大學(xué)生五大競賽簡介ppt課件.ppt

1、大學(xué)生五大競賽簡介,競賽是是毅力的一種考證，是知識的一次爆發(fā)，是一次挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程。,1,大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽,簡介：全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽是全國高校規(guī)模最大的課外科技活動之一。全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽目的在于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的綜合能力，鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養(yǎng)創(chuàng)造精神及合作意識，推動大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。競賽題目一般來源于工程技術(shù)和管理科學(xué)等方面經(jīng)過適當(dāng)簡化加工的實(shí)際問題，不要求參賽者預(yù)先掌握深入的專門知識，只需要學(xué)過高等學(xué)校的數(shù)學(xué)課程。題目有較大的靈活性供參賽者發(fā)揮其創(chuàng)造能力。參賽者

2、應(yīng)根據(jù)題目要求，完成一篇包括模型的假設(shè)、建立和求解、計算方法的設(shè)計和計算機(jī)實(shí)現(xiàn)、結(jié)果的分析和檢驗(yàn)、模型的改進(jìn)等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設(shè)的合理性、建模的創(chuàng)造性、結(jié)果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標(biāo)準(zhǔn)。,2,所需技能：對建立數(shù)學(xué)模型和運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的綜合能力的要求較高,比賽流程：競賽每年舉辦一次，一般在某個周末前后的三天內(nèi)舉行，全國統(tǒng)一競賽題目，采取通訊競賽方式。競賽開始后，賽題將公布在指定的網(wǎng)址供參賽隊(duì)下載，參賽隊(duì)在規(guī)定時間內(nèi)完成答卷，并準(zhǔn)時交卷。大學(xué)生以隊(duì)為單位參賽，每隊(duì)3人（須屬于同一所學(xué)校），專業(yè)不限。競賽分本科、專科兩組進(jìn)行，每隊(duì)可設(shè)一名指導(dǎo)教師（或教師組），

3、從事賽前輔導(dǎo)和參賽的組織工作。以2009年為例，比賽時間為9月1114日（三天）。,3,大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽,簡介：大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽是四個國家教委提議在高等學(xué)校組織開展的四大學(xué)科競賽之一，是面向全國大學(xué)生的群眾性科技活動。相比歐美、日本等發(fā)達(dá)國家，我國的機(jī)械競賽開展較晚，至今以成功舉辦4屆。大賽的目的是為了培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、設(shè)計制造能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；加強(qiáng)大學(xué)生工程實(shí)踐能力、實(shí)踐動手能力和工藝創(chuàng)新能力的訓(xùn)練；吸引和鼓勵廣大學(xué)生積極參與課外科技活動，為強(qiáng)能力、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才的脫穎而出搭建平臺。大賽提倡應(yīng)用正版軟件進(jìn)行產(chǎn)品計算機(jī)輔助設(shè)計與制造，鼓勵應(yīng)用數(shù)控加工和特種加工技術(shù)進(jìn)行制

4、造，以突出工程訓(xùn)練（金工實(shí)習(xí)）教學(xué)的工藝方法應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)的特色。,4,比賽流程： 整體為先在學(xué)校選出參賽作品然后再由學(xué)校選拔提交專家評審團(tuán)評獎 。學(xué)生先以個人或小組根據(jù)發(fā)布的主題與內(nèi)容的通知（第四屆全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽（2010年）的主題為“珍愛生命，奉獻(xiàn)社會”內(nèi)容為“在突發(fā)災(zāi)難中，用于救援、破障、逃生、避難的機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計與制作）完成作品提交給學(xué)校，再由學(xué)校選拔出優(yōu)勝的作品參賽賽區(qū)及全國的評審，其中小組人數(shù)最多為5人指導(dǎo)教師最多為2名。作品的必備條件和要求提交的資料：所有參賽作品必須提供能向?qū)＜已菔镜膶?shí)物或?qū)嵨锬Ｐ停訖C(jī)）；作品設(shè)計圖紙和設(shè)計說明書(含紙質(zhì)文檔、電子文檔材料)；介

5、紹作品功能的視頻錄像光盤（3分鐘之內(nèi)）; 作品參賽展板，展板規(guī)格為：（寬）（高）0.91.2平方米。以09年為例，2009年8月20日以前，完成作品的制作并在所在學(xué)校布展，做好評審準(zhǔn)備工作，迎接評審專家組的現(xiàn)場初評； 2009年8月20日27日專家組將赴各高校評審。,5,優(yōu)秀作品展示,多功能輪椅,多功能拐杖,6,全國大學(xué)生交通科技大賽,簡介：交通科技大賽由高等學(xué)校交通運(yùn)輸學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會、全國大學(xué)生交通科技大賽組委會共同主辦，西南交通大學(xué)承辦。全國大學(xué)生交通科技大賽是國內(nèi)舉辦的以大學(xué)生為主體參與者的全國性、學(xué)術(shù)型的交通科技創(chuàng)新競賽項(xiàng)目，也是第一個由諸多在交通運(yùn)輸工程領(lǐng)域擁有優(yōu)勢地位之高校通力

6、合作促成的大學(xué)生學(xué)科競賽。大賽擬向設(shè)有交通運(yùn)輸、交通工程、載運(yùn)工具運(yùn)用工程、交通信息工程與控制、物流、土木工程（鐵道與道路工程）、管理工程（交通運(yùn)輸相關(guān)）等專業(yè)的高校發(fā)出邀請，同時在網(wǎng)上公布大賽規(guī)則和參賽方法等參賽文件，歡迎其他有上述專業(yè)的院校參加。,7,比賽流程：參賽選手可在學(xué)校組織和老師指導(dǎo)下先將作品交給學(xué)校選拔，然后再由學(xué)校提交組委會進(jìn)行評審評獎。以2008年第四屆大賽為例,大賽2008年12月初開始，2009年5月在北京交通大學(xué)舉行決賽答辯和頒獎典禮以及參賽高校交流活動。參賽作品形式包括實(shí)物模型、計算機(jī)軟件、設(shè)計圖紙、研究報告等，所有作品應(yīng)為原創(chuàng)并且撰寫論文，撰寫的論文供賽后出版論文集

7、使用。 參賽作品舉例：1. 高速公路改擴(kuò)建兩側(cè)直拼方式路段交通組織方案研究2. 岳陽市花板橋路中段交通分析3. Q學(xué)習(xí)動態(tài)交通信號控制模型,8,全國大學(xué)生英語競賽,大賽簡介：全國大學(xué)生英語競賽是經(jīng)教育部有關(guān)部門批準(zhǔn)，由高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會和高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)研究會聯(lián)合主辦，英語輔導(dǎo)報社承辦的全國唯一的大學(xué)生英語綜合能力競賽。本競賽是全國性大學(xué)英語學(xué)科競賽。旨在貫徹落實(shí)教育部關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)改革精神，促進(jìn)大學(xué)生英語水平的全面提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵英語學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的大學(xué)生。本競賽內(nèi)容主要包括大學(xué)英語學(xué)習(xí)階段應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識和讀、聽、說、寫、譯五方面的技能，全國各高校的研

8、究生及本、?？扑心昙墝W(xué)生均可自愿報名參賽。本競賽面向大多數(shù)學(xué)生，提倡“重在參與”的奧林匹克精神，堅持自愿報名參加的原則，避免僅僅選拔“尖子”參加競賽，而把大多數(shù)學(xué)生排除在競賽之外的做法。,9,比賽流程: 本競賽分初賽和決賽兩個階段進(jìn)行。初賽和決賽均為全國統(tǒng)一命題。初賽包括筆答和聽力兩種方式。決賽分兩種方式，各地可任選一種：第一種是只參加筆試，第二種是參加筆試和口試。只參加筆試的學(xué)生的決賽成績滿分(含聽力)為150分。既參加筆試又參加口試的學(xué)生賽卷的筆試卷分?jǐn)?shù)為150分(含聽力)，口試卷分?jǐn)?shù)為50分，滿分是200分。 每年競賽時間基本上都是初賽安排在四月中旬，決賽在五月中旬。以2009年為例時

9、間為4月12日（星期日）上午9：00-11：00由教務(wù)處統(tǒng)一組織。決賽于2009年5月10日（星期日）在省考點(diǎn)舉行。 本競賽每年都會舉行后續(xù)活動，即全國大學(xué)生英語夏令營活動。營員從獲特等獎的學(xué)生中擇優(yōu)產(chǎn)生。,10,全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽,簡介：“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，是“挑戰(zhàn)杯”系列賽事之一，逢雙數(shù)年舉辦。競賽以“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”為宗旨，傳播自主創(chuàng)業(yè)意識。競賽的舉辦為大學(xué)生在走出校門前提供了一個創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺、一條爭取風(fēng)險投資的途徑。首屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽于1999年2月至10月在清華大學(xué)成功舉辦。競賽匯集了全國120余所高校的400件作品，

10、在全國高校中掀起了一輪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮，并孕育了一批高科技公司，如易得方舟、視美樂等。視美樂團(tuán)隊(duì)更得到上海第一百貨股份有限公司5250萬元風(fēng)險投資，開創(chuàng)了中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同風(fēng)險投資相結(jié)合的先例。 此后，上海交大、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)分別成功舉辦了第二屆、第三屆和第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。,11,創(chuàng)業(yè)大賽要求參賽者自由組成學(xué)科交叉、優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，并圍繞一個具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)概念，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)展望、風(fēng)險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務(wù)預(yù)測等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計劃書。作品內(nèi)容涉及生物醫(yī)藥、電子通訊、互連網(wǎng)技術(shù)，加工制造、金融服務(wù)、日

11、常生活、家用電器、食品加工、林業(yè)農(nóng)業(yè)、教育文化、旅游娛樂等傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)和新型經(jīng)濟(jì)的各個方面。創(chuàng)業(yè)大賽賽制分為全國、省、市學(xué)校三級賽制。各高校先選送作品參加?。ㄊ校┍荣悺Ｊ。ㄊ校┍荣愒龠x送出優(yōu)異作品參加全國比賽。最終通過書面評審和秘密答辯的方式評出獲獎?wù)摺?12,比賽流程：參賽者組成優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組或團(tuán)隊(duì)，主要人員原則上不超過5人，然后此小組必須提出一個具有市場前景的產(chǎn)品/服務(wù)，并圍繞這一產(chǎn)品/服務(wù)，完成一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng)業(yè)計劃書。 （一）評審團(tuán)審議此創(chuàng)業(yè)計劃書。審議有初審和復(fù)審兩個階段初賽：評委會審議參賽者上報的創(chuàng)業(yè)計劃書，篩選出較好的作品，淘汰較差的作品。對較好的作品進(jìn)行指導(dǎo)，指出需要完善和改進(jìn)的地方，反饋給申報者，繼續(xù)完善和提高。評委會評閱復(fù)賽