八年級(jí)物理下冊(cè) 9.1 壓強(qiáng)（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版

1、9.1 壓強(qiáng)（第1課時(shí)） 可能你看過這樣的表演：氣功師平躺在釘滿釘子的木板上，肚子上再放上一塊重約60kg的石板，表演時(shí)，另外一位演員手舉鐵錘砸向石頭，結(jié)果石頭被砸斷，而人卻完好無損。有的同學(xué)可能百思不得其解：為什么石頭被砸斷而血肉之軀卻沒有受到半點(diǎn)傷害呢？有的同學(xué)在建筑工地上會(huì)看到這樣的情景：砌墻工人砌墻時(shí)，常用瓦刀砍斷磚頭時(shí)，磚被砍斷，而托磚的手不會(huì)受傷。這個(gè)事實(shí)啟發(fā)我們：用鐵錘砸肚子上的石頭時(shí)，肚子不會(huì)受傷，因?yàn)閮蓚€(gè)現(xiàn)象的道理相同?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1. 壓力并不是重力，壓力的產(chǎn)生也并不是全都是重力產(chǎn)生的，如用手壓在墻壁上靜止不動(dòng)的物體，對(duì)墻的壓力就不是重力產(chǎn)生的，而是手對(duì)物體的壓力產(chǎn)生的，跟

2、重力無關(guān)，此時(shí)對(duì)墻的壓力并不等于物體的重力，而是等于手對(duì)物體的壓力。2在探究影響壓力的作用效果時(shí)，一定要注意控制變量法。若沒有實(shí)驗(yàn)器材，也可用身邊的物體做為實(shí)驗(yàn)器材，如：鉛筆?！緶毓手隆?.力能產(chǎn)生什么樣的作用效果？力的作用效果又跟哪些因素有關(guān)？圖9-1-12.請(qǐng)畫出圖9-1-1中物體所受重力的示意圖?！咎骄啃轮恳弧⒆灾黝A(yù)習(xí)認(rèn)真閱讀本節(jié)知識(shí)，你一定能完成下列問題。1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍嫵鰣D9-1-2中各圖中物體對(duì)支持面的壓力示意圖。圖9-1-22.影響壓力的作用效果因素有_和_。壓力的作用效果用_這個(gè)物理量表示。3 叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)計(jì)算公式為 ，相對(duì)應(yīng)的變形式有： 。4. 壓強(qiáng)的國際制單位是：

3、，它有一個(gè)專用名稱叫 ，簡(jiǎn)稱為 ，符號(hào)為 ，1Pa= N/m2。計(jì)算過程中，對(duì)應(yīng)的單位分別是：p ，F(xiàn) ,S 。5.一張報(bào)紙平攤在桌面上對(duì)桌面的壓強(qiáng)為0.5 Pa度，則它表示的物理意義是： 。二、合作探究1壓力與重力的區(qū)別比較項(xiàng)目壓力重力區(qū)別產(chǎn)生原因物理間相互擠壓 方向 于物體表面 施力物體產(chǎn)生壓力的物體 2. 若物體重10N，判斷下列各圖9-1-3中各接觸面受到壓力的大小。F墻= NF地= NF= NF=5NF=5NF= N圖9-1-3F= N3實(shí)驗(yàn)：探究影響壓力作用效果因素（1）提出問題：壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)（2）猜想與假設(shè)：猜想1：可能跟壓力大小有關(guān)，猜想依據(jù)是：按圖釘時(shí)，用大力

4、比用小力壓得更深。 猜想2： ，猜想依據(jù)是： 。（3）制定計(jì)劃： 控制 不變，在小桌上放一個(gè)砝碼，改變壓力，比較海綿在放砝碼前后時(shí)，它的形變程度。 再控制 不變，改變小桌與海綿的接觸面積，（小桌一次正放，一次倒放），比較海綿前后兩次，它的形變程度。這里運(yùn)用到的物理方法是： ，根據(jù)你的設(shè)計(jì)，需要準(zhǔn)備的器材是： 。（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 根據(jù)你的設(shè)計(jì)，完成實(shí)驗(yàn)，可參照課本中的探究實(shí)驗(yàn)完成探究任務(wù)，并記錄你看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（5）分析與論證 對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，可以得出的結(jié)論是 在受力面積一定時(shí)， 越大，壓力作用的效果越明顯。 。（6）評(píng)估 能不能把小桌壓海綿改為壓木板？說出你的看法。4.把一個(gè)重是600N，邊長(zhǎng)為20cm正方體物體放在一個(gè)面積為100cm2正方形桌面的正中央，求：（1）物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)？ （2）若物體是放在一個(gè)面積為500cm2正方形桌中央，則物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)又多少？ （3）若桌子重