高中教學(xué)中的史學(xué)范式.ppt_第1頁(yè)
高中教學(xué)中的史學(xué)范式.ppt_第2頁(yè)
高中教學(xué)中的史學(xué)范式.ppt_第3頁(yè)
高中教學(xué)中的史學(xué)范式.ppt_第4頁(yè)
高中教學(xué)中的史學(xué)范式.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩19頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

,高中教學(xué)中的史學(xué)范式,一、現(xiàn)代化范式,【理論闡釋】,（1）基本概念,（2）主要線索,（3）現(xiàn)代化模式的類(lèi)型,（4）準(zhǔn)確理解現(xiàn)代化,【應(yīng)用方法】,一、從宏觀角度認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程。,二、從微觀角度運(yùn)用其基本觀點(diǎn)分析重大歷史事件。,【解析】本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)分析概括的能力。把材料內(nèi)容與教材知識(shí)相結(jié)合是解題關(guān)鍵。第題回答中國(guó)式的道路要與毛澤東的軍事思想和活動(dòng)相聯(lián)系，1958年前的成就要?dú)w類(lèi)回答。第題從1958年及以后的社會(huì)主義建設(shè)的史實(shí)中來(lái)找答案。第題從理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用來(lái)分析。,材料一反映了中國(guó)近代工業(yè)發(fā)展中的哪些現(xiàn)象？（分）“機(jī)器之利”顯而易見(jiàn)，為什么“名卿巨公”還“以為非者亦半”？（分） 材料二中大量帶“洋”字的詞語(yǔ)，后來(lái)在百姓日常用語(yǔ)中逐漸消失，其原因是什么？（分）,【解析】本題考查學(xué)生解讀材料和分析問(wèn)題的能力。第（1）題從材料信息可知，機(jī)器工業(yè)影響中國(guó)的區(qū)域由南向北在逐漸減??；而從王公大臣的態(tài)度可西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)在中國(guó)并非得到所有人的認(rèn)可，“以為非者亦半”。 第（2）題解答本題首先明確“帶洋字的詞語(yǔ)”在日常用語(yǔ)中逐漸消失始于新中國(guó)的成立，從政治和經(jīng)濟(jì)兩方面分析即可得分。但經(jīng)濟(jì)方面原因應(yīng)答出改革開(kāi)放

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論