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1、,第二單元復(fù)習(xí)課,單元命題點(diǎn) 1用實(shí)驗(yàn)的方法測定空氣中氧氣含量 2知道空氣中各成分所占的體積分?jǐn)?shù) 3知道大氣污染源及防治空氣污染的措施 4了解空氣中各成分的用途 5知道氧氣的主要用途 6知道氧氣的制取方法 7氧氣的用途 8了解化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng),法國化學(xué)家_用定量的方法研究空氣的組成，他把少量的汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱后，發(fā)現(xiàn)一部分銀白色的汞變成了 ，同時(shí)容器內(nèi)的空氣體積減少了 。將得到的物質(zhì)再加強(qiáng)熱，得到 和氧氣。將這些氧氣和剩余的氣體混合后，所得氣體的性質(zhì)和空氣的性質(zhì)_。,拉瓦錫,粉紅色粉末,1/5體積,汞,完全一樣,實(shí)驗(yàn)方法及原理：,空氣中氧氣含量的測定,實(shí)驗(yàn)步驟：,1，連接

2、儀器，檢查氣密性。,2，點(diǎn)燃紅磷，迅速 伸入瓶中，塞緊瓶塞。,3，待集氣瓶冷卻到常溫時(shí)，打開止水夾。,1、空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn),a、可燃物要求：_ b、裝置要求：氣密性良好 c、現(xiàn)象：_ _ d、結(jié)論：,足量且產(chǎn)物是固體：選擇紅磷,紅磷燃燒、有大量白煙產(chǎn)生,廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5體積。,空氣是混合物； O2約占1/5，可支持 燃燒；N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燃燒，難溶于水,【思考】 在實(shí)際操作中， 水面上升的體積會(huì)明顯小于集氣瓶總體積1/5 , (即集氣瓶中氣體減少的體積會(huì)小于1/5 )，試分析可能的原因。,1.紅磷的用量不足 2.裝置漏氣 3未冷卻到室溫就打開止水夾,注意事項(xiàng)

3、： 1、裝置氣密性良好 2、紅磷足量或過量 3、不能用木炭、硫、鐵絲替代紅磷 5、要等裝置完全冷卻后再打開止水夾 4、點(diǎn)燃紅磷后要立即伸入集氣瓶中，并塞緊塞子,下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中，不正確的是（ ）,實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定過量 點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積,空氣組成的探究實(shí)驗(yàn)：,45mL,用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光照射,45mL,用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光照射,能否用鐵、鋁代替紅磷？不能 原因：_ 能否用碳、硫代替紅磷？不能 原因：_,鐵、鋁不能在空氣中燃燒,產(chǎn)物是氣體，不

4、能產(chǎn)生壓強(qiáng)差,紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：,二空氣的成分及其用途,空氣的成分和組成,空氣中氮?dú)夂拖∮袣怏w各有什么樣 的性質(zhì)，并有哪些用途？,21%,78%,0.03%,0.94%,0.03%,稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）,1、氧氣的用途：,（1）供給呼吸,（2）支持燃燒,曾經(jīng)叫“養(yǎng)氣”,2、氮?dú)獾男再|(zhì)和用途,無色、無味的氣體。難溶于水熔沸點(diǎn)低。密度：1.251g/L,不能燃燒不能支持燃燒,用途：,（不活潑）,化工原料,食品充氣包裝,冷凍劑,超導(dǎo)試驗(yàn)車,保護(hù)氣,制氮肥,3、稀有氣體的性質(zhì)和用途,（2）稀有氣體無色、無味，化學(xué)性質(zhì)很不活潑。,（3）用途：保護(hù)氣、電光源激光技術(shù)

5、、低溫麻醉,（1）稀有氣體是氦氖氬氪氙等氣體的總稱,稀有氣體(0.94),氮?dú)?78),氧氣(21),其他氣體(1),二氧化碳(0.03),水蒸氣等其他雜質(zhì)(0.03),充入燈泡延長使用壽命，用于食品防腐、保鮮，液態(tài)時(shí)可作冷凍劑，是制作化肥、炸藥的原料,供給呼吸，支持燃燒,用作保護(hù)氣，制成各種用途的霓虹燈,光合作用原料、可用于人工降雨，還可用于滅火,空氣,空氣中各組分含量及用途,三、空氣的污染及其防止,1.空氣中有害物質(zhì)（空氣污染原因）,有害氣體：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02),煙塵(可吸入顆粒物）,煤、石油燃燒 工廠廢氣,汽車尾氣,2.空氣被污染的危害： 損害人體

6、健康、影響作物生長，破壞生態(tài)平衡。,酸 雨,臭氧空洞,溫室效應(yīng),3、三大環(huán)境問題,4、空氣質(zhì)量日報(bào),空氣污染指數(shù)（API)：將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成為單一的數(shù)值形式,計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目：SO2、CO、NO2、可吸入顆粒、O3,PM2.5？,空氣質(zhì)量級別數(shù)值越小，空氣質(zhì)量越好,5、空氣污染的防治： A、減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料（或燃燒時(shí)進(jìn)行脫S處理） B、改進(jìn)燃料結(jié)構(gòu)，安裝凈化裝置，減少有害氣體的排放 C、減少工業(yè)廢氣排放，對廢氣進(jìn)行回收凈化再利用等。 D、大力植樹造林嚴(yán)禁 亂砍濫伐 E、開發(fā)新能源（太陽能、氫能、風(fēng)能、地?zé)?F、政府部門合理規(guī)劃、制定標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)監(jiān)測。,

7、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_的氣體，它可以與金屬、非金屬、化合物等多種特物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。,無色無味的氣體，_溶于水。標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為1.429克/升，密度比空氣_（空氣密度1.293克/升）。加壓降溫條件下為_液體、_雪花狀固體。,四、氧氣物理性質(zhì),氧氣化學(xué)性質(zhì),不易,略大,淡藍(lán)色,淡藍(lán)色,比較活潑,在空氣中持續(xù)紅熱，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體。,在空氣中發(fā)出黃白色火焰，在氧氣中發(fā)出耀眼白光，產(chǎn)生大量白煙,在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,在空氣中灼燒紅熱，離火后迅速變涼。在氧氣中 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(

8、Fe3O4),在空氣中發(fā)出黃白色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體,持續(xù)紅熱，產(chǎn)生一種無色、能使澄清石灰水變渾濁的氣體。,燃燒得更旺，發(fā)白光，放出大量熱，產(chǎn)生一種無色、能使澄清石灰水變渾濁的氣體。,燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。,燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放熱，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。,劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體。,不燃燒,3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4 C + O2 點(diǎn)燃 CO2 4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2O5 S + O2 點(diǎn)燃 SO2 4Al + 3O2 點(diǎn)燃2Al2O3,化合反

9、應(yīng) 基本類型,不是基本類型 氧化反應(yīng),化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。,氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。它不屬于 基本反應(yīng)類型。,操作注意,五、氧化反應(yīng)、化合反應(yīng),緩慢氧化：,化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系,化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反 應(yīng)也不一定是化合反應(yīng)。有氧氣參加的化合反應(yīng)，同時(shí)也一定是一個(gè)氧化反應(yīng)。,有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，不容易被察覺，這種氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。通常無發(fā)光現(xiàn)象，但會(huì)放出熱量。如：動(dòng)植物呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟、鋼鐵生銹等。,六、氧氣的工業(yè)制法,膜分離技術(shù),原理：利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下

10、的主要就是液態(tài)氧。,純凈的空氣,加壓,降溫,液態(tài)空氣,蒸發(fā),-196,氮?dú)?液態(tài)氧,分離液態(tài)空氣法,（物理變化）,氧氣的制備:,2H2O2 MnO2 2H2O + O2 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 紫黑色 2KClO3MnO22KCl+3O2 白色,實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理：,實(shí)驗(yàn)室若無二氧化錳，也可在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀后達(dá)到加速受熱分解的同樣效果，為什么？此時(shí)高錳酸鉀是該反應(yīng)的催化劑嗎？,實(shí)驗(yàn)室用分解高錳酸鉀、分解氯酸鉀、分解過氧化氫溶液、（光合作用、過氧化鈉供氧）制取氧氣哪個(gè)更好？,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，為什么還要加入一定量的二氧化錳？,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液

11、和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳是反應(yīng)物嗎？,二氧化錳是加速過氧化氫溶液分解的唯一催化劑嗎？若不是，試再舉出23種。,催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能_其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的_ _性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變） 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。,改變,質(zhì)量,和化學(xué)性質(zhì),1.催化劑只能加快反應(yīng)速率? 2.催化劑是二氧化錳? 3.沒有催化劑反應(yīng)不能發(fā)生? 4.催化劑反應(yīng)前后物理性質(zhì)沒有發(fā)生變化? 5.使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量?,氣體制取與收集裝置的選擇 發(fā)生裝置：加熱固固型、常溫固液型,收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)（以高錳酸鉀制

12、取氧氣并用排水法收集為例） a、步驟：查裝定點(diǎn)收移熄,b、注意點(diǎn) 試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂 藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱 鐵夾夾在離管口約1/3處 導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出 試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,排水法收集時(shí)，待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集（剛開始排出的是試管中的空氣） 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂 用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部,氧氣的驗(yàn)滿：_ 檢驗(yàn)：_,用帶火星的木條放在集氣瓶口,用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),氧氣的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿,通常考慮氣體的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制氧氣歌訣,一要檢查氣密性， 二再把藥品裝入

13、試管中； 三要把儀器固定好， 試管口部略向下 導(dǎo)管伸入稍露頭。 四再點(diǎn)燃酒精燈； 先均后固用外焰 緩慢加熱向管底 五用排水集氣法， 連續(xù)氣泡再入瓶； 六把導(dǎo)管移出水， 最后熄滅酒精燈。,右圖所示裝置有許多用途： 用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從_端通入。 用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,氧氣從_端通入。 瓶中儲(chǔ)存氧氣,用水將氧氣排出時(shí),水從_端通入。 在醫(yī)院給病人輸氧時(shí),瓶中放約半瓶蒸餾水,這時(shí)氧氣從_端通入。,A,B,A,A,醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是 A.b導(dǎo)管連接供給氧的鋼瓶 B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸料管 C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸

14、出 D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率,A,氧氣的檢驗(yàn)及驗(yàn)滿,通?？紤]氣體的化學(xué)性質(zhì),課堂評價(jià)練習(xí) 1、下列物質(zhì)中屬于純凈物的是 （ ） A、液態(tài)氧氣 B、蔗糖水 C、潔凈的空氣 D、五氧化二磷,AD,2、NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。在實(shí)驗(yàn)室中，收集NO時(shí)可選用的集氣方法是 （ ） A、排水集氣法 B、向上排空氣集氣法 C、向下排空氣集氣法 D、排水法或向上排空氣集氣法,A,3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；檢查裝置的氣密性；將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵夾臺上；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導(dǎo)管從水中取出。正確的操作順序是 （ ） A、 B、 C、 D、,A,4