魯教版初中語文七年級上《社戲》課件2.ppt

1、社戲,魯迅,.,耍 肥 皂 泡,打 仗,偷 果 子,滾 鐵 圈 兒,昆 蟲 記,放 風 箏,捉 知 了,紙 飛 機,釣 蝦,放 牛,船上看戲,船上看戲,煮羅漢豆,偷羅漢豆,月下航船,月下歸航,魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記，散文集朝花夕拾，小說集吶喊，雜文集墳等。,讀一讀,歸省 行輩 憚 絮 叨 攛 掇 鳧水 潺 踱 皎潔,xng,hng,dn,x dao,cun duo,f,chn,du,jio,隨母歸省小住平橋村 釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活 看社戲前的波折 夜航去看社戲途中 趙莊看社戲

2、 看社戲后歸航偷豆 六一公公送豆,小說的主要情節(jié),詳寫,文章結(jié)構(gòu)：,一（1-4）,二 (5-30),三（31-39）,四（40）,簡單介紹了平橋村、伙伴、趣事和心愿。,作用：為下文交待了故事背景。,詳細寫了看社戲的整個過程。,六一公公夸獎“我”，并且送“我”,母親羅漢豆。,“我”稱贊那天晚上的好豆和好戲。,極偏僻的小漁村,“我”的樂土,平橋村,原因,在這里得到優(yōu)待,免念詩經(jīng),第一部分（14）,精讀： 第二部分（530）,白天想戲,“我”的心理：,非常著急，心里總惦記著社戲。,寫作方法及作用：,欲揚先抑，先寫看不成戲而心,里著急，從而更加突出后來能看戲時的喜悅。,朋友幫助,雙喜的特點：,聰明，熱

3、心，心細,月下行船（10-13）,我上船時的心情：,輕松、愉快（與前文的著急,心理形成對比）。,出發(fā)時的劃船動作及作用：,拔、點開、磕、退后、出、架起，,這樣突出了他們劃船技術(shù)熟練。,大聲朗讀：,注意體會“我”此時的感受。,多角度描寫“我”的見聞感受：,視覺：,嗅覺：,聽覺：,月色便朦朧在這水氣里。淡黑起伏的連山，,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去,了。漸望見依稀的趙莊，還有幾點火。,兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，,夾雜在水氣中撲面的吹來。,而且似乎聽到歌吹了，那聲音似乎是橫笛，,宛轉(zhuǎn)，悠揚。,復習回顧：,在上學期學習的一課里，作者也運用,多種感覺來描寫事物，請問是哪篇？

4、,春（春風）,思考：從上述三種感覺描寫里，推測“我”月下坐船去看社戲時怎樣的心理？,總體來說，有高興、迫切和沉靜的心理。進一步分析，突出“迫切”心理較為明顯。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動寫靜，烘托出“我”的急迫心情。聽到歌聲，料想便來自戲臺，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。,船上看戲（1421）,看戲內(nèi)容：,鐵頭老生,小旦,小生,小丑,老旦,看戲心理：,孩子們不喜歡聽唱的戲，喜歡看動作的、好玩的戲。所以，心里有些失望。,思考：（此題，可以先看完中心再回答）,既然社戲不是那么好看，那么作者在結(jié)尾為什么還說是好戲，并且還要以社戲為題呢？,小說中心是對熱忱、友好

5、、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。作者表現(xiàn)這個中心，正是通過社戲一步步展開的。單純的戲雖然不好看，但是伙伴們的美好心靈，農(nóng)村人與人之間的純真關(guān)系，令人難以忘記。而且，這在“我”看來卻是最為重要的。因此，結(jié)尾說那是好戲，并且以此為題。,月下歸航（2230）,品位22段中的相關(guān)詞語：回望、縹緲、罩。,途中還寫了偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？,課文第三部分（3139）,思考：雙喜在全文中共表現(xiàn)出了哪些性格特點？,聰明，調(diào)皮，能為他人著想，體貼，有責任心。,課文第四部分（40）,理解：,羅漢豆并不是無上的美味，但那是要,好的伙伴們齊心協(xié)力做好的，因此便變成了無法再吃到的好豆。社戲也并不是引人入勝，

6、但看戲時有伙伴的陪伴，因此便變成了無法再看到的好戲。童年不再，快樂、甜蜜，便變成了永恒的回憶。,中心總結(jié)：,本文通過童年時“我”和伙伴們在農(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對美好童年生活的懷念之情，從而表達了“我”對熱忱、友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。,兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了。但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在

7、含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。,重點探究,從嗅覺、視覺、聽覺等入手,寫得有味,有色,有聲,更有情.作者還運用比喻、擬人等修辭,寫出了江南水鄉(xiāng)的夜景,寫出了行船之快，烘托了“我”急于想看到社戲的迫切心情。,你怎么看待“偷豆”的是與非？ “偷”反映了小朋友們誠懇待客的熱情, “偷”跳動著小朋友們純潔無私的心, “偷”反映了小朋友們周到天真的天性. 偷出了情趣，偷出了歡樂。,戲并不好看,豆也很普通,為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的,一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了”?,我所難忘的是平橋村老人孩子那份淳樸真摯的感情和特有的農(nóng)村風光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過,在以后的人生路上也很少見到的。 “我”對這