2020年小升初應(yīng)用題行程之追及相遇問題下載

1、2020年小升初應(yīng)用題行程之追及相遇問題下載 一、課文內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本冊課文中要求我們養(yǎng)成和的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！白x萬卷書，行萬里路”，告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從、獲得，還可以在、獲得。長江之歌 1、這首詩是電視系列片的主題歌歌詞，作者沒有實(shí)寫長江的景象，而是用第人稱，將長江作為一個(gè)抒情的對象，贊美了她的“風(fēng)采”、“氣概”、“情懷”，表達(dá)了的感情。 2、你從走來，春潮是你的；你向奔去，驚濤是你的。你從走來，巨浪蕩滌著；你向奔去，濤聲回蕩在。你用的乳汁，哺育；你用的臂膀，挽起。你用的清流，灌溉的國土；你用的力量，推動(dòng)的時(shí)代。三亞落日 1、活躍了一天的太陽，依舊像一個(gè)，它歪著，毫無倦

2、態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下，在大海上濺出。于是，天和海都被它的感染了，。從“感染”一詞可以體會到。 2、藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海，低翔的白鷗藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心，從“擔(dān)心”一詞可以體會到。 3、人們驚訝得生怕眨眼的，那只紅燈籠會?！凹t燈籠”指，由“驚訝”、“生怕”可以體會到。煙臺的海 1、煙臺的海在省。這地方的海春夏秋冬的特點(diǎn)分別是、。課文是按順序?qū)懙摹?2、小山似的海浪像的獅子，從北邊的天際、地?fù)湎虻贪?，濺起，發(fā)出，有時(shí)。這段話寫出了海的。 3、微波泛起，從，剛 ，又，然后又，像。這段話寫出了海的。 4、因此，夏日煙臺的海常常，宛如一個(gè)、的少女。清晨，太陽像，地浮出水面，海面上拖著。傍晚，的海面

3、上倒映著，岸邊的石代代凳上，他們腳下，是海浪與堤岸的。這段話寫出了海的。 5、煙臺的海是一幅，是一道，是一座，世世代代的煙臺人在這里上演著。說說你對這句話的理解：。記金華的雙龍洞 1、本文的作者是現(xiàn)代著名文學(xué)家、教育家。這是一篇，按的順序記敘了游覽雙龍洞的經(jīng)過。作者描寫了的溪流，外洞的，內(nèi)外洞連接處孔隙的，內(nèi)洞的、的特點(diǎn)。 2、我懷著好奇的心情，自以為從到，到，到，沒有一處不。才說了一聲“行了”，。眼前，可是還能感覺。我又感覺要是，準(zhǔn)會，。盧溝橋烽火 1、“盧溝橋事變”發(fā)生在年月日，它拉開了。從此，便如火如荼地展開了。 2、讀下面的句子，體會帶點(diǎn)詞語的感情色彩。 （1）深夜，星光暗淡，萬籟俱寂

4、，一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來。 （2）當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。半截蠟燭 1、本文生動(dòng)記敘了要期間，參與秘密情報(bào)仁慈工作的母子三人，與德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保住了情報(bào)站的事，贊揚(yáng)了母子三人和的精神。聶將軍與日本小姑娘 1、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”是因?yàn)?。稱聶將軍是“中日友誼的使者”是因?yàn)?。三打白骨?1、三打白骨精選自的古典名著。課文通過的故事，體現(xiàn)了孫悟空的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的。 2、讀下面句子，體會帶點(diǎn)字對表現(xiàn)人物形象的好處。 （1）唐僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過罐子就要?jiǎng)涌凇?（2）山坡上閃出一個(gè)年滿八旬的老婦人。 （3

5、）唐僧一見，驚得從馬上摔下來。 （4）悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認(rèn)得你這個(gè)妖精?！痹~兩首 1、把詩句補(bǔ)充完整。常記溪亭日暮，沉醉。，。爭渡，爭渡，。西塞山前，。，。 2、如夢令 常記溪亭日暮是宋代詞人寫的。詞人回憶了情景，因誤入，把都。表現(xiàn)了作者。漁歌子是代詞人所作，描繪了，塑造了，贊美了，抒發(fā)了。螳螂捕蟬 1、螳螂捕蟬是一篇，學(xué)了這課我們懂得了道理。讀書要有選擇作為小學(xué)生可選擇、作為課外讀物，此外還可選擇一些。海洋21世紀(jì)的希望學(xué)會合作 1、學(xué)會合作是一篇，以“”為話題，課文中列舉了兩個(gè)具體事例：一是，二是，這兩個(gè)具體事例說明能夠卓有成效地合作，

6、必須具有精神和精神。 2、可見，成功的合作不僅要有，要，而且還要，心中，有的精神。練習(xí)4不入虎穴，。近水識魚性，。欲知山中事，。兼聽則明，。多看實(shí)事，。滿招損，。知過必改，。戶樞不蠹，。從善如流，。鐘不敲不響，。良藥苦口利于病，。天游峰的掃路人 1、這篇散文用細(xì)膩的筆觸描寫了“我”在登天游峰時(shí)的、，刻畫了一位的老人的形象，表達(dá)了“我”對老人那種的精神和、的生活態(tài)度的贊美。最大的麥穗 1、這篇課文，敘述了古希臘學(xué)者讓弟子們的事，揭示了的道理，其中“麥穗”指的是山谷中的謎底對于外界的壓力，可以通過，但有時(shí)也需要像雪松那樣先，作出，以求。確實(shí)，有時(shí)彎曲不是，而是為了。這兩句話，告訴我們的人生哲理。廣

7、玉蘭 1、在綠油油在葉叢中，花朵是那樣的、。我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說它吧，又似乎有一種滲透出來；我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的的質(zhì)感，說它吧，它又顯得那樣。 2、廣玉蘭開花有遲有早，在同一株樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞，有的剛剛縮放，幾只小蜜蜂就，那里面。盛開著的廣玉蘭，潔白柔嫩得像，、，。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻，。圓莖上面綴滿了，這就是。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。夾竹桃 1、然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里，一朵花，又，一嘟?；?，又長出。在，在，在，看不出，也看不出，無日不。從一直到，從

8、一直到，。這句話寫出了對夾竹桃 的喜愛和贊美。 2、月光下的夾竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，讓“我”幻想到：、 。其中，你最喜歡哪次幻想，請寫出有關(guān)語句。這段話中運(yùn)用了 和 等修辭手法。這樣寫讓我們充分感受到 。莫泊桑拜師 1、莫泊桑是世紀(jì)_國著名作家。他的代表作有、等。他拜為師，老師的代表作是。他們在文中表現(xiàn)出來的特點(diǎn)分別是和。 2、學(xué)習(xí)了課文之后，你受到的啟示是：。理想的風(fēng)箏春天又到了。柳枝，在春風(fēng)里，舒展著。連翹花，向著長天。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏，引得?？鬃佑未?1、陽光普照著大地。泗水河邊，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像，在給。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她，茂密的森林是她，是她明亮的

9、眸子，是她甜蜜的絮語請續(xù)寫：。 2、水奔流不息，是，它好像有德行。水沒有一定的形狀，它好像有情義，水，它好像有志向。萬物入水，它好像善施教化由此年看來，水是真君子??！請續(xù)寫：。明天，我們畢業(yè) 1、明天，我們畢業(yè)，你想對母校說：。練習(xí)7，不亦說乎！三人行，。學(xué)而不思則罔，。，不知老之將至云爾。，可以為師矣，。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。 。 二、綜合練習(xí) 1、默寫出煙臺的海一文中描寫冬天的海波浪洶涌的句子： 。煙臺的海中寫海水頑皮的句子。煙臺的海按 順序描寫了煙臺海的壯觀景象，春日煙臺的海顯得 。 2、 、 的長江讓我自豪。古代許多詩句中也寫到了長江：如“無邊落木蕭蕭下， ?！?“ ，碧水東流至

10、此回?！?3、長江之歌一文中反復(fù)吟唱的句子是：“_”。 當(dāng)你滿懷激情地誦讀了長江之歌這首詩，你一定會感受到詩人_之情。 4、煙臺的海告別了冬日的_、_、_，秋天的海平添了幾分 _與_ 。 5、 記金華的雙龍洞作者是 ，按 順序依次寫了路上的見聞、外洞的 、孔隙的 、和內(nèi)洞的 ，表達(dá)了對 的贊美。 6、 “它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳?！薄八敝傅氖莀?！按T大無朋的床面”指的是_。 7、 “盧溝橋事變”的時(shí)間是_年_月_日，盧溝橋事變拉開了中國人民 的序幕，從此，一場偉大的 戰(zhàn)爭便如火如荼地展開了。 4、半截蠟燭寫了 期間東西方人民反抗侵略的事情。 8“煙

11、臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。”這里運(yùn)用了_和_修辭手法，說是“一幅畫”，寫出了_，說是“一道廣闊的背景”，寫出了_，說是”壯麗的舞臺”，寫出了_。 9“當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的?！薄白畲蟮囊凰搿敝竉，“眼前的一穗”指_。這句話是北子們聽了_的話悟出來的道理，意思是說_。 10因?yàn)樗衉，有_，有_，_所以說“水是真君子”，省略號省略了_，請補(bǔ)充二個(gè)_，_。孔子以水為喻，為了告訴弟子_，從中可體會孔子是一位_。1 1、“我無法用文字_，說它_，又_；我也無法_，說它_，它_?！边@幾句話描寫了花瓣的_和_，從中可感受到廣玉蘭的_。1

12、 2、 本學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過了四大名著中的有關(guān)文章，我最喜歡其中的_這本書，因?yàn)開，我還知道這本書中的幾個(gè)故事：_、_名著是美的。假如給我三天光明。美在它對自強(qiáng)不息、不屈不撓精神的贊美； ，美在 ；劉備，美在求賢若渴，禮賢下士的性格； （文學(xué)作品中的人名），美在他（她） 。1 3、我們已經(jīng)認(rèn)識了十大元帥之一聶榮臻，其他還有九位，請寫出兩位_、_。1 4、小學(xué)六年，我們讀了許多好書，有很多栩栩如生的人物形象給我們留下了深刻的印象，如三國演義中諸葛亮的神機(jī)妙算，西游記中孫悟空的 ，特別是 中的 （人物），他（她） （特點(diǎn)）。1 5、夏日絕句中作者_(dá)，“ , ”是詩人人生觀的寫照。詩中的“人杰”指：_

13、（誰），關(guān)于他的成語故事有 、 等。我還會默寫她的另外一首詞“常記_ ，_ 。興盡晚回舟， _ _ 。爭渡，爭渡，_ _ _ ?！? 6、漁歌子中張志和說“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是“ ”，實(shí)際是“不想歸”，原因是1 7、本學(xué)期我們認(rèn)識了很多人物，被日本人民稱為 “ ”、“ ”的聶將軍； 揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的意大利科學(xué)家 。有_的天游峰的掃路人，有_的伯諾德夫人一家人，有的蘇格拉底，有我國古代大教育家 ，有 的劉老師，個(gè)個(gè)都令我敬佩。我們還在作者的帶領(lǐng)下神游了浙江金華的_，欣賞了_的三亞落日 ， 煙臺的海，觀賞了 的廣玉蘭， 的夾竹桃收獲真的不少??！1 8、你能否能依照例句，

14、發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整（不能重復(fù)）。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。1 9、 ，只留清氣滿乾坤?！边@句詩，作者采用托物言志的手法表明了自己的志向。類似的詩句還有很多，如“ ，任爾東西南北風(fēng)?！薄胺酃撬樯砣慌拢?” 我還知道李賀借馬來抒發(fā)自己為國建功立業(yè)情懷的詩句是：_ _ ， _ _ 。20、 莫泊桑的代表作者有 ，福樓拜的代表作有 ，巴金的代表作有 ，季羨林被譽(yù)為“ ”，代表作有2 1、 孔子游春中，孔子說”好像有德行”，是因?yàn)樗甠 _；說水”好像有情誼”，是因?yàn)樗甠 _；說水”好像有志向”，是因?yàn)樗甠 _?？鬃诱f水有志向，你會想到的成語是： ；孔子講“流向必下”，你又會想到一句諺語是： 。2 2、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話中的“子”是 ，這句話出自他和他的學(xué)生的語錄集 ，告訴我們 。2 3、 古詩“春種一粒粟，秋收萬顆子?！弊屛蚁氲竭@兩樣農(nóng)具：_ _、_ _，由“耙”你想到： ，犁： 。2 6、 月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是_、是_、是_，真是浮想聯(lián)翩、妙