信客.ppt.ppt.ppt

1、,你想聯(lián)絡(luò)一位朋友或親人你會(huì)采用什么方法？,課前調(diào)查,信 客,余秋雨,余秋雨的主要 作品,走近作者,余秋雨，生于1946年，浙江余姚人，我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。主要作品有文化苦旅山居筆記千年一嘆行者無(wú)疆等。,你會(huì)讀嗎？,嫉妒（ ） 耗 猝然（ ） j ling 昏厥（ ） 連聲nu nu 文縐縐（ ） 顛 pi 吊唁（ ） 焦 zhu 詰問(wèn)（ ） 時(shí) mo,jd,噩,c,伎倆,ju,諾諾,zhu,沛,yn,灼,ji,髦,認(rèn)識(shí)信客,“信客是一種私人職業(yè)，不受任何機(jī)構(gòu)管理。這個(gè)地方外出謀生的人多了，少不了要帶幾封平安家信、帶一點(diǎn)衣物食品的，方圓幾十里又沒(méi)有郵局，那就用得著信客了

2、。信客要有一點(diǎn)文化，知道各大碼頭的情形，還要一副強(qiáng)健的筋骨，背得動(dòng)重重的行李。” “信客為遠(yuǎn)行者們效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。一身破衣舊衫，滿(mǎn)臉風(fēng)塵， 狀如乞丐。”,初讀課文理清文脈,課文四個(gè)部分分別寫(xiě)了什么？,一、信客做信客的緣起 二、信客是怎么做信客的 三、信客是怎么不做信客的 四、信客為什么當(dāng)教師、校長(zhǎng)也是好樣的,思考：,1、作者在寫(xiě)信客之前，為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客？,2、作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客的什么事跡？,走進(jìn)課文整體感知,信客的工作量大嗎？你對(duì)這份工作的初步印象是怎樣的？能用一個(gè)字來(lái)概括嗎？ 這種“苦”從哪里體現(xiàn)出來(lái)？,苦,做信客很“苦”,工作勞苦：終年跋涉,生活貧苦：收入微薄,心靈痛苦：

3、蒙受懷疑、 欺凌、憎恨,1.你喜歡信客嗎？為什么？,信客的閱歷又讓他增長(zhǎng)才干。所以他當(dāng)教師是好教師，當(dāng)校長(zhǎng)室好校長(zhǎng)，贏得了社會(huì)普遍的贊譽(yù)。,2.信客死后，為什么要和老信客葬在一 起？,因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴停樗?，敬重他，感激他?信客的品格,任勞任怨,誠(chéng)信無(wú)私,恪盡職守,潔身自好,待人寬容,善良厚道,3.信客為他人付出了很多，自己卻落得遭人誤解，飽受委屈，按現(xiàn)代某些價(jià)值觀衡量，似乎很不劃算。你認(rèn)為他這樣做傻不傻？假如讓你選擇，你會(huì)當(dāng)信客嗎？,在我們的生活中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著而又處在社會(huì)下層的平凡人？請(qǐng)舉一兩例，并談一談我們應(yīng)該如何對(duì)待他們？,尋找“信客”,試一試，發(fā)揮你的最大潛

4、能！,信客死后，有很多人來(lái)吊唁，假如你就是其中一員,請(qǐng)你為信客撰寫(xiě)墓志銘。 提示：墓志銘就是對(duì)死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、通暢。,一支蠟燭，奉獻(xiàn)默默，一生之中，忍辱負(fù)重，光芒四射，蠟燭已盡。,好人終有好報(bào)。愿你的靈魂在地下安息。 我尊敬的人吶，你辛苦啦，歇一歇吧，我會(huì)日日為你祈禱。,走出課文 聯(lián)系生活 體驗(yàn)反思,信客，作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，而作為一輩子默默奉獻(xiàn)的一類(lèi)人，卻沒(méi)有絕跡，也不會(huì)絕跡,誠(chéng)信永是做人之本，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的理解。,聆聽(tīng)你的心聲,誠(chéng)信是我們做人的基本原則，人、群體、社會(huì)是不可以不講誠(chéng)信的，誠(chéng)信是我們這個(gè)世界得以支撐到今天的基石之一。 作為新一代的學(xué)生，我們必須努力做到事事講誠(chéng)信