1. 認(rèn)識(shí)分式（第1課時(shí)）.1認(rèn)識(shí)分式（第1課時(shí)）.ppt.ppt

1、5.1 認(rèn)識(shí)分式 （第一課時(shí)）,北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè),授課年級(jí)：初二年級(jí) 主講教師：毛 明,西安市遠(yuǎn)東第二中學(xué),5x-1,你能判斷下面哪些式子是整式嗎？,溫故而知新,情景1：面對(duì)日益嚴(yán)重的土地沙化問(wèn)題，某縣決定在一定期限內(nèi)固沙造林 2 400 hm2，實(shí)際每月固沙造林的面積比原計(jì)劃多 30 hm2，結(jié)果提前完成原計(jì)劃的任務(wù)如果設(shè)原計(jì)劃每月固沙造林 x hm2，那么 （1）原計(jì)劃完成造林任務(wù)需要多少個(gè)月？ （2）實(shí)際完成造林任務(wù)用了多少個(gè)月？,情景2：文林書(shū)店庫(kù)存一批圖書(shū)，其中一種圖書(shū)的原價(jià)是每?jī)?cè) a 元，現(xiàn)每?jī)?cè)降價(jià) x 元銷(xiāo)售，當(dāng)這種圖書(shū)的庫(kù)存全部售出時(shí)，其銷(xiāo)售額為 b 元降價(jià)銷(xiāo)售開(kāi)始時(shí)，文

2、林書(shū)店這種圖書(shū)的庫(kù)存量是多少？,上面問(wèn)題中出現(xiàn)了代數(shù)式,它們有什么共同特征？它們與整式有什么不同？,這些式子都可寫(xiě)成 的形式； 分子、分母都是整式； 分母中都含字母。 而單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱整式，整式分母中不含字母。,分式定義：整式A除以整式B，可以表示成 的形式，如果除式B中含有字母，那么稱 為分式，其中A稱為分式的分子，B稱為分式的分母。,一個(gè)概念：,二、分式的求值 例題1：（1）當(dāng) a=1，2時(shí)，分別求分式 的值； 解：（1）當(dāng) a=1時(shí) 當(dāng) a=2時(shí) （2）當(dāng) a取何值時(shí)，分式 有意義？ 解：當(dāng)分母的值為零時(shí)，分式?jīng)]有意義，除此以外，分式都有意義。 由分母2a=0，得a=0， 所以，當(dāng)a

3、取零以外的任何數(shù)時(shí)，分式 都有意義。,注意：,分母等于零,分母不等于零,分子等于零 且分母不等于零,分式有意義的條件,分式無(wú)意義的條件,分式的值為零的條件,三個(gè)條件,1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？,2、x取什么值時(shí)，下列分式無(wú)意義？,3.當(dāng)x取什么值時(shí)，下列分式無(wú)意義？,4.當(dāng)x取什么值時(shí)，下列分式的值為零？,小結(jié):,一個(gè)概念,總結(jié),分母等于零,分母不等于零,分子等于零 且分母不等于零,兩個(gè)應(yīng)用,列分式,求分式的值,三個(gè)條件,分式有意義的條件,分式無(wú)意義的條件,分式的值為零的條件,閱讀下面一題的解答過(guò)程，試判斷是否正確，如果不正確，請(qǐng)加以改正。 當(dāng)是什么數(shù)時(shí)，分式 的值是零？,解答過(guò)程：由分子 |x| -