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文檔簡介
1、口語交際,讓名著中的人物走上舞臺(tái),、同學(xué)們,你們喜歡看電視劇嗎?有沒有看過根據(jù)四大名著改編的電視連續(xù)???在三國演義、水滸傳、西游記、紅樓夢四部大型連續(xù)劇中,你最喜歡哪部?喜歡里面的哪個(gè)人物呢?,據(jù)聞?dòng)伤拇竺木幍碾娨晞?、影片舉不勝舉,可是中央電視臺(tái)拍攝的收視率卻最高,于是人們記住了孫悟空的扮演者(六小齡童),諸葛亮的扮演者(唐國強(qiáng))。為什么人們對(duì)他們的表演記憶猶新呢?,他們演技超群,一顰一笑,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,都能表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。),播放影片,探討演出,同學(xué)們,還記得草船借箭中的諸葛亮嗎?請找出描寫他帶領(lǐng)軍士們“霧中借箭“的段落,細(xì)細(xì)去讀,想象他的動(dòng)作語言。,請同學(xué)們觀看電視劇三國演義草船
2、借箭的課本劇,我們要把課本排成課本劇需要哪些準(zhǔn)備呢?,把文中的敘述性語言改編成人物的對(duì)話。 利用提示語加上表情或動(dòng)作。 準(zhǔn)備些簡單的服裝、道具。,編排課本劇不能僅僅停留于課本,為了更好地體現(xiàn)人物的特點(diǎn),還要進(jìn)行必要的改編,形象地將人物的語言、動(dòng)作、神情展現(xiàn)給觀眾。,合作創(chuàng)編,表演,、選擇一個(gè)自己喜歡的故事,自由組合。 、分組創(chuàng)編,感悟角色: 按照每個(gè)人的興趣、愛好分組,推選出一名小導(dǎo)演。 選擇角色,將自己角色的語言、動(dòng)作、神情了解透徹。 交流討論各自的角色體驗(yàn),小組內(nèi)進(jìn)行整體性創(chuàng)編。,、欣賞表演,評(píng)價(jià)表演: 請同學(xué)們仔細(xì)欣賞表演者的每一句話、每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)神情,看編排是否有創(chuàng)意,準(zhǔn)備推選出最佳
3、演員、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。 分組表演 評(píng)價(jià)表演。,、評(píng)選最佳創(chuàng)編獎(jiǎng),最佳演員、最佳評(píng)論員。,習(xí)作5,練習(xí)縮寫課文,看習(xí)作要求,讀一讀,說說你明白了什么?,、什么叫縮寫? 、縮寫的具體要求。 、縮寫后的字?jǐn)?shù)要求。,、讀景陽岡原文與縮寫稿,自學(xué)思考:,說一說景陽岡一文有哪些要點(diǎn)。 比較一下,縮寫以后保留了哪些內(nèi)容,刪除了哪些內(nèi)容。 保留的部分是怎樣連接成文章的? 朗讀縮寫文章,看看是否保留了主要內(nèi)容,意思是否比較準(zhǔn)確完整,語句是否通順連貫。,選出自己準(zhǔn)備縮寫的課文,交流討論怎樣縮寫,準(zhǔn)備縮寫的文章(草船借箭、金色的魚鉤或其他文章)多讀幾遍,理出要點(diǎn)。,小組討論交流,所選的文章分為幾部分,哪些部分可以刪掉?哪
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