（新課標(biāo)）高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第15單元 古代中國(guó)和現(xiàn)代中國(guó)的科技與文化單元綜合訓(xùn)練（含解析）新人教版

1、單元綜合訓(xùn)練(共100分，用時(shí)45分鐘)一、選擇題(每小題5分，共60分)1某德國(guó)學(xué)者曾說(shuō)：“我想談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià)，毫無(wú)疑問(wèn)，他的最大的功績(jī)?cè)谟冢谝粋€(gè)困難的時(shí)代里找到一條路，把中國(guó)從封建殘余以及帝國(guó)主義侵略中解放出來(lái)，建立統(tǒng)一的大國(guó)?！辈牧现械摹耙粭l路”是指()a“城市中心論” b“農(nóng)村包圍城市”c堅(jiān)持“持久戰(zhàn)” d實(shí)行人民民主專政解析：本題考查毛澤東思想。根據(jù)材料可知，毛澤東找到的這條路就是“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”，b項(xiàng)正確。事實(shí)證明，以城市為中心開(kāi)展的武裝斗爭(zhēng)一再失敗，a項(xiàng)錯(cuò)誤?！俺志脩?zhàn)”是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期實(shí)行的策略，c項(xiàng)錯(cuò)誤。d項(xiàng)明顯與材料不符。答案：b21956年4月，毛澤

2、東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上做了論十大關(guān)系的報(bào)告。這個(gè)報(bào)告實(shí)際上提出了開(kāi)辟具有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的重大問(wèn)題。這是因?yàn)樵搱?bào)告()a是在三大改造勝利完成的情況下提出的b主要借鑒了蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)c總結(jié)了新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)d調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性解析：三大改造勝利完成是在1956年底，與材料時(shí)間不符，a項(xiàng)錯(cuò)誤；論十大關(guān)系沒(méi)有涉及學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的內(nèi)容，b項(xiàng)錯(cuò)誤；論十大關(guān)系是在總結(jié)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，得出需要正確處理的十對(duì)主要矛盾，提出了探索適合我國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路的任務(wù)，c項(xiàng)正確；論十大關(guān)系是黨的工作的指導(dǎo)思想，涉及各個(gè)方面，不會(huì)直接起到調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性的作用，d

3、項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：c3毛澤東在戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)略問(wèn)題中提道：“(中國(guó))不是一個(gè)獨(dú)立的民主的國(guó)家，而是一個(gè)半殖民地半封建的國(guó)家在這里，共產(chǎn)黨的任務(wù)，基本地不是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期合法斗爭(zhēng)以進(jìn)入起義和戰(zhàn)爭(zhēng)，也不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是走相反的道路?！睘榇?，毛澤東提出了()a“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論b新民主主義革命理論c兩類矛盾學(xué)說(shuō)d人民民主專政理論解析：“不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是走相反的道路”，表明這是農(nóng)村包圍城市的道路，即“工農(nóng)武裝割據(jù)”，a項(xiàng)正確；1940年，毛澤東發(fā)表新民主主義論，材料與此無(wú)關(guān)，b項(xiàng)錯(cuò)誤；1957年，毛澤東發(fā)表關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題，提出兩類矛盾學(xué)說(shuō)，材料與此無(wú)關(guān)，c項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)人民民主

4、專政理論，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：a41938年5月，毛澤東在論持久戰(zhàn)中寫(xiě)道：“戰(zhàn)爭(zhēng)的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中，日本敢于欺負(fù)我們，主要原因在于民眾的無(wú)組織狀態(tài)。克服了這一點(diǎn)我們一聲喚也要把它嚇一大跳，這匹野牛(日本)就非死不可?！逼湟庠谡f(shuō)明()a建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要b民眾需要得到有效的動(dòng)員組織c中共堅(jiān)持持久抗戰(zhàn)的革命路線d抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入到相持階段解析：從材料中的“日本敢于欺負(fù)我們，主要原因在于民眾的無(wú)組織狀態(tài)”，說(shuō)明毛澤東認(rèn)為對(duì)民眾進(jìn)行有效地動(dòng)員組織，對(duì)于抗戰(zhàn)取得勝利非常重要，a項(xiàng)正確；材料是針對(duì)動(dòng)員民眾，b、c兩項(xiàng)不符合材料主旨，可以排除；1938年10月武漢、廣州會(huì)戰(zhàn)后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)

5、入相持階段，排除d項(xiàng)。答案：a5毛澤東在一次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“禁止給黨的領(lǐng)導(dǎo)者祝壽，禁止用黨的領(lǐng)導(dǎo)者的名字作地名、街名和企業(yè)的名字，務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，制止歌功頌德現(xiàn)象?！边@一主張的貫徹()a鞏固了土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的社會(huì)基礎(chǔ)b有益于內(nèi)戰(zhàn)向抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)變c推動(dòng)了新民主主義革命取得勝利d適應(yīng)了民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)需要解析：中共七屆二中全會(huì)在1949年3月召開(kāi)，不是土地革命時(shí)期，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也早已結(jié)束，排除a、b兩項(xiàng)；毛澤東是在1949年3月的中共七屆二中全會(huì)上提出上述主張的，旨在為黨奪取全國(guó)勝利和建設(shè)新中國(guó)，作了政治上和思想上的準(zhǔn)備，因此這些主張推動(dòng)

6、了新民主主義革命取得勝利，答案為c項(xiàng)； 1949年3月屬于內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，d項(xiàng)“民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。答案：c6中國(guó)共產(chǎn)黨在將馬克思主義的普遍原理同中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，有兩次飛躍。第一次飛躍找到了中國(guó)特色革命道路；第二次飛躍找到一條建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路。對(duì)以上材料認(rèn)識(shí)正確的是()a道路內(nèi)容相同 b領(lǐng)導(dǎo)力量相同c面臨社會(huì)矛盾相同 d依靠力量相同解析：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第一次飛躍的理論成果是毛澤東思想，第二次飛躍的理論成果是鄧小平理論，第一次飛躍的道路是中國(guó)走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路，第二次是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，a項(xiàng)錯(cuò)誤；領(lǐng)導(dǎo)力量都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)

7、，b項(xiàng)正確；第一次飛躍時(shí)，中國(guó)逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，帝國(guó)主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾成為主要矛盾，第二次飛躍時(shí)，社會(huì)矛盾是生產(chǎn)力發(fā)展水平低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民和國(guó)家的需要，c項(xiàng)錯(cuò)誤；毛澤東戰(zhàn)略思想中的一大核心觀點(diǎn)就是“團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量”，包括產(chǎn)業(yè)工人、農(nóng)民，也包括各種民主資產(chǎn)階級(jí)、進(jìn)步人士等，而建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，必須依靠廣大工人、農(nóng)民、知識(shí)分子，依靠各民族人民的團(tuán)結(jié)，依靠最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：b71987年6月，鄧小平在接見(jiàn)南斯拉夫代表團(tuán)時(shí)說(shuō)：“農(nóng)村改革中突然冒出搞多種行業(yè)，搞商品經(jīng)濟(jì)，搞各種小型企業(yè)，異軍突起。這不是我們中央的功績(jī)這是我個(gè)人沒(méi)有預(yù)料

8、到的，許多同志也沒(méi)有預(yù)料到，是突然冒出這樣一個(gè)效果?！睂?duì)此解讀正確的是()a民間的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)決定了經(jīng)濟(jì)體制改革發(fā)展的方向b中央政府的宏觀決策滯后于經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)程c該意外收獲的主要意義是提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性d民眾積極參與是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)體制改革的動(dòng)力之一解析：a項(xiàng)因果關(guān)系顛倒，明顯錯(cuò)誤；題干信息的出現(xiàn)是在經(jīng)濟(jì)體制改革大的背景下出現(xiàn)的，排除b項(xiàng)；農(nóng)民生產(chǎn)積極性的提高主要源自家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行，c項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“突然冒出搞多種行業(yè)，搞商品經(jīng)濟(jì)，搞各種小型企業(yè)，異軍突起，這不是我們中央的功績(jī)”可以知道與民眾積極參與有關(guān)，d項(xiàng)正確。答案：d8“我們就是要好好向世界先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，不然總是跟在人家后面爬行

9、。你們要到發(fā)達(dá)國(guó)家去看看，人家是怎樣搞的。長(zhǎng)期把自己鎖在本鄉(xiāng)本土，不與外界交往，閉關(guān)自守，只能把我們國(guó)家搞得貧窮落后，愚昧無(wú)知?！庇纱丝芍?，鄧小平認(rèn)為()a改革開(kāi)放前，中國(guó)的外交政策總體上是正確的b資本主義制度具有歷史優(yōu)越性，應(yīng)該承認(rèn)現(xiàn)實(shí)c中國(guó)只有走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，否則無(wú)法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化d中國(guó)必須堅(jiān)定走對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，大膽取長(zhǎng)補(bǔ)短解析：材料重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，不是肯定改革開(kāi)放前的外交政策，a項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有集中討論資本主義制度的優(yōu)越性問(wèn)題，而是強(qiáng)調(diào)中國(guó)要向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，b項(xiàng)錯(cuò)誤；中國(guó)實(shí)行的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，c項(xiàng)錯(cuò)誤；材料主張中國(guó)應(yīng)該向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行改革

10、開(kāi)放，d項(xiàng)正確。答案：d9(2018河北五校聯(lián)盟)2017年7月30日，慶祝中國(guó)人民解放軍建軍90周年閱兵在朱日和訓(xùn)練基地舉行。中華人民共和國(guó)成立初期，人民軍隊(duì)的常規(guī)重型武器裝備是火炮，本次閱兵式上先后亮相殲20、殲10c、紅旗22等六款新型戰(zhàn)略武器成為合成兵種的常規(guī)裝備。這一變化反映了改革開(kāi)放()a實(shí)施“科技強(qiáng)軍”戰(zhàn)略的成效b工業(yè)化為國(guó)防現(xiàn)代化提供保障c人民軍隊(duì)突破西方的軍事封鎖d教育與軍事科技創(chuàng)新高度結(jié)合解析：由“六款新型戰(zhàn)略武器成為合成兵種的常規(guī)裝備”亮相閱兵式，表明我國(guó)改革開(kāi)放后“科技強(qiáng)軍”戰(zhàn)略成效顯著，a項(xiàng)正確；材料無(wú)法體現(xiàn)“工業(yè)化為國(guó)防現(xiàn)代化提供保障”“人民軍隊(duì)突破國(guó)家的軍事封鎖”

11、和“教育與軍事科技創(chuàng)新高度結(jié)合”，排除b、c、d三項(xiàng)。答案：a10“對(duì)我國(guó)的詩(shī)歌創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，1958年乃是劃時(shí)代的一年?！边@一年詩(shī)歌界“出現(xiàn)了普遍繁榮的、盛況空前的圖景”，各地出版的油印和鉛印的詩(shī)集、詩(shī)選和詩(shī)歌刊物，不可計(jì)數(shù)。詩(shī)寫(xiě)在街頭上，刻在石碑上，貼在車間、工地和高爐上。詩(shī)傳單在全國(guó)飛舞這一現(xiàn)象反映了()a新中國(guó)文化教育水平快速提高b社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)了文化進(jìn)步c政治活動(dòng)強(qiáng)烈影響到文化藝術(shù)d社會(huì)主義的文學(xué)創(chuàng)作空前繁榮解析：由題干1958年這一年詩(shī)歌界“出現(xiàn)了普遍繁榮的、盛況空前的圖景”可知，新中國(guó)文化教育水平快速提高不符合當(dāng)時(shí)實(shí)際，a項(xiàng)錯(cuò)誤；1958年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)

12、動(dòng)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)遭受嚴(yán)重挫折，b項(xiàng)錯(cuò)誤；受“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和人民公社化運(yùn)動(dòng)的影響，1958年文學(xué)領(lǐng)域也開(kāi)始出現(xiàn)“大躍進(jìn)”的現(xiàn)象，c項(xiàng)正確；由于這一時(shí)期的詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)際上受政治運(yùn)動(dòng)的影響，因而發(fā)展是片面的、畸形的，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：c1120世紀(jì)80年代至90年代末，中國(guó)一年只有幾千人出國(guó)留學(xué)，且大部分是公費(fèi)留學(xué)生。到2011年底，中國(guó)共送出約224.5萬(wàn)名留學(xué)生，成為全球最大留學(xué)生輸出國(guó)，且自費(fèi)留學(xué)的比例高達(dá)90%。這一現(xiàn)象反映出()a恢復(fù)高考促進(jìn)了出國(guó)留學(xué)迅速普及b社會(huì)對(duì)高層次人才的需求得以滿足c我國(guó)已形成了比較完整的國(guó)民教育體系d人才培養(yǎng)機(jī)制順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求解析：恢復(fù)高考并不能促進(jìn)出國(guó)留學(xué)迅速普及

13、，a項(xiàng)錯(cuò)誤；改革開(kāi)放后，社會(huì)發(fā)展仍然急需更多的高素質(zhì)人才，b項(xiàng)錯(cuò)誤；比較完整的國(guó)民教育體系形成于全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，c項(xiàng)不合題意；改革開(kāi)放后，國(guó)家教育制度的變革，公費(fèi)和自費(fèi)留學(xué)生的增加，有利于為社會(huì)發(fā)展提供復(fù)合型人才，d項(xiàng)正確。答案：d121952年，我國(guó)高校進(jìn)行院系調(diào)整，如調(diào)整后的天津大學(xué)下設(shè)土木建筑、電信、機(jī)械等7個(gè)工科系、20個(gè)專業(yè)和13個(gè)專修科，從綜合型大學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗫菩怨I(yè)大學(xué)。這種調(diào)整主要是為了()a促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)b培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)專門人才c提升國(guó)民的科技素養(yǎng)d推動(dòng)天津經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展解析：從題干中的時(shí)間信息“1952年”可判斷，此時(shí)為新中國(guó)成立初期，經(jīng)過(guò)三年的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，新中國(guó)即將開(kāi)始

14、進(jìn)行有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，再結(jié)合題干中的“工科系”“多科性工業(yè)大學(xué)”等信息可判斷，新中國(guó)即將開(kāi)展工業(yè)建設(shè)，故b項(xiàng)符合題意。此時(shí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的任務(wù)已基本完成，故排除a項(xiàng)；c項(xiàng)在材料中無(wú)法體現(xiàn)，故排除；高校的院系調(diào)整不僅僅局限于天津地區(qū)，同時(shí)也不單純是為了天津的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，故排除d項(xiàng)。答案：b二、非選擇題(第13題28分，第14題12分，共40分)13(28分)閱讀材料，完成下列要求。材料一春秋戰(zhàn)國(guó)社會(huì)處于大變革大動(dòng)蕩時(shí)期歷史由分裂走向統(tǒng)一，針對(duì)社會(huì)的急劇變化，各學(xué)派熱烈爭(zhēng)辯，著書(shū)立說(shuō)，闡述各自的思想和政治主張。材料二鄧小平從世界經(jīng)濟(jì)多極化的格局和中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的實(shí)際出發(fā)，提出了我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的梯

15、度的開(kāi)放政策和對(duì)外資的優(yōu)惠政策，通過(guò)經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開(kāi)放城市沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)地這樣多層次的梯度推進(jìn)形成了多層次、多渠道、全方位的對(duì)外開(kāi)放新格局。陳鉞、湯秀蓮鄧小平的對(duì)外開(kāi)放理論：富民強(qiáng)國(guó)之路材料三從1978年算起我國(guó)曾有過(guò)兩次思想大解放：一、1978年，一篇署名文章打破“兩個(gè)凡是”神話，拉開(kāi)了第一次思想大解放的序幕；二、1992年，鄧小平南方談話觸動(dòng)姓“社”姓“資”，導(dǎo)致了第二次思想大解放潮流的形成。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料所反映的歷史事件及其歷史地位。(8分)(2)根據(jù)材料二，概括鄧小平對(duì)外開(kāi)放的思路，并指出中國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局的特點(diǎn)。(10分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指

16、出兩次思想大解放的不同作用。(10分)答案：(1)事件：“百家爭(zhēng)鳴”。地位：這是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展史上的重要里程碑階段，奠定了中國(guó)思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。(2)思路：先試驗(yàn)，取得成功經(jīng)驗(yàn)后再推廣，走漸進(jìn)式開(kāi)放之路。特點(diǎn)：點(diǎn)、線、面，多層次、多渠道、寬領(lǐng)域、全方位的對(duì)外開(kāi)放新格局。(3)作用：第一次思想大解放，為我國(guó)的改革開(kāi)放奠定了思想基礎(chǔ)；第二次思想大解放，為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立奠定了思想基礎(chǔ)。14(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料江西師范大學(xué)校史摘要1940年10月31日，國(guó)立中正大學(xué)在江西泰和縣杏嶺正式創(chuàng)立，直屬“教育部”領(lǐng)導(dǎo)。蔣介石發(fā)來(lái)“訓(xùn)詞

17、”，原則上規(guī)定實(shí)施“文武合一”“政教合一”的三民主義大學(xué)教育。1945年1月底，因日寇進(jìn)攻，學(xué)校撤離泰和，搬遷至寧都長(zhǎng)勝?？箲?zhàn)勝利后，學(xué)校暫遷至南昌西郊望城崗，1946年元月7日，正式復(fù)課。1949年5月22日，解放軍開(kāi)進(jìn)校園，學(xué)校獲得解放。1949年8月，“國(guó)立中正大學(xué)”更名為“國(guó)立南昌大學(xué)”。1951年5月28日，中央教育部批準(zhǔn)南昌大學(xué)設(shè)立師范部。1953年學(xué)校進(jìn)行院系大調(diào)整。此次調(diào)整中，南昌大學(xué)數(shù)學(xué)系43人調(diào)入中山大學(xué)，生物系51人調(diào)入中山大學(xué)，理學(xué)院物理系48人調(diào)入武漢大學(xué)，文法學(xué)院文史系39人調(diào)入武漢大學(xué)，俄文系及俄文科144人調(diào)入武漢大學(xué)。調(diào)整結(jié)束后，學(xué)校改名為江西師范學(xué)院?！拔母?/p>

18、”開(kāi)始后，學(xué)院大量老師被下放。1969年1月，江西省革命委員會(huì)下令撤銷江西師范學(xué)院，以之為主體，并入同時(shí)撤銷的江西大學(xué)之政教、中文、生物三系和江西教育學(xué)院，成立“井岡山大學(xué)”。1972年11月6日，撤銷井岡山大學(xué)，恢復(fù)江西師范學(xué)院。1976年恢復(fù)高考和招生。1978年，學(xué)院開(kāi)始招收碩士研究生。1983年江西師范學(xué)院升格更名“江西師范大學(xué)”2002年12月24日，學(xué)校隆重舉行了瑤湖校區(qū)奠基典禮。解讀上述材料，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史的相關(guān)史實(shí)，加以論述。(要求：寫(xiě)出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合)(12分)答案：示例：觀點(diǎn)：政治形勢(shì)對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代教育產(chǎn)生了重大影響。論述：近代以來(lái)，伴隨著國(guó)門被迫打開(kāi)，西式教育和西方科技文化隨之傳入中國(guó)。江西地處內(nèi)陸，近代化進(jìn)程較為緩慢。20世紀(jì)三四十年代在蔣介石的直接關(guān)照下，江西創(chuàng)立了第一所西式綜合性大學(xué)“國(guó)立中正大學(xué)”。受抗戰(zhàn)時(shí)局的影