魯教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上《社戲》課件2.ppt

1、社戲,魯迅,.,耍 肥 皂 泡,打 仗,偷 果 子,滾 鐵 圈 兒,昆 蟲 記,放 風(fēng) 箏,捉 知 了,紙 飛 機(jī),釣 蝦,放 牛,船上看戲,船上看戲,煮羅漢豆,偷羅漢豆,月下航船,月下歸航,魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記，散文集朝花夕拾，小說(shuō)集吶喊，雜文集墳等。,讀一讀,歸省 行輩 憚 絮 叨 攛 掇 鳧水 潺 踱 皎潔,xng,hng,dn,x dao,cun duo,f,chn,du,jio,隨母歸省小住平橋村 釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活 看社戲前的波折 夜航去看社戲途中 趙莊看社戲

2、 看社戲后歸航偷豆 六一公公送豆,小說(shuō)的主要情節(jié),詳寫,文章結(jié)構(gòu)：,一（1-4）,二 (5-30),三（31-39）,四（40）,簡(jiǎn)單介紹了平橋村、伙伴、趣事和心愿。,作用：為下文交待了故事背景。,詳細(xì)寫了看社戲的整個(gè)過(guò)程。,六一公公夸獎(jiǎng)“我”，并且送“我”,母親羅漢豆。,“我”稱贊那天晚上的好豆和好戲。,極偏僻的小漁村,“我”的樂(lè)土,平橋村,原因,在這里得到優(yōu)待,免念詩(shī)經(jīng),第一部分（14）,精讀： 第二部分（530）,白天想戲,“我”的心理：,非常著急，心里總惦記著社戲。,寫作方法及作用：,欲揚(yáng)先抑，先寫看不成戲而心,里著急，從而更加突出后來(lái)能看戲時(shí)的喜悅。,朋友幫助,雙喜的特點(diǎn)：,聰明，熱

3、心，心細(xì),月下行船（10-13）,我上船時(shí)的心情：,輕松、愉快（與前文的著急,心理形成對(duì)比）。,出發(fā)時(shí)的劃船動(dòng)作及作用：,拔、點(diǎn)開(kāi)、磕、退后、出、架起，,這樣突出了他們劃船技術(shù)熟練。,大聲朗讀：,注意體會(huì)“我”此時(shí)的感受。,多角度描寫“我”的見(jiàn)聞感受：,視覺(jué)：,嗅覺(jué)：,聽(tīng)覺(jué)：,月色便朦朧在這水氣里。淡黑起伏的連山，,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去,了。漸望見(jiàn)依稀的趙莊，還有幾點(diǎn)火。,兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)。,而且似乎聽(tīng)到歌吹了，那聲音似乎是橫笛，,宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。,復(fù)習(xí)回顧：,在上學(xué)期學(xué)習(xí)的一課里，作者也運(yùn)用,多種感覺(jué)來(lái)描寫事物，請(qǐng)問(wèn)是哪篇？

4、,春（春風(fēng)）,思考：從上述三種感覺(jué)描寫里，推測(cè)“我”月下坐船去看社戲時(shí)怎樣的心理？,總體來(lái)說(shuō)，有高興、迫切和沉靜的心理。進(jìn)一步分析，突出“迫切”心理較為明顯。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動(dòng)寫靜，烘托出“我”的急迫心情。聽(tīng)到歌聲，料想便來(lái)自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。,船上看戲（1421）,看戲內(nèi)容：,鐵頭老生,小旦,小生,小丑,老旦,看戲心理：,孩子們不喜歡聽(tīng)唱的戲，喜歡看動(dòng)作的、好玩的戲。所以，心里有些失望。,思考：（此題，可以先看完中心再回答）,既然社戲不是那么好看，那么作者在結(jié)尾為什么還說(shuō)是好戲，并且還要以社戲?yàn)轭}呢？,小說(shuō)中心是對(duì)熱忱、友好

5、、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。作者表現(xiàn)這個(gè)中心，正是通過(guò)社戲一步步展開(kāi)的。單純的戲雖然不好看，但是伙伴們的美好心靈，農(nóng)村人與人之間的純真關(guān)系，令人難以忘記。而且，這在“我”看來(lái)卻是最為重要的。因此，結(jié)尾說(shuō)那是好戲，并且以此為題。,月下歸航（2230）,品位22段中的相關(guān)詞語(yǔ)：回望、縹緲、罩。,途中還寫了偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？,課文第三部分（3139）,思考：雙喜在全文中共表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？,聰明，調(diào)皮，能為他人著想，體貼，有責(zé)任心。,課文第四部分（40）,理解：,羅漢豆并不是無(wú)上的美味，但那是要,好的伙伴們齊心協(xié)力做好的，因此便變成了無(wú)法再吃到的好豆。社戲也并不是引人入勝，

6、但看戲時(shí)有伙伴的陪伴，因此便變成了無(wú)法再看到的好戲。童年不再，快樂(lè)、甜蜜，便變成了永恒的回憶。,中心總結(jié)：,本文通過(guò)童年時(shí)“我”和伙伴們?cè)谵r(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對(duì)美好童年生活的懷念之情，從而表達(dá)了“我”對(duì)熱忱、友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。,兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在

7、含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。,重點(diǎn)探究,從嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等入手,寫得有味,有色,有聲,更有情.作者還運(yùn)用比喻、擬人等修辭,寫出了江南水鄉(xiāng)的夜景,寫出了行船之快，烘托了“我”急于想看到社戲的迫切心情。,你怎么看待“偷豆”的是與非？ “偷”反映了小朋友們誠(chéng)懇待客的熱情, “偷”跳動(dòng)著小朋友們純潔無(wú)私的心, “偷”反映了小朋友們周到天真的天性. 偷出了情趣，偷出了歡樂(lè)。,戲并不好看,豆也很普通,為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的,一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了”?,我所難忘的是平橋村老人孩子那份淳樸真摯的感情和特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò),在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的。 “我”對(duì)這