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1、人物動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě) 讓背影更感人,作者是怎樣刻畫(huà)父親背影的？,我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向 上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí) 我 看 見(jiàn) 他 的 背 影，我 的 淚 很 快 地 流 下 來(lái)了。,人物動(dòng)作細(xì)致描寫(xiě),人物的動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：即準(zhǔn) 確 、 細(xì) 致、生動(dòng)地描繪人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、身體狀況、身份、地位、心理、習(xí)慣、情感等等。,走路的姿勢(shì)：蹣跚 爬月臺(tái)動(dòng)作：探、攀、縮、傾,分析父親買(mǎi)橘的動(dòng)作描寫(xiě)，說(shuō)明了什么？,探討：父親過(guò)鐵道

2、既然如此困難，為什么還堅(jiān)持為我“過(guò)鐵道買(mǎi)橘子”？,課堂小結(jié),動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文章中起著重要作用，它可以使被描寫(xiě)的人物形象生動(dòng)、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、真實(shí)可感，個(gè)性特征更加鮮明。一個(gè)或一處成功的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的表白。 這節(jié)課我們通過(guò)對(duì)文中作者望父買(mǎi)橘細(xì)節(jié)的分析，體會(huì)到了父親對(duì)朱自清先生平淡卻深沉的愛(ài)。也讓我們學(xué)會(huì)了珍惜身邊偉大的親情。,作業(yè)布置,你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定給予了你許許多多的關(guān)愛(ài)，也許是一聲輕輕地叮嚀，也許是一次傾心的談話(huà)，也許是一份特殊的禮物，也許是一個(gè)溫馨的早餐。想一想，生活中的這些細(xì)微的關(guān)心，你有用心體會(huì)過(guò)嗎？ 請(qǐng)你以爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)為題，寫(xiě)一 段 發(fā) 自 內(nèi) 的 告 白，然 后 讀 給 父 母 聽(tīng)。要 求 在 描 寫(xiě)人 物 行 動(dòng) 時(shí)，不 僅 要 寫(xiě) 出 他 在 做什么，更 要 寫(xiě) 出 他 在 怎 樣 做，把爸爸媽媽“怎樣做

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