八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11核舟記習(xí)題課件新人教版.pptx

1、第三單元,11 核舟記,課文助讀,魏學(xué)洢(約1596約1625)，字子敬， 末年的著名 作家。是當(dāng)?shù)赜忻男悴牛彩且淮鞒嘉捍笾械拈L(zhǎng)子，一生未做過(guò)官，好學(xué)善文，著有茅檐集。被清代人張潮收入虞初新志的核舟記，是其代表作。,走近作者,明朝,散文,本文題目末字“記”，指文體而言?！坝洝边@種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。在寫法上大多以記述為主，兼有議論、抒情成分。,寫作背景,本文所寫的這件雕刻品，原材料是一個(gè)“ ”的 ，卻生動(dòng)地再現(xiàn)了 代文壇上的一個(gè)著名掌故“ ”。它構(gòu)思精巧，形象逼真，顯示了我國(guó)古代 美術(shù)的卓越成就。,主要內(nèi)容,長(zhǎng)不盈

2、寸,桃核,宋,大蘇泛赤壁,工藝,基礎(chǔ)過(guò)關(guān),1.日積月累。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。 (李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵),3.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ） A.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。 B.臥右膝，詘右臂支船。 C.左手倚一衡木。 D.細(xì)若蚊足，鉤畫了了。,D,5.下列句子的語(yǔ)序和現(xiàn)代漢語(yǔ)一致的一項(xiàng)是（ ） A.楫左右舟子各一人。 B.又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 C.蘇、黃共閱一手卷。 D.孔子云：何陋之有?,C,6.填空。 （1）核舟記選自清代 編的 。作者是 ，字子敬,明末嘉善人。 （2）點(diǎn)明核舟主題的句子是： 。 （3）點(diǎn)明全文中心的句子是： ！,張潮,虞初新志,魏學(xué)洢,蓋

3、大蘇泛赤壁云,嘻，技亦靈怪矣哉,課內(nèi)精讀,明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。,船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬

4、。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。,3.窗上對(duì)聯(lián)為什么要刻這十六個(gè)字，而不刻別的字?,因?yàn)檫@是蘇東坡的名句；側(cè)面寫出船的主題；引發(fā)讀者想象；赤壁賦和后赤壁賦也是寫游赤壁的。,4.從本文段看，雕刻家的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面?,主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：用料體積小;所刻?hào)|西(字、景、人、物)多;刻畫細(xì)膩逼真，情態(tài)豐富，富有詩(shī)情畫意。,課外導(dǎo)航,推薦閱讀：虞初新志張潮 內(nèi)容概述：虞初新志是明末清初中國(guó)文言短篇小說(shuō)集。張潮

5、編輯。收集明末清初人的文章，匯為一編，共20卷。 推薦理由：虞初新志收集的不少篇章用小品文的筆調(diào)，寫不平凡的人物故事，引人入勝。,中考鏈接,積累與運(yùn)用,3.（2018柳州）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上，幾個(gè)單位先進(jìn)人物的事跡報(bào)告雖然沒有什么豪言壯語(yǔ)，卻讓與會(huì)人員為之動(dòng)容。 B歲月如歌，班主任李老師的音容笑貌在我與其分別二十多年后仍然常常在我耳邊回響。 C通過(guò)改善交通條件，挖掘侗族特色文化，增設(shè)旅游景點(diǎn)，使三江縣旅游發(fā)展再上新臺(tái)階。 D柳州山清水秀，綠樹成蔭，繁花似錦，人情如蜜，的確是個(gè)讓人流連忘返的好地方。,D,4.（巴蜀中學(xué)中考模擬）名著閱讀。 近日，八年級(jí)開展

6、了名著閱讀情況調(diào)查。請(qǐng)從傅雷家書鋼鐵是怎樣煉成的三國(guó)演義三部作品中任選一部，幫助廣播站小記者完成系列采訪。 （1）以你選擇的作品為例，分析下面表格呈現(xiàn)如此現(xiàn)象的原因。,選擇鋼鐵是怎樣煉成的。同學(xué)們主要喜歡這本書的主題。該書以作者自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)講述了保爾柯察金充滿曲折、坎坷而又無(wú)怨無(wú)悔的成長(zhǎng)故事，告訴我們?nèi)绾尾拍軇?chuàng)造奇跡，成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。它是一部勵(lì)志的小說(shuō)，很吸引我們。,（2）有人說(shuō)，逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。結(jié)合選擇的作品中的人物或事件，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。,鋼鐵是怎樣煉成的中的主要人物保爾柯察金出身卑微。在時(shí)代的大背景下，他經(jīng)歷重重磨礪，直至全身癱瘓、雙目失明，但他愈挫愈勇，永不言敗。逆境激

7、勵(lì)他成長(zhǎng)，幫助他形成為祖國(guó)、人民奉獻(xiàn)的鋼鐵般意志。,5.（2018益陽(yáng)）閱讀下面的文字，回答后面的問題。 5月14日，2018年度全國(guó)最美家庭揭曉，安化縣的鄧超芝家庭和桃江縣的龍?jiān)伔羌彝グ裆嫌忻?。班上開展學(xué)習(xí)最美家庭綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。,（1）任務(wù)一：探“美” 請(qǐng)你根據(jù)記者的采訪材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納兩個(gè)家庭“美”的共同點(diǎn)。 材料一 鄧超芝2007年把公公龔壽松創(chuàng)辦的茶廠接管下來(lái)，也把好的家風(fēng)傳承下來(lái)。兒子龔意成的炒茶手藝是他爺爺手把手教的。鄧超芝創(chuàng)辦“公司+合作社+基地+農(nóng)戶”的運(yùn)作模式，與茶農(nóng)簽訂最低收購(gòu)價(jià)格合同，為茶農(nóng)戶免費(fèi)提供價(jià)值500多萬(wàn)元的種苗和有機(jī)肥，帶動(dòng)486戶1

8、600多貧困人口脫貧致富。,材料二 1998年，龍?jiān)伔前资制鸺遥瑒?chuàng)辦了“喜龍餐飲”。如今，企業(yè)擁有員工150多名，成為桃江有名的餐飲“巨頭”。龍?jiān)伔前衙恳晃粏T工當(dāng)作自己的親人，而每一位員工也把“喜龍餐飲”當(dāng)成了自己的家。從2012年起，龍?jiān)伔敲磕暌獛ьI(lǐng)“喜龍餐飲”員工參與關(guān)愛孤寡老人的公益活動(dòng)，為老人贈(zèng)送日常生活用品和生活物資。,努力創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)大家致富，造福鄉(xiāng)親。,（2）任務(wù)二：頌“美” 同學(xué)們被兩個(gè)家庭的先進(jìn)事跡所感動(dòng)，決定寫一副賀聯(lián)，請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。 上聯(lián)：揚(yáng)最美家風(fēng)，修身立德為典范 下聯(lián)： A承傳統(tǒng)美德，克己奉公樹榜樣 B倡文明風(fēng)尚，振興家國(guó)謀幸福 C顯大愛風(fēng)范，樂善好施作楷模 D

9、創(chuàng)社會(huì)和諧，富國(guó)強(qiáng)民展風(fēng)采,C,（3）任務(wù)三：倡“美” 為完成好學(xué)習(xí)最美家庭的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（采訪、征聯(lián)除外）,示例：舉辦學(xué)習(xí)最美家庭專題板報(bào)；舉辦學(xué)習(xí)最美家庭演講大賽；舉辦學(xué)習(xí)最美家庭故事會(huì)；開展學(xué)習(xí)最美家庭社會(huì)調(diào)查。,文言文閱讀,（2018巴中） 【甲】 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東

10、坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。,舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 （節(jié)選自魏學(xué)洢核舟記） 【乙】 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口

11、，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 （節(jié)選自林嗣環(huán)口技）,8.翻譯選文中畫線的句子。 （1）其人視端容寂，若聽茶聲然。 （2）中間力拉崩倒之聲。,那個(gè)人的眼睛正看著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。,其中夾雜著噼里啪啦房屋倒塌的聲音。,9.【甲】文為了清楚而有條理地介紹核舟“大蘇泛赤壁”這一主題，作者采用了 說(shuō)明順序；【乙】文第一自然段最后一句通過(guò)刻畫“賓客”的神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，運(yùn)用 描寫烘托了口技表演者技藝的“善”。,空間,側(cè)面,10.【甲】【乙】?jī)晌姆謩e表現(xiàn)

12、了民間藝人微雕和口技技藝的高超。這樣有著獨(dú)特魅力的中華文化遺產(chǎn)，正逐漸消失。作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)或傳承它們呢？（寫出兩條合理建議）,示例：宣傳倡導(dǎo)，全民參與。開展技藝表演進(jìn)校園（社區(qū)）活動(dòng)。（或：建議相關(guān)部門高度重視；成立課外興趣小組，學(xué)習(xí)技藝）,（2018淮安） 【甲】 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。 （

13、節(jié)選自魏學(xué)洢核舟記）,【乙】 滬邑元宵燈火，以傘燈為最。燈作傘形，或圓，或六角，咸以五色錦箋綴成，磨薄令如蟬翼，上鏤人物、花鳥，細(xì)若繭絲。一燈之制，經(jīng)歲始成，雖費(fèi)百金不惜。但傘燈之出最遲，每俟諸燈興闌，于百花生日前后始盛。多至二三百盞，間以五彩吳綾折枝花燈，偶綴禽、魚、蟬、蝶，飛舞若生。又扎彩為亭，高可三四丈，名曰“抬閣”，間飾龍鳳，以云母石為鱗甲，上下通明，光照數(shù)丈；或二層，或三層，每層以紋繡孩童，扮演雜劇，常扮長(zhǎng)生殿玉環(huán)拜月，獸爐中香煙一縷，煙際現(xiàn)月宮，姮娥立殿左，左右侍女，各執(zhí)宮扇，肩上立牛女二星，望之如在霄漢也。每燈過(guò)處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。笙簫鼓樂聲徹夜不絕。而自通商后，無(wú)復(fù)有此盛事

14、矣。同里張秋浦茂才歲事衢歌有“月夜笙簫步綠塍，珠常垂處小樓憑。吳綾輸與談箋紙，妙擅江鄉(xiāng)算傘燈?！鄙w傘燈之制，紙貴于綾，談箋，邑之土產(chǎn)也。 雨蒼氏曰：瑣事耳，而插一嘆想句，便寓絕大感慨。,【注釋】錦箋:精致華美的紙。興闌:興盡。綾:比綢緞還薄的一種絲織品。抬閣：一種民間的游藝項(xiàng)目。在木制的小閣里有人扮飾戲曲人物，由別人抬著游行。姮娥:嫦娥。茂才：秀才。塍：田埂。擅：獨(dú)攬，獨(dú)占。 （選自毛祥麟墨余錄，有刪改）,11.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處） 笙 簫 鼓 樂 聲 徹 夜 不 絕,/,13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）嘗貽余核舟一。 （2）舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。 （3）每燈過(guò)處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。,曾經(jīng)贈(zèng)送給我一個(gè)桃核雕刻成的小船。,船從頭到尾有八分多長(zhǎng)。,每種燈火經(jīng)過(guò)時(shí)，（前后）綿延數(shù)里（遠(yuǎn)），照得夜里如同白天（一樣亮）。