八年級(jí)物理下冊(cè) 7.2彈力導(dǎo)學(xué)案新版新人教版

1、第二節(jié) 彈 力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）知道彈力（2）知道彈力產(chǎn)生的條件（3）知道彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的原理能力目標(biāo)：通過小組積極合作，熟練掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法情感目標(biāo)：（1）通過探究，使學(xué)生體驗(yàn)探究過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣（2）通過演示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以積極的熱情投入學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂重 點(diǎn)：正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小難 點(diǎn)：彈力的概念及產(chǎn)生條件【自主預(yù)習(xí)】閱讀教材，完成下列任務(wù)。1、用手拉彈簧時(shí)，我們會(huì)感到彈簧對(duì)手有力的作用，這種力叫做 。2、測(cè)量力的大小的工具是 。3、彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理是 。4、使用時(shí)要使彈簧的方向跟所測(cè)力的方向 ，彈簧 靠在刻度板上。5、判斷下列說法

2、是對(duì)還是錯(cuò)（1）彈性和塑性是物體的一種特性（ ）（2）發(fā)生彈性形變的物體會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用（ ）（3）同一物體產(chǎn)生的彈力越大，它的形變就越大（ ）（4）彈力一定發(fā)生在兩個(gè)相互接觸的物體之間（ ）6、小孩喜歡跳蹦蹦床，當(dāng)小孩用力蹬床時(shí)，床發(fā)生了較大形變，可產(chǎn)生較大的 使小孩彈起，用力越大，被彈起的高度越 ?！咎骄拷涣鳌刻骄奎c(diǎn)一：彈力（重難點(diǎn)）問題1.演示下列實(shí)驗(yàn)（1）用力拉彈簧，彈簧伸長，撤去拉力，彈簧恢復(fù)原長。（2）用力彎鐵絲，鐵絲變形，撤去力，鐵絲不恢復(fù)原狀。（3）用力壓直尺使其彎曲，撤去力后直尺恢復(fù)原狀。通過以上實(shí)驗(yàn)，小組討論這幾個(gè)現(xiàn)象的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并總結(jié)出什么是彈性？什

3、么是塑性。問題2.請(qǐng)大家親手拉彈簧和壓彎直尺，感受一下彈力的存在，然后討論彈力產(chǎn)生的條件是什么？拓展提升：壓力和支持力實(shí)質(zhì)是彈力嗎？產(chǎn)生彈力的條件是什么？探究點(diǎn)二：彈簧測(cè)力計(jì)的使用（重點(diǎn)）問題1.同學(xué)討論，歸納出正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的要點(diǎn)。問題2.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)該注意些什么？【典型例題導(dǎo)學(xué)】例1. 下列哪個(gè)力不屬于彈力（ ）A.繩子對(duì)重物的拉力 B.太陽對(duì)地球的引力C.地面對(duì)人的支持力 D.課本對(duì)桌面的壓力例2. 對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)的認(rèn)識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A.彈簧測(cè)力計(jì)上的最大刻度值就是它的量程B.彈簧測(cè)力計(jì)上的刻度是均勻的，原因在于彈簧的長度跟它所受的拉力成正比C.彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度值

4、越小，測(cè)量越精確D.彈簧測(cè)力計(jì)的指針如果沒有指在“0”刻度，使用前要調(diào)零【課堂練習(xí)】1物體形狀或體積的改變叫做_。作用在物體上的外力越大，物體的_就越大。根據(jù)這個(gè)特性制成的_，可以測(cè)量力的大小，_就是其中的一種。2物體形變能產(chǎn)生力，這個(gè)力叫做_。拉力、壓力都屬于_。3實(shí)驗(yàn)室測(cè)量力的工具叫_，它主要由_、_和外殼（刻度盤）組成。4彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法是：(1)測(cè)量前必須_，明確測(cè)力計(jì)的_和_；(2)實(shí)際測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧的伸長方向跟_的方向在一條直線上；(3)讀數(shù)時(shí)，眼睛觀察指針的視線應(yīng)與彈簧測(cè)力計(jì)的刻度盤上的刻度線_；(4)記錄結(jié)果時(shí)，既要記錄_，又要記錄_，還要注明_。5發(fā)生形

5、變的物體具有的能量，叫做_。撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員被彎曲的撐桿彈起；跳水運(yùn)動(dòng)員被彎曲的跳板彈起，都是因?yàn)樗麄兙哂衉能?！眷柟叹毩?xí)】：1.橡皮泥變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原來的形狀，物體的這種特性叫 ，當(dāng)彈力作用在物體上時(shí)，會(huì)使物體發(fā)生 形變。2.在一定范圍內(nèi)拉彈簧，彈簧所受的 越大，它被拉得 ，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)彈簧的這種性質(zhì)制成的。3.如圖7-1所示，是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程為 ，分度值為 ，此時(shí)的測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N。 4.在實(shí)驗(yàn)室使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）A.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜 B.使用前必須檢查指針是否在零刻度線上C.使用過程中，彈簧、指針、掛鉤不能與外

6、殼摩擦 D.測(cè)量力的大小不能超出測(cè)力計(jì)的范圍5.小明在實(shí)驗(yàn)室用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物重時(shí)不小心將物體掛在拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為10.0N，則該物體重是 （ ） A.一定為10.0N B.一定小于10.0N C.一定大于10.0N D.以上說法都不正確6.若在地球上及在月球上分別用天平和彈簧測(cè)力計(jì)稱量同一個(gè)物體，則會(huì)發(fā)現(xiàn)（ ）A.天平示數(shù)變大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大 B.天平示數(shù)變小，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變C.天平示數(shù)不變，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大 D.天平示數(shù)不變，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小7.下列關(guān)于彈力說法正確的是（ ） A.物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力 B.只要物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力C.發(fā)生彈性

7、形變的物體，形變?cè)酱螅瑥椓υ酱?D.只有彈簧才產(chǎn)生彈力8.某同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的指針在0.2N的位置，為了使測(cè)量準(zhǔn)確，這個(gè)同學(xué)提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是 （ ） A. 把指針扳動(dòng)到“0”刻度線 B.測(cè)出拉力后，再減去0.2N C.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)總有誤差，直接讀出數(shù)值就可以 D.以上方法都可以9.彈簧測(cè)力計(jì)在端點(diǎn)附近斷裂，小明把斷裂的那一部小段取下，將剩余部分彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零點(diǎn)，用這個(gè)測(cè)力計(jì)來測(cè)量力的大小為測(cè)量值M，彈簧沒有斷裂前測(cè)量相同的力的測(cè)量值為N，比較兩次測(cè)量值的大小則（ ） A.M比N大 B.M比N小 C.M等于N D.以上具有可能 10.鐵架臺(tái)上懸掛一根彈簧，如圖所示，分別用6次大小不等的力拉彈簧，測(cè)得彈簧伸長記錄如下表格，則用這根彈簧制成的彈簧測(cè)力計(jì)，其量程為 （ ） A. 0-3.0N B.0-2.5N C. 0-2.0N D. 0-1.5N.圖7-311.如圖所示，甲、乙都是準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)，甲