語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)21太陽(yáng).ppt

1、R三年級(jí)下冊(cè),21 太 陽(yáng),新課導(dǎo)入,后羿射日,想一想： 太陽(yáng)能不能用箭射下來(lái)？為什么？太陽(yáng)離我們有多遠(yuǎn)，有多大，有多熱？,太陽(yáng)： 太陽(yáng)是距離地球最近的恒星，是太陽(yáng)系的中心天體。在茫茫宇宙中，太陽(yáng)只是一顆非常普通的恒星，在廣袤浩瀚的繁星世界里，太陽(yáng)的亮度、大小和物質(zhì)密度都處于中等水平。只是因?yàn)樗x地球較近，所以看上去是天空中最大最亮的天體。,知識(shí)備查,聽(tīng)朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解詞語(yǔ)意思。,整體感知,字詞學(xué)習(xí),差,ch,筆順：,組詞：差不多 差生 差勁 差點(diǎn)兒,造句：這兩個(gè)古玩看著差不多，分不清哪個(gè)是真哪個(gè)是假。,抵,d,筆順：,組詞：抵得上 抵達(dá) 抵擋 抵抗,造句：造紙廠的污水排放污染了

2、環(huán)境，遭到了附近居民的抵制。,氏,sh,筆順：,組詞：攝氏度 氏族 姓氏 神農(nóng)氏,造句：神農(nóng)氏嘗百草的故事在民間廣為流傳。,莊,zhun,筆順：,組詞：莊稼 村莊 莊嚴(yán) 康莊大道,造句：村莊里的生活壓力比城市里要小得多。,稼,ji,筆順：,組詞：莊稼 耕稼 稼穡,造句：今年，我家的莊稼長(zhǎng)勢(shì)很好，一定是個(gè)豐收年。,獸,shu,筆順：,組詞：野獸 猛獸 獸醫(yī) 飛禽走獸,造句：這個(gè)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生存著不少珍禽異獸。,存,cn,筆順：,組詞：生存 存在 存放 生死存亡,造句：他在冰箱里存放了一些新鮮的水果和蔬菜。,繁,fn,筆順：,組詞：繁殖 繁華 紛繁 繁花似錦,造句：春天的花園里，繁花似錦，萬(wàn)紫千紅

3、，絢爛極了。,殖,zh,筆順：,組詞：殖繁 養(yǎng)殖 增殖 殖民地,造句：植樹(shù)節(jié)時(shí)，我們?cè)谑迨宓酿B(yǎng)殖場(chǎng)周圍種了一些小樹(shù)苗。,蔬,sh,筆順：,組詞：蔬菜 蔬食 果蔬 布衣蔬食,造句：他將河道疏通后，河邊的蔬菜得到了灌溉，長(zhǎng)勢(shì)漸好。,麻,m,筆順：,組詞：麻木 芝麻 麻煩 心亂如麻,造句：起床后推開(kāi)窗，我看到窗外樹(shù)上有一只小麻雀。,較,jio,筆順：,組詞：比較 較好 計(jì)較 錙銖必較,造句：通過(guò)比較，明明決定用第一幅畫(huà)參加學(xué)校的繪畫(huà)評(píng)比。,殺,sh,筆順：,組詞：殺菌 殺害 肅殺 殺人滅口,造句：噴灑除草劑后，田里的雜草果然都被殺死了。,預(yù),y,筆順：,組詞：預(yù)防 預(yù)報(bào) 預(yù)先 預(yù)定 預(yù)備,造句：天氣

4、預(yù)報(bào)說(shuō)明天有雨，所以我們?nèi)∠巳ド巾斔逘I(yíng)的計(jì)劃。,點(diǎn)擊下面的視頻開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！,多音字,漂,pio,（漂亮）,pio,（漂?。?x,（關(guān)系）,（系鞋帶）,系,j,詞語(yǔ)解釋,【繁殖】生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。 【估計(jì)】根據(jù)某些情況，對(duì)事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等做大概的推斷。 【寸草不生】連根小草也不生長(zhǎng)，形容土地貧瘠荒涼。 【預(yù)防】事先防備。,【殺菌】用日光、高溫、藥物等手段殺死病菌。 【地層】地殼是由一層一層的巖石構(gòu)成，這種巖石層次的系統(tǒng)叫地層。 【水蒸氣】氣態(tài)的水。常壓下液態(tài)的水加熱到100時(shí)就開(kāi)始沸騰，迅速變成水蒸氣。也叫蒸汽。,詞語(yǔ)積累,【形容荒涼的詞語(yǔ)】 寸草不生 不毛之地 窮山惡水

5、赤地千里 荒煙野蔓 衰草寒煙,【成語(yǔ)接龍】 寸草不生生死存亡亡羊補(bǔ)牢牢不可破破綻百出出神入化化為烏有有口無(wú)心心靈手巧巧立名目目中無(wú)人人盡其才才疏學(xué)淺淺嘗輒止,初讀課文,自由讀課文，思考：課文寫(xiě)了一件什么事?,本文運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等多種方法具體、通俗地向我們介紹了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，它很大、很熱的特點(diǎn)及和我們關(guān)系密切的知識(shí)，從而使我們感覺(jué)到了太陽(yáng)的重要。,再讀課文，思考：課文可以分為幾部分，每個(gè)部分講了什么？,第一部分（1-3）：介紹太陽(yáng)“遠(yuǎn)、大、熱”的特點(diǎn)。 第二部分（4-8）：寫(xiě)太陽(yáng)和人類的關(guān)系密切，沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。,默讀第1-3自然段，思考： 太陽(yáng)具有什么特點(diǎn)？,課文解

6、讀,其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。,遠(yuǎn),其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。,1.5億公里,3500年,二十幾年,列數(shù)字、舉例子、作比較： 通過(guò)具體的數(shù)字，并用我們熟悉的事例作比較，使抽象的數(shù)據(jù)具體化了。,我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。,大,我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因

7、為太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。,130萬(wàn)個(gè)地球,列數(shù)字、作比較： 用130萬(wàn)個(gè)地球與太陽(yáng)作比較，形象地說(shuō)明太陽(yáng)的大。,盤子,太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。,熱,太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。,大火球,打比方： 用打比方的說(shuō)明方法，把太陽(yáng)的形狀及會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特點(diǎn)生動(dòng)地反映出來(lái)了。,太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。,6000攝氏度,列數(shù)字： 通過(guò)具體的溫度，表現(xiàn)太陽(yáng)的“熱”的特點(diǎn)，很有說(shuō)服力

8、。,2500倍,默讀第4-8自然段，思考： 哪句話最能體現(xiàn)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系？,太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。,過(guò)渡： 這句話起到承上啟下的作用。提示我們前文講的是太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，下面要講太陽(yáng)和人類的關(guān)系。,有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果；鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存、繁殖。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。,從正反兩個(gè)方面闡述了太陽(yáng)與植物生長(zhǎng)和動(dòng)物的生存、繁殖的密切關(guān)系。正面闡述是詳寫(xiě)，反面闡述是略寫(xiě)。反面闡述起總結(jié)說(shuō)明的作用。,仔細(xì)閱讀第4自然段，思考：作者是從哪些方面介紹太陽(yáng)和人類的關(guān)系的？,作者從植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的生存和人的生活三

9、個(gè)方面說(shuō)明太陽(yáng)和人類有著密切的關(guān)系。,地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無(wú)數(shù)小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來(lái)。,舉例子： 水蒸氣、云、雨（雪）三者環(huán)環(huán)相扣，都離不開(kāi)太陽(yáng)，說(shuō)明太陽(yáng)在自然界中有很大的作用。,如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。,假設(shè)： 用假設(shè)的方法再次強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)與人類的關(guān)系人類離不開(kāi)太陽(yáng)。,一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。,總結(jié)句： 這既是對(duì)前兩句的總結(jié)，也是對(duì)全文的總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)的重要性。,太陽(yáng)光中包含著一種波長(zhǎng)比可見(jiàn)

10、光短的電磁波。它在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光中紫色光的外側(cè)，所以叫紫外線，也叫紫外光。紫外線能透過(guò)空氣起殺菌的作用，太陽(yáng)光有殺菌的能力就是靠紫外線。但紫外線對(duì)玻璃的穿透力很差。,難點(diǎn)突破,太陽(yáng)光靠什么殺菌呢？,所以，不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，都應(yīng)該堅(jiān)持到戶外曬太陽(yáng)，這樣既可以鍛煉身體，又能預(yù)防疾病。可是紫外線對(duì)人的眼睛及皮膚也有傷害作用，因此不要長(zhǎng)時(shí)間在太陽(yáng)下曝曬。,（大）抵得上130萬(wàn)個(gè)地球,太 陽(yáng),結(jié)構(gòu)梳理,（遠(yuǎn)）距離地球1.5億公里,（熱）表面6000，中心溫度是表面的2500倍,課文介紹了太陽(yáng)“遠(yuǎn)、大、熱”的特點(diǎn)，并寫(xiě)出了太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系，幫助我們了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，

11、懂得它的重要性，激發(fā)我們認(rèn)識(shí)和研究大自然奧秘的興趣和決心。,主旨概括,大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 王維使至塞上 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。 劉禹錫竹枝詞二首其一 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。 朱熹春日 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 白居易憶江南江南好,拓展延伸,朝看水東流，暮看日西墜。 錢福明日歌 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 李白望廬山瀑布 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。 劉長(zhǎng)卿逢雪宿芙蓉山主人 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。 李紳憫農(nóng),熟讀課文，背誦最后一段。 搜集更多關(guān)于太陽(yáng)的圖文資料，分組制作一份手抄報(bào)。,課后作業(yè),課后習(xí)題參考答案,（1）朗讀指導(dǎo)： 本文雖然是說(shuō)明文，但語(yǔ)言優(yōu)美，文字流暢，朗讀基調(diào)是輕快的。在朗讀時(shí)要讀出恰當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出輕重緩急，表達(dá)出應(yīng)有的感情。,1.我要把課文多讀幾遍，還要把最后一段背下來(lái)。,（2）背誦指導(dǎo)： 最后一段是總分總的構(gòu)段方式，分述句中有五個(gè)“沒(méi)有”，抓住這兩個(gè)特點(diǎn)，背誦起來(lái)就輕松多了。,2.我們來(lái)討論討論：課文講了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)，是怎樣寫(xiě)出這些特點(diǎn)的？,參考答案： 課文介紹了太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。運(yùn)用了列數(shù)字