【蘇教版】2019年春三年級下冊語文：第21課《一路花香》示范教案

1、總目標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“罐、縫、剩、慚、愧、歉、滲、灌、欣”等9個生字，會寫田字格里的“損、復(fù)、禁、漏、難、澆、摘、瓶”等9個生字。理解由生字組成的詞語。2.能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3.情感目標(biāo)：了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生理解挑水工與破損水罐的對話，從中懂得要正確對待自己的優(yōu)缺點。教學(xué)難點理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。教學(xué)課時兩課時第21課 一路花香第一課時教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)讀本課“罐、縫、剩、慚、愧、歉、滲、灌、欣”等9個生字，會寫田字格里的“損、

2、復(fù)、禁、漏、難、澆、摘、瓶”等9個生字。理解由生字組成的詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、多媒體課件。教學(xué)過程：一、解釋題目，導(dǎo)入新課。1.讀題。讀了這個題目你仿佛看到了什么，聞到了什么？生：看到了花，聞到了花香。再讀題，你的感受是什么。你還有哪些疑問？2.通過預(yù)習(xí)，你知道課文主要寫了哪些人和物？課文中的物（水罐）會像人一樣說話，這種寫法叫擬人。3.課文是一則寓言故事。寓言故事有什么特點？生：通過故事說明道理。課文講了什么故事，又告訴我們什么道理呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文，整體感

3、知。印度的挑水工有兩只水罐，一只 ，另一只 。兩年后，一只水罐因為（ ）而感到驕傲，另一只水罐因為（ ）而感到慚愧。挑水工這樣勸慰：（ ）。（課件出示）1.多找?guī)孜煌瑢W(xué)說一說，師相機(jī)指點2.你能用挑水工的思路再來勸慰一下剛才朗讀不太出色的同學(xué)嗎？三、記憶字形，檢查自學(xué)。1.自讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出帶有生字的詞或不懂的詞。2.檢查自學(xué)效果。出示生字“罐、縫、剩、慚、愧、歉、滲、灌、欣”（出示詞語）水罐 裂縫 驕傲 慚愧 滲出 漏掉 花種 澆灌 花瓶 欣賞 道歉 不禁 完好無損 日復(fù)一日讀音辨析：不禁（jn） 裂縫(fng) 字形比較：罐 灌詞義區(qū)別：滲出 漏掉字義理解：完好無損 日復(fù)一

4、日3.選擇兩名同學(xué)讀課文（有明顯對比度的同學(xué)）如果讓你安慰一下那位讀得還不太流利的同學(xué)，你會怎么說？4.指導(dǎo)書寫。出示生字卡片“損、復(fù)、禁、漏、難、澆、摘、瓶”。生：“損、漏、難、澆、摘”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時都是左窄右寬。生：“復(fù)”的中間是一橫。生：“瓶”左右要勻稱。5.描紅臨寫。教師指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)課文第一自然段1.讀、議：挑水工的兩只水罐有什么不同？2.自由練讀。3.指名朗讀，評議。（朗讀時強(qiáng)調(diào)：有裂縫，完好無損，滿滿的，只剩下半罐水）4.對比朗讀。（同桌對讀，男女生對讀）5.齊讀。課堂作業(yè)新設(shè)計：一、給多音字選擇正確的讀音。 裂縫（fng fng） 縫補(bǔ)（fng fng） 難過（nn

5、nn）災(zāi)難（nn nn） 禁止（jn jn） 不禁（jn jn） 二、看拼音，寫詞語。p sn xi f lu shu hu pngnn do jio hu zhi hu 三、找出下列詞語的近義詞：成就（ ） 快樂（ ） 驕傲（ ）慚愧（ ） 傷心（ ） 美麗（ ）參考答案：一、 fng fng nn nn jn jn 二、破損 修復(fù) 漏水 花瓶 難道 澆花 摘花三、成果 高興 傲慢 羞愧 悲傷 漂亮第二課時教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2.了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)

6、入，走進(jìn)花香1.復(fù)習(xí)詞語（讀和寫）：水罐 完好無損 裂縫 驕傲 慚愧 漏掉 道歉 欣賞 澆灌2.根據(jù)這些詞語提示，回憶課文講了一個什么故事？3.我們知道寓言是通過短小的故事告訴人們一定的道理的。一路花香這則寓言故事將告訴我們一個怎樣的道理呢？4這篇課文對我們做人有什么啟發(fā)。二、全心品讀，探尋花香（一）整體感知。這個有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它自己卻不這么認(rèn)為，它的情感在不斷發(fā)生變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎？（快速瀏覽全文）教師相機(jī)板書：十分慚愧一絲快樂仍然傷心 師：找的真準(zhǔn)，對破水罐的心情把握得很好。 （二）體會“慚愧”1.我們來體會破水罐

7、的第一次情感。（十分慚愧）“慚愧”是什么意思？（以為自己做錯了事，沒有盡到責(zé)任而感到不安。）十分慚愧可見程度更深。能從課文中哪些詞語和句子中感到水罐因什么而慚愧？請讀一二兩小節(jié)，找一找，畫一畫。課件出示：填空練習(xí)說話：破水罐因為而慚愧。過渡：因為自己的裂縫，認(rèn)為自己比不上好水罐的價值而慚愧；因為自己的裂縫使挑水工白費力氣而慚愧；因為自己的裂縫使挑水工得不到應(yīng)有的回報而慚愧。當(dāng)破水罐感到十分慚愧的時候那只好的水罐卻怎么樣呢？想象一下，當(dāng)好水罐遇到破水罐時它會對破水罐說什么？面對那只完好的水罐，破水罐不僅會慚愧，還會怎樣呢？教師板書：完好水罐 驕傲自大2.指導(dǎo)朗讀：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐

8、怎能不感到自卑呢？兩年后的一天，破水罐終于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢？（指名3人讀，齊讀。）對于他的道歉，挑水工說了什么呢？我們分角色來朗讀。（請一組）你認(rèn)為這是一位怎樣的挑水工？一只怎樣的破水罐？（二）體會“一絲快樂”？1.讀第三小節(jié)，說一說。因為慚愧的破水罐又有了“一絲的快樂”。2.“美好的景象”是什么樣的呢？你能想象出來嗎？請把想象到的用生動的語言說出來。教師板書：破損水罐 也有價值3.讓我們一起來欣賞這路旁美好的景象。出示圖片。用什么詞語來贊美這景象。描述：多美的花兒，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)。一朵朵，一簇簇地怒放著。走在這條小路上，可以欣賞一路美麗，一

9、路花香。4.如果你就是路人，看到了這樣的景色你會有什么感受，會說什么呢？5.輕輕地讀讀第一句話，誰能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂來？破水罐和你們一樣被美麗吸引，它不禁有了那么一點快樂。（三）體會“傷心”1.過渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？讀第三小節(jié)想一想，說一說。（出示:到了小路的盡頭道歉。）總結(jié)：它的快樂是那么少，是那么短暫，因為它還在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過。誰來讀好這段話？（到了小路的盡頭道歉。）2.它再一次向挑水工道歉時，他的內(nèi)疚程度更深了，歉意更重了，它又會說些什么呢？（四）體會“欣慰”1.是啊，破水罐的慚愧沒有因為路邊

10、美景而消減，它仍然十分傷心。破水罐的心情僅僅只有這三次變化嗎？老師也和你們一樣認(rèn)為破水罐的心情一定會發(fā)生第四次變化。默讀課文，想一想，還會發(fā)生怎樣的變化？幫老師完成這個填空。2.你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為它會有這樣的心情。結(jié)合跳水工說的話說一說。3.挑水工的話說的多好啊，使破水罐明白了自身的價值。請有感情朗讀。教師板書：要看到自身存在的價值三、遷移運用，拓展延伸1.讀到這兒，你想對課文中的破水說什么？又想對挑水工說什么？總結(jié)：世界上每一件東西，每一個人都不是十全十美的，但是他們都有其自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的長處，充分發(fā)揮作用，同樣能給人帶來美的享受。2.教師為學(xué)生提供相

11、關(guān)的名言警句：尺有所短，寸有所長。你覺得別人高，是因為自己跪著。站起來吧，你會覺得自己并不比別人矮。3.再讀課文題目，這一回再讀課題，你又想到了什么？4.體會本文題目的美：你還可以給課文起哪些題目？與課文的題目對比，你覺得哪個更好，說說理由。（引導(dǎo)學(xué)生在比較的過程中體會課文題目所蘊涵的意思，體會題目的富有詩意。）讓我們再次凝視“一路花香”。齊讀課題：一路花香老師愿這“一路花香”帶給我們的啟示永遠(yuǎn)留在你、我、他的心中四、布置作業(yè)搜集與本文寓意相通的名言或諺語，讀一讀，背一背，并選擇一條做成書簽送給自己或朋友。課堂作業(yè)新設(shè)計：一、比一比，組詞。復(fù)（）難（）澆（）摘（）夏（）雅（）撓（）滴（）二、趣

12、填成語（成語首尾字相同）。例：日復(fù)一日（ ）益求（ ）（ ）乎其（ ）（ ）定思（ ）（ ）所欲（ ）（ ）不勝（ ）（ ）無可（ ）三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1.（）那只陶罐有條裂縫，（ ）每天到達(dá)目的地只剩下半罐水。2.（ ）沒有溪水的澆灌，路旁的花兒（ ）不會盛開。3.（ ）挑水工是個有心人，（ ）他能將破水罐合理利用。參考答案：一、復(fù)雜 夏天 難過 典雅 澆花 阻撓 摘下 滴水二、精益求精 微乎其微 痛定思痛 為所欲為 數(shù)不勝數(shù) 忍無可忍三、1.因為所以 2.如果就 3. 之所以說是因為板書設(shè)計：一路花香完好水罐 驕傲自大破損水罐 也有價值要看到自身存在的價值【教學(xué)反思】一、讀中

13、感悟，體驗情感。在品讀課文的時候，我應(yīng)積極引導(dǎo)孩子們抓住重點詞句，交流自己的感受，體會人物說話時的心情。從“十分慚愧”、“一絲快樂”“仍然傷心”這三個詞語中去體會破水罐因漏水而產(chǎn)生的自責(zé)，帶著慚愧、自卑的心情自由讀，分角色讀，讓更多的孩子得到訓(xùn)練和提高，讀出了自己獨特的感悟。二、填補(bǔ)空白，展開想象。 如何讓孩子們真正體會到破水罐的價值呢？為此，我引導(dǎo)孩子們對文本中的一處進(jìn)行想象說話。在課文的最后一部分，挑水工說了一番勸說破水罐的話后，課文就結(jié)束了。此處就是一個非常好的想象說話的地方。于是，我從兩方面挖掘了文本。一方面，挑水工是破水罐價值的發(fā)現(xiàn)者，教育學(xué)生要有一雙發(fā)現(xiàn)價值的眼睛很有必要，所以，我

14、就設(shè)計了三個“如果”和一個“如今”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文進(jìn)行想象說話，使學(xué)生感悟到破水罐價值的發(fā)現(xiàn)并利用者是一個很有智慧的人。另一方面，課文寫完了，可是結(jié)局并不是到此為止，所以我設(shè)計了這樣兩個問題：破水罐的心情難道只有這三次變化么？為什么會有這樣的變化？引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充課文空白，學(xué)生說出了破水罐心情變化的原因，實際上也就說出了本文蘊含的寓意。最后用一句“是啊，世界上每一件東西，每一個人都不是十全十美的，但是他們都有其自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的長處，充分發(fā)揮作用。同樣，我們還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)價值的眼睛，這樣，我們生活的道路上將是一路花香！”引導(dǎo)學(xué)生在生活中要善于利用不足

15、，把不足變成長處，同時還要善于去發(fā)現(xiàn)缺點中的優(yōu)點，這樣的寓意才是完整的，學(xué)生也能學(xué)有所獲！這種說話練習(xí)鍛煉了學(xué)生的說話能力，也突出了課文的重點，突破了課文的難點。說課稿一、說教材一路花香是蘇教版小學(xué)語文三年級下冊第七單元中的一則寓言故事，主要講了挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，向我們揭示了：世上每一件東西，每一個人都有自身的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。一路花香是挑水工利用破損的水罐漏水的特點形成的美好景象。本課是則寓言，對于四年級學(xué)生來說，他們對寓言本身充滿了興趣，但對寓意的理解還存在一定難度。通過教學(xué)本組前面的課文，也已經(jīng)初步掌

16、握學(xué)習(xí)寓言故事的方法。二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點本課是則寓言故事，其教學(xué)的主要目的是如何引導(dǎo)學(xué)生通過讀懂故事的內(nèi)容從中揭示與領(lǐng)悟其寓意，受到啟發(fā)和教育。我預(yù)設(shè)了以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“罐、縫、剩、慚、愧、歉、滲、灌、欣”等9個生字，會寫田字格里的“損、復(fù)、禁、漏、難、澆、摘、瓶”等9個生字。理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2.過程與方法目標(biāo)：抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會挑水工與破水罐的兩次對話所蘊含的道理。通過自由讀、同桌讀、小組讀等多種形式的讀，讓每位學(xué)生都參與到全部教學(xué)活動中。 3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：了解挑水工妙用破

17、水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。4.教學(xué)重、難點： 根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平，我確定本節(jié)課的重點是：引導(dǎo)學(xué)生理解挑水工與破損水罐的對話，從中懂得要正確對待自己的優(yōu)缺點。 難點是：理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。三、說教法 新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。在教學(xué)本課時，我采用直觀教學(xué)法、談話激趣法品析詞句法、情感體驗法等方法進(jìn)行教學(xué)。四、說學(xué)法 根據(jù)新課標(biāo)要求，“讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作精神，思辨能力，表達(dá)能力。”和本節(jié)課的教學(xué)重、難點，教學(xué)時我指導(dǎo)學(xué)生用“讀、找、品、畫”

18、的學(xué)習(xí)法，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書“的良好讀書習(xí)慣。同時對學(xué)生進(jìn)行語感訓(xùn)練。五、說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，走進(jìn)花香1.復(fù)習(xí)詞語（讀和寫）：水罐 完好無損 裂縫 驕傲 慚愧 漏掉 道歉 欣賞 澆灌2.根據(jù)這些詞語提示，回憶課文講了一個什么故事？3.我們知道寓言是通過短小的故事告訴人們一定的道理的。一路花香這則寓言故事將告訴我們一個怎樣的道理呢？4這篇課文對我們做人有什么啟發(fā)。（二）全心品讀，探尋花香1.整體感知。這個有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是讀了課文，我們知道它自己卻不這么認(rèn)為，它的情感在不斷發(fā)生變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎？（快速瀏覽全文）教師

19、相機(jī)板書：十分慚愧一絲快樂仍然傷心 師：找的真準(zhǔn)，對破水罐的心情把握得很好。 2.體會“慚愧”（1）我們來體會破水罐的第一次情感。（十分慚愧）“慚愧”是什么意思？（以為自己做錯了事，沒有盡到責(zé)任而感到不安。）十分慚愧可見程度更深。能從課文中哪些詞語和句子中感到水罐因什么而慚愧？請讀一二兩小節(jié)，找一找，畫一畫。課件出示：填空練習(xí)說話：破水罐因為而慚愧。過渡：因為自己的裂縫，認(rèn)為自己比不上好水罐的價值而慚愧；因為自己的裂縫使挑水工白費力氣而慚愧；因為自己的裂縫使挑水工得不到應(yīng)有的回報而慚愧。當(dāng)破水罐感到十分慚愧的時候那只好的水罐卻怎么樣呢？想象一下，當(dāng)好水罐遇到破水罐時它會對破水罐說什么？面對那只

20、完好的水罐，破水罐不僅會慚愧，還會怎樣呢？教師板書：完好水罐 驕傲自大（2）指導(dǎo)朗讀：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢？兩年后的一天，破水罐終于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢？（指名3人讀，齊讀。）對于他的道歉，挑水工說了什么呢？我們分角色來朗讀。（請一組）你認(rèn)為這是一位怎樣的挑水工？一只怎樣的破水罐？3.體會“一絲快樂”？（1）讀第三小節(jié)，說一說。因為慚愧的破水罐又有了“一絲的快樂”。（2）“美好的景象”是什么樣的呢？你能想象出來嗎？請把想象到的用生動的語言說出來。教師板書：破損水罐 也有價值（3）讓我們一起來欣賞這路旁美好的景象。出示圖片。

21、用什么詞語來贊美這景象。描述：多美的花兒，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)。一朵朵，一簇簇地怒放著。走在這條小路上，可以欣賞一路美麗，一路花香。（4）如果你就是路人，看到了這樣的景色你會有什么感受，會說什么呢？（5）輕輕地讀讀第一句話，誰能讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂來？破水罐和你們一樣被美麗吸引，它不禁有了那么一點快樂。4.體會“傷心”（1）過渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？讀第三小節(jié)想一想，說一說。（出示:到了小路的盡頭道歉。）總結(jié)：它的快樂是那么少，是那么短暫，因為它還在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過。誰來讀好這段話？（到了小路的盡頭道歉。）(2)它再一次向挑水工道歉