2019高考?xì)v史三輪沖刺 大題提分 大題精做9 西方民主制度的起源與發(fā)展（含解析）

1、西方民主制度的起源與發(fā)展精選大題1（2018安徽名校聯(lián)考）閱讀下列材料，完成相關(guān)要求。材料一古代雅典法律規(guī)定：城邦公職人員由選舉產(chǎn)生，任職期限均為一年；已任過(guò)公職者，在其他公民尚未任過(guò)一次之前，不得連續(xù)擔(dān)任公職。摘自蔣云芳、胡長(zhǎng)林雅典民主政治的特征及對(duì)西方民主的影響材料二科舉制是封建社會(huì)的“平民政治”。在一定程度上打破了皇族及豪強(qiáng)宗法勢(shì)力對(duì)政治權(quán)力的壟斷，促進(jìn)了社會(huì)的良性流動(dòng)，從而擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)政治統(tǒng)治的合法性基礎(chǔ)摘編自鄒一南淺談科舉制度對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響材料三美國(guó)政治的偉大之處在于作為一個(gè)“制衡機(jī)器”，它具有相當(dāng)?shù)淖晕壹m錯(cuò)能力權(quán)利制衡意味著強(qiáng)制性的對(duì)話，有利于促進(jìn)利益均衡。比如：2006年紐約

2、地鐵工人大罷工，最后，一方面工人的養(yǎng)老金低貢獻(xiàn)率得以維系，另一方面工人又必須略微提高對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)的貢獻(xiàn)率，同樣是“斗爭(zhēng)雙方”都必須做出妥協(xié)。一個(gè)充分制衡的政治制度，等于無(wú)形中增加這個(gè)制度里的“協(xié)商點(diǎn)”，從而盡顯消減公共政策中的專斷性當(dāng)無(wú)數(shù)普通民眾開(kāi)始走進(jìn)大都會(huì)博物館欣賞藝術(shù)品，去林肯中心聽(tīng)歌劇，坐在咖啡館里聊政治，談?wù)撁菜啤笆虏魂P(guān)己”的全球變暖問(wèn)題，我們甚至可以說(shuō)，美國(guó)民主最后的結(jié)果不僅是“大量貴族的平民化”，更是“大量平民的貴族化”。摘自劉瑜民主的細(xì)節(jié)（1）根據(jù)材料一、二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出古希臘與中國(guó)封建社會(huì)在政治上的不同特征。（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，概述美國(guó)政治與古希臘、中國(guó)相比的優(yōu)勢(shì)及

3、其作用?！窘馕觥浚?）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)與希臘兩個(gè)國(guó)家在政治上是完全不同的，希臘實(shí)行的是民主政治，中國(guó)實(shí)行的是專制統(tǒng)治。具體來(lái)看，古希臘實(shí)行的是直接民主政治，采用輪番而治的方式來(lái)治理國(guó)家；而中國(guó)則是君主專制統(tǒng)治，皇帝權(quán)力高于一切。（2）從“美國(guó)政治的偉大之處在于作為一個(gè)制衡機(jī)器”可以得出美國(guó)的政治優(yōu)勢(shì)就是在于權(quán)力的制衡，具體來(lái)說(shuō)有代議制、權(quán)利主體的廣泛性以及分權(quán)制衡。作用：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，主要從對(duì)民主政治的意義來(lái)談。【答案】（1）特征：古希臘：直接民主；輪番而治；公民政治；法治。中國(guó)封建社會(huì)：君主專制；皇位世襲；精英政治；人治。（2）優(yōu)勢(shì)：代議制民主；權(quán)利主體相對(duì)廣泛；分權(quán)制衡。作用：促

4、進(jìn)利益均衡；維護(hù)民主，提高政治決策的理性成分；促進(jìn)美國(guó)的長(zhǎng)期穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；在廣泛民主基礎(chǔ)上，優(yōu)者勝出機(jī)制促進(jìn)了生活水平的提高和文化的繁榮。模擬精做1（2018高考模擬題）閱讀材料，完成下列要求。材料一鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的逐步開(kāi)展，京師同文館、福州船政堂等近代學(xué)堂出現(xiàn)，留學(xué)之風(fēng)氣開(kāi)始盛行。19世紀(jì)70年代后，部分改良人士、維新派代表甚至一些知名的歐美傳教士，紛紛以著文、上書等形式建議清政府仿效西方建立學(xué)校制度，并提出不盡相同的學(xué)制方案。1902年，張白熙被任命為官學(xué)大臣，負(fù)責(zé)制定學(xué)制章程，他把學(xué)制主系列分為三段七級(jí)，學(xué)堂課程主要為人倫道德、中國(guó)文學(xué)、地理外國(guó)文、算學(xué)、博物、物理及化學(xué)、

5、圖畫、體操。在學(xué)制主系列學(xué)堂外，興辦農(nóng)工業(yè)、藝徒、警察監(jiān)獄、郵電鐵路、礦物、武備等?？茖W(xué)堂。這種重視實(shí)踐與專業(yè)課的結(jié)合教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生教育大有裨益。摘編自孫培育中國(guó)教育史材料二19世紀(jì)之后，德國(guó)逐步廣泛建立起由大學(xué)到小學(xué)的公立學(xué)校系統(tǒng)。政府對(duì)于初等教育的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備十分重視。學(xué)校設(shè)備必須包括：低年級(jí)要用的字母表、算盤、凳子和黑板、一張德國(guó)地圖等。在語(yǔ)法班還需要化學(xué)和哲學(xué)設(shè)備。1830年之后，初等學(xué)校中將閱讀和書寫分開(kāi)教學(xué)，實(shí)行整體教學(xué)。1872年帝國(guó)頒布普魯士國(guó)民學(xué)校和中間學(xué)校的一般規(guī)定以促進(jìn)國(guó)民學(xué)校的發(fā)展。與此同時(shí)，德國(guó)注重義務(wù)教育，19世紀(jì)末，德國(guó)義務(wù)教育從6歲到14歲結(jié)束。忽視義

6、務(wù)教育的父母將接受罰款。摘編自張穎工業(yè)化時(shí)期德國(guó)女子教育研究（1）根據(jù)材料和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教育改革的特點(diǎn)，并分析帶來(lái)的影響。（2）根據(jù)材料一、二和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出近代德國(guó)教育改革與中國(guó)教育改革的不同之處，并分析其不同的原因?！窘馕觥浚?）第一小問(wèn)依據(jù)材料一中“仿效西方建立學(xué)校制度”“學(xué)制主系列學(xué)堂外，興辦農(nóng)工業(yè)、武備等?？茖W(xué)堂”“重視實(shí)踐與專業(yè)課的結(jié)合教育”的信息歸納回答；第二小問(wèn)結(jié)合材料“這種重視實(shí)踐與專業(yè)課的結(jié)合教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生教育大有裨益”并結(jié)合教育近代化角度思考回答。（2）第一小問(wèn)不同依據(jù)材料二中“政府對(duì)于初等教育的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備十分重視，實(shí)行整體教學(xué)。1872

7、年帝國(guó)頒布普魯士國(guó)民學(xué)校和中間學(xué)校的一般規(guī)定,促進(jìn)國(guó)民學(xué)校的發(fā)展，德國(guó)注重義務(wù)教育”等信息歸納回答；第二小問(wèn)分析原因，德國(guó)從統(tǒng)一后以及工業(yè)化發(fā)展需要回答，中國(guó)依據(jù)材料一“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的逐步開(kāi)展”、“部分改良人士、維新派代表甚至一些知名的歐美傳教士建議”等角度思考回答?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：仿效西方學(xué)制；教學(xué)內(nèi)容引入西學(xué)；既有普通學(xué)堂，又有專業(yè)學(xué)堂；注重理論與實(shí)踐相結(jié)合教育。影響：有利于傳統(tǒng)教育體制的轉(zhuǎn)型；促進(jìn)教育近代化；有利于洋務(wù)人才的培養(yǎng)。（任意兩點(diǎn)）（2）不同：注重教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備的更新；重視整體教育的培養(yǎng)；國(guó)家立法保證學(xué)校教育；關(guān)注義務(wù)教育。原因：德國(guó)：國(guó)家統(tǒng)一后國(guó)民素質(zhì)培養(yǎng)的需要，適應(yīng)工業(yè)

8、化發(fā)展的需求。中國(guó)：維護(hù)封建統(tǒng)治的需要；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推行；進(jìn)步人士和歐美傳教士呼吁；科舉考試制度衰落；教育改革的需求；清末“新政”改革的推動(dòng)。2（2019山東臨沂中學(xué)?？迹╅喿x材料，完成下列要求。材料一明初朱元璋借胡惟庸案廢除了中書省，以防止大權(quán)旁落，還以“皇明祖訓(xùn)”的形式，規(guī)定后代子孫一概不許設(shè)立丞相，如有提議設(shè)丞相的就以奸臣論處。然而，皇帝日理萬(wàn)機(jī)，終須有人輔佐，于是，明成祖時(shí)正式創(chuàng)立了內(nèi)閣制度。所謂內(nèi)閣，就是以一些翰林院官員入值文淵閣，參與政務(wù)，協(xié)助皇帝。內(nèi)閣的主要職責(zé)，是為皇帝充當(dāng)顧問(wèn)，票擬批答。后來(lái)內(nèi)閣逐漸升級(jí)擴(kuò)大，閣臣中有一人總負(fù)責(zé)，稱為首輔。到嘉靖、萬(wàn)歷時(shí)，內(nèi)閣地位越來(lái)越高，成為不

9、是宰相的宰相，嘉靖帝自己也說(shuō)，內(nèi)閣首輔，“雖無(wú)相名，實(shí)有相權(quán)”。張豈之中國(guó)歷史十五講材料二 1694年，威廉三世任命輝格黨人組成第一個(gè)一黨內(nèi)閣時(shí)，議會(huì)中的多數(shù)派是托利黨人及其支持者。直到次年大選時(shí)，輝格黨人才成為議會(huì)中席位較多的黨派。這就不難看出，輝格黨人在1695年的勝利不是他們組閣的原因，而是結(jié)果。這種先組織內(nèi)閣，后得到選民認(rèn)可的史實(shí)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)有內(nèi)閣而無(wú)責(zé)任內(nèi)閣制。而且，不僅1694年內(nèi)閣是如此組成的，在威廉三世和安妮女王時(shí)期，沒(méi)有一屆內(nèi)閣是議會(huì)直接選舉的結(jié)果。英國(guó)的責(zé)任內(nèi)閣制又稱“責(zé)任政府制”或“代議政府制”，處于資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)閣制的較高發(fā)展階段。它主要是指國(guó)家行政機(jī)構(gòu)的核心內(nèi)閣，由多數(shù)黨組

10、成，并對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。隨著議會(huì)至上原則的確立和虛君制的出現(xiàn)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)閣制有了長(zhǎng)足發(fā)展，責(zé)任內(nèi)閣制原則增添了不少新內(nèi)容。閻照祥英國(guó)政治制度史(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括明代內(nèi)閣職權(quán)的演變趨勢(shì)并分析其原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析英國(guó)內(nèi)閣演變?yōu)樨?zé)任內(nèi)閣制的政治前提，并指出其與明代內(nèi)閣在本質(zhì)上的不同之處?！窘馕觥浚?）由材料“明成祖時(shí)正式創(chuàng)立了內(nèi)閣制度”“參與政務(wù)，協(xié)助皇帝”到“內(nèi)閣逐漸升級(jí)擴(kuò)大”“內(nèi)閣地位越來(lái)越高”，可知內(nèi)閣參與政務(wù)，實(shí)權(quán)擴(kuò)大。由材料“皇帝日理萬(wàn)機(jī)，終須有人輔佐”，可知內(nèi)閣產(chǎn)生原因是為了解決君權(quán)高度集中與個(gè)人精力不足的矛盾，以保證國(guó)家政務(wù)的及時(shí)處理。（2）材料“內(nèi)閣，由多數(shù)黨組成，并對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)”，說(shuō)明內(nèi)閣演變的政治前提是資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)政黨制度的逐步形成?！白h會(huì)至上原則的確立和虛君制的出現(xiàn)”，說(shuō)明明內(nèi)閣演變的政治前提是君主立憲制度的確立及對(duì)王權(quán)的限制，議會(huì)至上原則的確立。中國(guó)內(nèi)閣和英國(guó)內(nèi)閣的本質(zhì)不同在于其地位和階級(jí)屬性。明代內(nèi)閣是為皇帝提供顧問(wèn)的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，始終不是法定的中央一級(jí)的行政或決策機(jī)構(gòu)；英國(guó)內(nèi)閣是資產(chǎn)階級(jí)民主制度下的國(guó)家行政決策機(jī)構(gòu)?！敬鸢浮?/p>