一年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認識》2.2 比大小課件 冀教_第1頁
一年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認識》2.2 比大小課件 冀教_第2頁
一年級數(shù)學(xué)上冊 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認識》2.2 比大小課件 冀教_第3頁
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文檔簡介

1、第2單元 10以內(nèi)數(shù)的認識,2 比大小,學(xué)習(xí)目標(biāo),2. 會用符號來比較數(shù)字的大小，建立符號感。,1.理解符號“”“”和“=”的含義。,3.體會生活中處處有數(shù)學(xué)。,數(shù)一數(shù)，涂一涂。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,情景導(dǎo)入1,做游戲.,探索新知,小朋友和椅子一一對應(yīng),小朋友還剩一個,這說明小朋友比椅子多。,椅子比小朋友少。,探索新知,小朋友和椅子一一對應(yīng),沒有剩余，這說明小朋友與椅子同樣多。,情景導(dǎo)入2,小兔愛吃什么？,看圖講故事。,探索新知,4,=,讀作：4 等于4,4,小兔和蘿卜一一對應(yīng),說明小兔和蘿卜同樣多。,等號,探索新知,4,讀作：4 大于 3,3,猴子和桃子一一對應(yīng),桃子還剩一個,這說明桃子比猴子多。,3

2、,讀作：3 小于 4,4,猴子比桃子少。,大于號,小于號,典題精講,1.先根據(jù)動物的只數(shù)寫出相應(yīng)的數(shù),再把三個數(shù)按從大到小的順序排一排。,典題精講,解題思路：,根據(jù)圖中的只數(shù),把相應(yīng)的數(shù)字填寫在下面的括號里。比較數(shù)字的大小時,兩個兩個地比較,1和3比,3比1多,因此3大于1;3和5比,5比3多,因此5大于3。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1，即531。,典題精講,2.,典題精講,解題思路：,先數(shù)一數(shù)，我們知道圖中有5只兔子,有4個胡蘿卜，一只兔子和一個胡蘿卜對應(yīng)，發(fā)現(xiàn)兔子多一只，54，說明有一只兔子沒有胡蘿卜，也就是胡蘿卜不夠吃。,把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。,易錯提醒,錯誤解答,錯解分析：,易錯提醒,大于號“”開口向左,小于號“”和小于號“”時,可以簡單地記成“開口永遠朝大數(shù)”。,易錯提醒,把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。,錯誤解答,正確解答,學(xué)以致用,多,1.填一填。,學(xué)以致用,2.填一填。,多,少,5,3,3,5,學(xué)以致用,3.在里填數(shù)，再比較大小。,3,4,學(xué)以致用,4.在里填數(shù)，再比較大小。,5,2,學(xué)以致用,18 23 42 22 59 87,5.在里填上“”“”或“”。,=,課堂小結(jié),2. 當(dāng)兩數(shù)相等時,用“=”表示;當(dāng)兩數(shù)不相

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