含義； 2.解答語(yǔ)言盡量直白（不用修辭手法，表意直接，明白易懂）,C.解題思路與技巧： 1.名詞術(shù)語(yǔ)及概念性試題的解題思路。 對(duì)名詞術(shù)語(yǔ)及概念的理解要以準(zhǔn)確判斷概念的本質(zhì)屬性為基礎(chǔ)，通過(guò)篩選文中有關(guān)重要信

2、息，進(jìn)而揭示概念特征的有關(guān)信息，然后組織答案。,例1閱讀荊州民歌節(jié)選部分，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言給民歌下一個(gè)定義 民歌是人類(lèi)歷史上最古老的藝術(shù)樣式之一，它以口頭傳唱的形式流行于民間，是反映民俗風(fēng)情的一面鏡子。,解析：,據(jù)此組織答案：民歌是流行于民間，以口頭傳唱為主，反映民俗風(fēng)情的古老的藝術(shù)樣式。,“民歌”的屬性為“藝術(shù)樣式”。其有關(guān)重要信息為：“以口頭傳唱的形式流行于民間”、“反映民俗風(fēng)情、最古老”。,2.指代詞（包括有指代意義的詞語(yǔ)）的解題思路。 代詞的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代詞指代內(nèi)容的落實(shí)在本句中是找不到答案的。代詞的指代對(duì)象一般在上句或上文，因此我們解題時(shí)，必須從上句開(kāi)始尋找

3、，而且應(yīng)當(dāng)由近及遠(yuǎn)地去找。,例2解析,答案就在上句之中，據(jù)此概括即可： “這些”指代“詩(shī)、音樂(lè)、舞蹈、雕塑、美術(shù)、建筑等各種民族藝術(shù)” 和“詩(shī)、詞、曲、賦、散文、小說(shuō)等各種文學(xué)成分”。 （2+2）,提醒：答案概括要全面。,如果答成“中國(guó)戲劇包含等各種文學(xué)成分”或者“中國(guó)戲曲包含著各種民族藝術(shù)因素，也包含著各種文學(xué)成分”都得2分。,3.內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)的解題思路 對(duì)使用了比喻、擬人等手法的詞語(yǔ)和含蓄、抽象的詞語(yǔ)的理解，需要弄清手法上的特點(diǎn)和借助前后文來(lái)界定該詞語(yǔ)的含義。,瞻前顧后發(fā)現(xiàn)語(yǔ)境義。,例3解析：“瞻”“試金石”之前可發(fā)現(xiàn)“品德修養(yǎng)”，“顧”“試金石”之后可發(fā)現(xiàn)“判斷”。經(jīng)過(guò)組合，便得出“試

4、金石”的含義：,判斷品行的標(biāo)準(zhǔn)。,以下方法可供參考：,分析語(yǔ)素推斷語(yǔ)境義語(yǔ)境義是詞語(yǔ)在本義的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的新的意義，它與詞語(yǔ)的本義應(yīng)當(dāng)有著很密切的關(guān)系。而詞語(yǔ)的本義與構(gòu)成詞語(yǔ)的語(yǔ)素有關(guān)，通過(guò)分解語(yǔ)素，分析語(yǔ)素的意義，我們可以從已知條件推斷出未知詞語(yǔ)的意思。這是用語(yǔ)素分解、合成的方法推斷。,例4解析：“醇厚”由兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成，分別研究“醇”和“厚”的含義，可推知該詞語(yǔ)的含義為,“純正濃厚”。,比較揣摩確定語(yǔ)境義。 比較，就是把兩種或兩種以上的語(yǔ)言形式放在一起以辨別其異同。而揣摩，則是指“反復(fù)思考、推求”。,例5解析：先瞻前顧后，找出相關(guān)語(yǔ)境中的關(guān)鍵句子-第一個(gè)“苦”前的“人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處”和第

5、二個(gè)“苦”前的“不盡責(zé)任，受良心責(zé)備”，再比較揣摩，可以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)“苦”的含義分別為：,負(fù)責(zé)任帶來(lái)的身心勞苦； 不盡責(zé)任，受良心的責(zé)備帶來(lái)的痛苦。,實(shí)戰(zhàn)演練,中考說(shuō)明63頁(yè)（三） 1.閱讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)“這種種群結(jié)構(gòu)”是指: 2.“圈養(yǎng)的動(dòng)物回歸自然，需要采取軟釋放” 什么是“軟釋放”？請(qǐng)用文中的語(yǔ)句略作闡釋。,種群的性比基本平衡，種群的有效種群數(shù)目接近實(shí)際種群數(shù)目。,讓圈養(yǎng)動(dòng)物首先服習(xí)野性環(huán)境，獲得在自然環(huán)境中生存的能力。,第二課時(shí),理解語(yǔ)段中句子的含義 A、考點(diǎn)精析： 重要的句子是指在文章或語(yǔ)段中處于重要地位、具有重要作用的語(yǔ)句。一般來(lái)說(shuō)，昭示全文或段落中心、主要傾向的語(yǔ)句，體現(xiàn)文章思路的語(yǔ)句

6、，起總領(lǐng)、總結(jié)或重要的過(guò)渡作用的語(yǔ)句，以及文中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句，都是重要語(yǔ)句。,B.解題思路與技巧： 重要句子在語(yǔ)言環(huán)境中的作用可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面加以考慮。 從內(nèi)容上看主要有： 表現(xiàn)人物性格，襯托人物心靈；點(diǎn)明文章背景；揭示、深化文章主題。 從結(jié)構(gòu)上看主要有： 總領(lǐng)全文或引起下文；總結(jié)全文或總結(jié)上文；承上啟下；作為線(xiàn)索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)；前后呼應(yīng)。,1.抓修辭答題。 對(duì)含有修辭格語(yǔ)句的理解應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)出發(fā)，如比喻的形象性，反語(yǔ)的諷刺性等。含有比喻修辭的句子往往是試題考查的重點(diǎn)。,例6.我一直把故鄉(xiāng)當(dāng)作自己的圣母，當(dāng)作靈魂的佛門(mén)。每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候，總覺(jué)得自己的體內(nèi)有一股火在燃燒，我

7、知道，那是潛伏在我心靈深處的情感雷達(dá)，在時(shí)空深處感應(yīng)著故鄉(xiāng)的召喚，我在塵世間喧囂孤單的心，才能歸于安詳。 你如何理解“我一直把故鄉(xiāng)當(dāng)作自己的圣母，當(dāng)作靈魂的佛門(mén)。這句話(huà)的含義?(2分),答：本句運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象寫(xiě)出了故鄉(xiāng)在“我”心中的重要地位和“我”對(duì)故鄉(xiāng)的崇敬之情。,2.抓背景答題 對(duì)有些語(yǔ)句的理解不能只看文章語(yǔ)句的表面含義，還必須結(jié)合上下文，聯(lián)系作者寫(xiě)作的時(shí)代背景，了解作者寫(xiě)作文章的基本意圖，這樣才能更好地去把握文章的主旨。,例7解析：,答案示例： 老頭兒的真誠(chéng)、善良、純樸，讓女人為自己的多疑、世故、和對(duì)老人的不信任深深的羞愧與自責(zé)。,解答本題首先我們要分析作者的寫(xiě)作意圖：作品不

8、僅表現(xiàn)在老人所賣(mài)的仙人掌這種植物，它有頑強(qiáng)的生命力，更是在凸顯賣(mài)仙人掌的“老頭兒”的倔強(qiáng)、真誠(chéng)、純樸的性格特點(diǎn)。同時(shí)也在告訴人們：人與人之間應(yīng)該真誠(chéng)，我們應(yīng)該堅(jiān)守人性中美好的一面。,3.抓位置特點(diǎn)來(lái)答題,例8解析：“第段首句”點(diǎn)明了此句在文章中的特定位置，文章第一段往往具有點(diǎn)明主旨（提出觀點(diǎn)）、總領(lǐng)全文的作用；還可為后文引出說(shuō)明對(duì)象或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點(diǎn)題以及交代起因或緣由。了解了這一點(diǎn)，針對(duì)本文是議論文的文體特點(diǎn)，可這樣解答：,第一段的論點(diǎn)，它概括了作者的見(jiàn)解和主張。,延伸：根據(jù)句子在文章中的位置和作用來(lái)看，大致有以下幾種情況。 1.文章尾句的一般作用大致可以歸納為：前后照應(yīng)、卒章顯志、總括全文、深化主旨、啟人思索、言有盡而意無(wú)窮。 2.過(guò)渡句，多出現(xiàn)在文章的中間部分，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。 3.段首段尾句，多能對(duì)本段內(nèi)容進(jìn)行總領(lǐng)和總結(jié)。,4.抓表層義和深層義答題。 總體來(lái)講，要分析句子的深刻含義，要遵循由淺入深、由表及里的原則。至少要寫(xiě)出它在文章里的字面意思和表達(dá)出來(lái)的思想感情或深刻道理。,例9解析： 從字面上看：是