2021年開題報告答辯答辯流程開題答辯

1、開題報告答辯答辯流程開題答辯 1.學員必須在會舉行之前半個月,將經(jīng)過指導老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱,草稿等交給指導教師,并擬出需要提問的問題及答案. 2.在答辯會上,先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因,較詳細地介紹論文的主要論點,論據(jù)和寫作體會. 3.主答辯老師提問.主答辯老師一般提三個問題.老師提問完后,可以讓學生獨立準備1520分鐘后,再來當場回答,根據(jù)學員回答的具體情況,主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當?shù)牟鍐? 4.學員逐一回答完所有問題后退場,答辯委員會集體根據(jù)論文質量和答辯情況,商定通過還是不通過,并擬定成績和評語. 5.召回學員

2、,由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結,肯定其優(yōu)點和長處,指出其錯誤或不足之處,并加以必要的補充和指點,同時當面向學員宣布通過或不通過.至于論文的成績,一般不當場宣布. 1.提問要貫徹先易后難原則.主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題,這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好.所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題.學員第一個問題答好,就會放松緊張心理,增強 能答好的信心,從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平. 2.提問要實行逐步深入的方法.為了正確地檢測學員的專業(yè)基礎知識掌握的情況,有時需要把一個大問題分成若干個小問題,并采取逐步

3、深入的提問方法. 3.當答辯者的觀點與自己的觀點相左時,應以溫和的態(tài)度,商討的語氣與之開展討論,即要有長者風度,施行善術,切忌居高臨下,出言不遜.不要以真理掌握者自居,輕易使用不對,錯了,謬論等否定的斷語.要記住是者可能非,非者可能有是的格言,要有從善如流的掂量.不必將自己的觀點強加于人,只要把自己的觀點亮出來,供對方參考就行. 4.當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題,應采用啟發(fā)式,引導式的提問方法.參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況:學員對 所提的問題答不上來,有的就無可奈何地呆著;有的是東拉西扯,與 繞圈子,其實他也是不知道答案.碰到這種情況,答辯老師既不能讓學員

4、尷尬地呆在那里,也不能聽憑其神聊,而應當及時加以啟發(fā)或引導.只有通過啟發(fā)和引導仍然答不出或答不到點子上的,才可判定他確實不具備這方面的知識. 學員要順利通過答辯,并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平,除了在答辯前充分作好準備外,還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術. (一)攜帶必要的資料和用品:首先,學員參加答辯會,要攜帶論文的底稿和主要參考資料.在答辯會上,主答辯老師提出問題后,學員可以準備一定時間后再當面回答,在這種情況下,攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的.其次,還應帶上筆和筆記本,以便把主答辯老師所提出的問題和有價值 _,見解記錄下來.通過記錄,不僅可以減緩緊張心理,而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么,同時還可以邊記邊思考,使思考的過程變得很自然. (二)要有自信心,不要緊張:在作了充分準備的基礎上,大可不必緊張,要有自信心.樹立信心,消除緊張慌亂心理很重要,因為過度的緊張