22語言的魅力課件(語文S版四年級下冊).ppt

1、語文S版四年級語文下冊第六單元,語言的魅力,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)習(xí)本課的生字，有感情地朗讀語文。 2.理解課文內(nèi)容，體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語言的魅力。,讀一讀,魅 黎 丐 牌 紳 衷 辰 酸 姍,本課擴詞：,魅 魅力 魅惑 鬼魅 黎 巴黎 黎明 黎黑 黎民 丐 乞丐 牌 木牌 牌子 名牌 打牌 冒牌 紳 紳士 土豪劣紳 衷 無動于衷 衷心 衷腸 衷情 辰 良辰美景 星辰 時辰 誕辰 酸 心酸 酸楚 酸棗 酸甜苦辣 姍 姍姍 姍姍而去 姍姍來遲,本課詞語：,魅力 巴黎 乞丐 木牌 紳士 心酸 無動于衷 良辰美景 姍姍而去 詢問 濃厚 陶醉 衣衫襤褸 頭發(fā)斑白 雙目失明 衣著華麗 綠樹

2、紅花 鶯歌燕舞 流水人家 萬紫千紅,詞語解釋：,無動于衷：衷：內(nèi)心。內(nèi)心毫無觸動。 衣衫襤褸：衣服破爛。 姍姍：指走路緩慢從容。 良辰美景：指好的時光。,文中有魅力的語言是指什么語言？和之前木牌上的文字相比，有什么變化？,初讀思考：,1、我什么也看不見 。 2、春天到了，可是 ,細讀文章思考：,文字改動前后，行人、老人、乞討的效果產(chǎn)生了那些變化？從文中找出句子說一說。,細讀感悟,木牌上的字,我什么也看不見,春天到了，可是 我什么也看不見,行人的變化,老人的變化,無動于衷 淡淡一笑 姍姍而去,嘆息著回答 神情悲傷,給錢的人多 極了,笑著說,細讀感悟,讀課文第6自然段，思考： 詩人僅僅在木牌上加了

3、幾個字，就發(fā)生了這么大的變化，這是為什么呢？,細讀感悟,“春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩意的語言，能產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。,細讀感悟,“春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩意的語言，能產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。,細讀感悟,是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明 的人來說，只是一片漆黑。,我什么也看不見。,細讀感悟,是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明 的人來說，只是一片漆黑。,

4、細讀感悟,這是多么令人心酸啊！當(dāng) 人們想到這個失明的老人，一生連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對 他產(chǎn)生同情之心呢？,“春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩意的語言，能產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸??！當(dāng)人們想到這個失明的老人，一生連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對 他產(chǎn)生同情之心呢？,朗讀訓(xùn)練中比較： 找出文中描寫春天的語句，有感情的讀一讀，說一說你從中讀出了什么？ 在這樣的季節(jié)中，人們都會干什么？你是從哪里知道

5、的？,當(dāng)我們陶醉在良辰美景時，盲老人的眼前是什么？有感情的讀讀相關(guān)的語句。 想一想此時此刻你的心情怎么樣？ 你最想做的事是什么？,同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道了讓比浩勒為什么要加上春天到了嗎？ 說說你的看法？,這就是語言產(chǎn)生的作用，什么樣的語言才會產(chǎn)生這么大的作用呢？富有詩意，帶有濃厚感情色彩，使人受到震動的語言。只有這種語言，才有它獨特的魅力。讓我們有感情的朗讀課文的最后一個自然段，再一次領(lǐng)略一下語言的魅力。,總結(jié),現(xiàn)在你知道語言為什么有如此大的魅力了嗎？,課堂練習(xí),春天到了，,天真熱，,可是,我什么也看不見！,課堂練習(xí),是的，春天是美好的，那（ ），那（ ），那 （ ），那（ ），怎么不讓人陶醉呢

6、？,藍天白云,綠樹紅花,鶯歌燕舞,流水人家,拓展延伸,同學(xué)們你們在生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？同學(xué)間交流一下。,小草對你微微笑請你走路繞一繞,天亮了， 我要休息。,語言趣味故事,外國記者不懷好意問周恩來總理：“在你們中國，明明是人走的路為什么卻要叫馬路呢？”周總理不假思索地答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡稱馬路?！?這位記者的用意是把中國人比作牛馬，和牲口走一樣的路。如果你真的從“馬路”這種叫法的來源去回答他，即使正確也是沒有什么意義的。周總理把“馬路”的“馬”解釋成馬克思主義，恐怕是這位記者始料不及的。 .,語言趣味故事,唐伯虎為一老婦祝壽，兒女歡天喜地，恭請?zhí)撇橹畬懽Ｔ~：伯虎也不推辭，提筆寫到：“這個女