小升初語(yǔ)文試卷及答案

1、最新資料推薦小升初語(yǔ)文試卷及答案滿分： 70分一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(40分 )1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 (6分 )pi n p bi o zh shn q ngd y pi hu imio sh () ()()()()()j ng zh n li olingch chu ngl ng l shn shu ch d ()()()() ()()2.選字組詞。 (3分 )(吶 納 )_ 喊 火柴 _(梗 便 )氣 _(魂 魄 )(魅 魁 )_ 力 (嘹 繚 )_亮 (溶 熔 )_煉3.選詞填空。 (4分 )描寫(xiě)描繪(1) 這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地 ()了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。(2) 這部文學(xué)作品的第三章極

2、細(xì)膩地()了江南的風(fēng)土人情。體會(huì)體味(3) 我親身 ()到，一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。(4) 從父親講的故事中，我 ()到了一份責(zé)任。4.根據(jù)前面的提示，把下列帶“意 ”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分 )“小心注意 ”叫 意; “任憑自己 ”叫 意 ; “沾沾自喜 ”叫 意 ; “任意妄為 ”叫 意 ; “心情爽快 ”叫 意 ; “心術(shù)不正 ”叫 意。5.修改病句。 (6分 )(1) 杜甫是我國(guó)唐朝時(shí)期的偉大詩(shī)人。_(2) 不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。_(3) 魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。_6.按要求填空。 (4分 )(1) 寫(xiě)一句抒寫(xiě)思念故鄉(xiāng)、懷

3、念親友的詩(shī)：_(2) 寫(xiě)一句借月抒懷的詩(shī)： _(3) 時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)： _ 。 (格言警句 )(4) 你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。_1最新資料推薦7.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處?4分 )如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手， 各展其才， 各顯千秋， 豪放 _，婉約 _，粗獷 _，細(xì)膩 _，洋洋灑灑，蔚為大觀。8.下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是()(3分 )你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能

4、的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。所為讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。但是，只有超越了讀教科書(shū)的階段，把讀書(shū)變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。a 、b、c、d、9.下列詩(shī)句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩(shī)句是()(4分 )小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。a 、 b、c、 d 、二、閱讀理解(30分)智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1. 用自己的話說(shuō)說(shuō)這則寓言的大意

5、。(2分 )_2. 富家被盜的原因是什么 ?“其家甚智其子 ”，為什么 ?(2分 )_3. 讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨?請(qǐng)寫(xiě)在下面。 (2分 )_?，F(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己啊! ”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)

6、苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛(ài)惜地用綢2最新資料推薦布把它包好，放在寫(xiě)字臺(tái)上。從此，每當(dāng)我坐在寫(xiě)字臺(tái)前做作業(yè)，寫(xiě)日記時(shí)，總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的“牛 ”。兩年過(guò)去了。有一天，我又一次坐在寫(xiě)字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫(huà)面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開(kāi)創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。1. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 (3分 )熟悉 ( ) 喜歡 (

7、) 堅(jiān)強(qiáng) ( )2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。(3分 )例： (壯實(shí)的 )身體()小銅牛()身骨()腿腳()犄角()尾巴()田野3. 用 “鞭策 ”寫(xiě)一句話。 (1分 )_4.用 “_”畫(huà)出作者想象的內(nèi)容。(1分)5. 這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！?)、 ()、 () ”這三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意()觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此()的想象、細(xì)致的描寫(xiě)。(5分)6. 作者寫(xiě)牛這篇文章是因?yàn)?在括號(hào)里打 。(1分 )對(duì)牛很熟悉。()非常喜愛(ài)牛。()為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。()挪樹(shù)院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地

8、方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見(jiàn)得便要 “零落成泥碾作塵 ”了 老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的 “千金 ”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置?！叭伺不?，樹(shù)挪死?！庇腥苏f(shuō)。 “臘梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了! 刨開(kāi)了 !瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊 ! 它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。 老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了 !他又掄起鋤頭， 朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人

9、。我的心一陣悸動(dòng)： “它會(huì)死嗎 ?”“死不了 ! ”老花匠漫不經(jīng)心地回答。“可不能把它的主根砍斷! ”“不砍斷怎么挪呀! ”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢?3最新資料推薦“嚓 ! 嚓 !嚓 ! ”一鏟， 一鏟，一鏟 “喀 !喀 !喀 ! ”一鋤， 一鋤，一鋤 臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮?”一聲，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了! 獨(dú)立了 !老花匠像

10、拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎?晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝 臘梅新生了 !盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活 !樹(shù)也挪活 ! 會(huì)有的， 會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (2分

11、 )_一息風(fēng)姿飄 _ 有聲豐 _ 秀美2. 文中第 3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是 _和 _(1 分)3. 詩(shī)句 “零落成泥碾作塵 ”出自 _ ，作者是 _。 (2分)4. 沒(méi)有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面句中加紅詞的意思。(2分 )像斷裂的骨骼，白得駭人。 ( )晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。( )5. 最后一段中，畫(huà) “_”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思 ?把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。 (1 分 )_6.按要求概括。 (2分 )從第 3段到第 9段，這一部分主要寫(xiě)的是：_你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情?_答案及解析：1.偏僻 標(biāo)志申請(qǐng)抵御徘徊藐視精湛嘹亮 櫥窗伶俐閃爍徹底解析：此題考查

12、同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。要注意“僻 ”字不要寫(xiě)成 “擗 ”， “爍 ”不要寫(xiě)成 “礫 ”，要注意 “藐 ”字不要寫(xiě)成 “渺 ”， “湛 ”字不要寫(xiě)作 “勘 ”， “嘹 ”不要寫(xiě)成 “繚”， “櫥 ”不要寫(xiě)作 “廚 ”。2.吶 梗 魄 熔解析：這道題要求辨析形近字，“吶 ”和 “納 ”， “梗 ”和 “便 ”， “魂 ”和 “魄 ”， “溶 ”和 “熔 ”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。3.(1)描繪 (2) 描寫(xiě) (3)體味 (4) 體會(huì)解析：這是考查根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語(yǔ)在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇

13、合適的詞語(yǔ)。4.留意 隨意得意肆意愜意歹意解析：這是考察辨析詞語(yǔ)意思的能力，只是形式與以往有所不同 給出解釋，要求填入詞語(yǔ)。完成這樣的題4最新資料推薦目，首先要弄懂相關(guān)詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)自己的積累填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。5.(1)杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人。(2) 不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。(3) 魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語(yǔ)病，而且能夠把有語(yǔ)病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因;二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，或 “增 ”，或 “刪”，或 “調(diào) ”，或 “換 ”;三是

14、再讀，檢查修改是否正確。6.答案：(1) 每逢佳節(jié)倍思親。(2) 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(3) 少壯不努力，老大徒傷悲。(4) 為中華崛起而讀書(shū)一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。7.若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的答案。8. b解析：排列句子的順序，可以先找出開(kāi)頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。9. d解析：這道題是考查古詩(shī)積累情況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是

15、什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。二、(一 )1.略。2.天雨墻壞，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。3.略。(二 )1.熟知 喜愛(ài)頑強(qiáng)2.金黃色的壯實(shí)的穩(wěn)健的尖利的靈巧的廣闊的3.略。4.手中的牛動(dòng)起來(lái) 向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。5.自覺(jué) 踏實(shí)耐勞細(xì)致合理6.為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。()解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開(kāi)的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來(lái)思考。5最新資料推薦(三 )1.奄奄 逸 錚錚滿2.漫 蔓 產(chǎn) 鏟3.卜算子 ?詠梅陸游4.使人害怕達(dá)到飽滿、充分的程度5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻