8《致女兒的信》課件.ppt

1、【教學目標】 1.通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語句。 2.體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。 3.了解愛情的特質，樹立正確的愛情觀。進行愛情教育，幫助學生走好青春第一步，正確把握萌動的情感。 【教學重點】 對學生進行一次愛情教育；讓學生明白只有懂得愛的真諦，才會擁有幸?？鞓返娜松?。 【教學難點】 理解“愛情”的真正涵義,人類自有史以來，愛情一直被傳唱不衰：地老天荒、海枯石爛，關于愛情的成語；牛郎織女、天仙配，這是關于愛情的傳說；“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”這是關于愛情的詩句；還有愛情的俗語：醉過方知酒濃，愛過方知情重 人在花季，多彩的心事正困擾著你，那些令人魂牽夢縈

2、的情思正等著你長大，你真正懂得愛情的真諦嗎？到底什么是愛情？大家也許能從蘇霍姆林斯基中得到啟示,導語,作者簡介,前蘇聯(lián)卓越的教育家、教師、思想家和作家。他的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。他把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在了他的著作當中，即怎樣培養(yǎng)“真正的人”。 代表作有給教師的一百條建議把整個心靈獻給孩子等。,蘇霍姆林斯基 (19181970),檢查預習,1注音： 忐忑（ ）繁衍（ ） 一抔黃土（ ） 怒不可遏（ ）佇立 （ ） 剎那間（ ） 2釋義： 宿愿： 勃然大怒： 化為烏有： 無與倫比： 怒不可遏： 忐忑：,tn t,yn,pu,ch,zh,很早就有

3、的愿望。,突然生很大的氣而發(fā)怒。,變得什么沒有。指全部消失。,沒有什么跟它相比的。,憤怒得不能遏制住自己情感。,形容心神不定。,朗讀課文，感知內容,1.對女兒提出的問題，父親的態(tài)度如何？ 文中的“我”把女兒提出的問題看成是女兒長大的標志，同時“我”對女兒的成長表示高興并給予充分的尊重。 2.他是通過怎樣的方式向女兒闡述愛情的真諦？ 沒有正面回答女兒的提問，卻說到了少年時代和祖母瑪利亞所講的故事，用自己成長的經歷告訴一個正確的引導帶給“我”的巨大收獲，希望女兒重視。同時運用故事揭示這個抽象的概念，深入淺出，形象生動。 3.父親告訴女兒，愛情是什么？請從文中找出相關詞句回答。,研讀與探究,1、故事

4、中提到上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西? 愛情，忠誠，心靈的追念。 2、五十多年間，那一對男女的生活發(fā)生了怎樣的變化? 3、促使那一對男女生活發(fā)生這么大的變化的基礎是什么? 是他們之間相濡以沫的愛情。 愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。,4.故事中為何要把這對男女的愛情放在五十多年的時間歷程中去表現(xiàn)?這說明了什么? 真正的愛情能夠經歷時間的考驗。 5.五十多年里是什么維系了他們的愛情? 是忠誠、心靈的追念(彼此的扶持、依靠) 6.文中的上帝面對人的愛情有何表現(xiàn)?為何多次寫到上帝的態(tài)度? 表明愛情是人類獨有的，是人類文明的產物，只有

5、人才能夠愛。 7.作者在文章的結尾告訴我們該如何對待愛情? 善待愛情：以人的方式去愛。(人類的愛情不是僅僅為了繁衍后代，還要給對方以幸福因為愛情是人類永恒的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。),擴充閱讀，老師深情講述故事,愛是一種關系，一個人只有愛是始終專一的時候，他才會有最牢固的、最崇高的愛。忠實于自己的愛情的人，意味著把自己的一部分給了所愛的人。愛，這不僅是充滿激情的欣賞，為你所創(chuàng)造的美的一種享受，而且是為你所愛的人永無止境地創(chuàng)造美。 蘇霍姆林斯基怎樣做真正的人,課堂小結,“愛情是什么”是個既簡單又深奧的問題，作者用充滿詩意的故事告訴我們：萬物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠，永遠思