長大后我就成了你.ppt

1、長大后我就成了你,設(shè)計理念,傳統(tǒng)教學模式通常采用把音樂單純當做一種學科來教，老師講學生聽從而使得學生感受不到學習音樂所帶來的快樂，甚至于懼怕音樂，大多數(shù)同學們都非常喜歡音樂，為了不打擊他們學習音樂的積極性，就要使用特殊的能讓他們提起興趣的教學方案。 今天組織學生學習人教版第八冊第三單元長大后我就成了你這一課時，以新課標中以音樂審美體驗為核心，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習音樂的興趣，使每個學生的音樂潛能得到開發(fā)使他們從中的到樂趣并受益，以鼓勵的方式發(fā)展學生想象力，增強學生的創(chuàng)造意識，師生互動相互補充，引導學生參與提實踐活動，讓學生享受音樂，以自己獨特的方式學習音

2、樂，根據(jù)學生自身特點去創(chuàng)造一個適應(yīng)他們的教學方式。,教材分析,長大后我就成了你在本單元中是一首和理想有關(guān)的欣賞歌曲。這首歌語言流暢，節(jié)奏明快，蘊意含蓄，歌曲贊美了人民教師無怨無悔的奉獻精神和托起下一代新人的崇高責任感。從學生的視角，表達了對教師的理解和熱愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。是對學生進行尊師教育的好素材，也是對學生進行語言文字教育的好素材。深情的歌聲將激起今天坐在課堂中的學生對教師的敬愛，并對他們明天的選擇產(chǎn)生深刻的影響。 歌曲采用山東琴書的音調(diào)為素材，真摯、純樸，有著濃郁的鄉(xiāng)土氣息 歌曲由兩個樂段及一個尾聲組成。前樂段包含四個樂句，第一樂句從高音盤旋下行，第二樂句作平穩(wěn)的進行，第三、四樂

3、句分別與第一、第二樂句相似。句首生動地表現(xiàn)了孩子們的驚奇和贊嘆的心情。后樂段也含四個樂句。第一、第三樂句也都在句首用高昂的音調(diào)表現(xiàn)出實現(xiàn)了崇高理想后的強烈的自豪感。第三、第四樂句，委婉深情，贊頌了教師的高尚情操。 結(jié)束部分取材于后樂段的第一樂句，這也是本首歌曲的主題所在，表達了人民教師甘為教育事業(yè)奉獻一切的堅定信念。,教學設(shè)計思路,這首歌和同學們平時聽到的歌曲不是一個風格，平時也沒有注意用心，所以今天給大家一個機會要用心去欣賞，用心去感受，大家一定會受益良多。 小學的孩子們大多都有向師性，老師的一舉一動在他們眼中很有代表性，他們會不知不覺去模仿老師，而且大多會給自己一個目標長大后我要成為一名教

4、師，其實我小時候也這樣想過。 首先讓學生傾聽感受這首歌曲，運用自己獨特的想法設(shè)計一些能激發(fā)學生想象力的音樂素材，讓學生扮演老師處于特定的環(huán)境，參與學唱這首歌曲，配用背景音樂有感情的朗誦這首歌的歌詞，根據(jù)音樂特點教學生打擊這首歌的主要節(jié)奏，積極引導學生參與音樂體驗，讓同學們積極發(fā)表自己對這首歌的感受,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語文課件： 數(shù)學課件： 英語課件： 美術(shù)課件： 科學課件： 物理課件： 化學課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件：,教學目標,知識與技能

5、： 1、通過對歌曲的欣賞和演唱掌握其基本知識和基本技能. 2、讓學生能主動參與教學的表演和創(chuàng)作. 3、側(cè)重培養(yǎng)教師在崗實踐表演能力和創(chuàng)作能力 過程與方法： 1通過體驗法，啟發(fā)學生對音樂形態(tài)與音樂情感的積極體驗. 2通過比較法讓學生對歌唱處理形成積極細致的態(tài)度。 3互相探究作為一名教師該怎樣去教唱一首歌，一會聲情并茂的情感態(tài)度。 4培養(yǎng)同學間互相分析互相評價的能力 情感態(tài)度價值觀： 通過學習長大后我就成了你培養(yǎng)學生終身熱愛教師職業(yè)的情感態(tài)度,教學重點、難點,重點：聆聽歌曲的演唱風格，感受歌曲的思想內(nèi)涵，感受音樂的無窮魅力。 難點：體會歌曲節(jié)奏及情緒的變化，用自然、輕快的聲音演唱。掌握歌曲中的節(jié)奏

6、變化、變化音。,課時安排：一個課時,教法： 通過探索發(fā)讓學生認識到自己已是明天的教師，迅速角色轉(zhuǎn)換，認識到教師的職責。 通過體驗法，欣賞法，比較法深入學習歌曲大大后我就成了你并把握情感。 通過互相討論探究的形式創(chuàng)作表演，并分組派代表表演。 學法：聽-唱-議-練,教學準備：圖文并茂、聲像俱全的多媒體課件電子琴打擊樂器,教學程序： 1談話導入：教師的職業(yè)對學生來講，既神氣又神秘，因此有很多學生把當一名教師作為自己的理想。女聲獨唱長大后我就成了你就是贊美人民教師無怨無悔的奉獻精神和托起了一代新人的社會責任感。 2欣賞女聲獨唱長大后我就成了你。 設(shè)問：歌曲表達了什么內(nèi)容與情感?歌曲表現(xiàn)為什么采用女聲獨

7、唱?(細膩、親切) 找同學讀“小時候我眼中的老師”這一部分內(nèi)容，說說小時候，在“我”的眼里老師是一位什么樣的老師？（生答：美麗的、神氣的、神秘的、有力的。） 3復聽：要求能記住歌曲標題“長大后我就成了你”的曲調(diào)，并能模唱。用圖形譜把它記錄下來。 4講解：歌曲的音調(diào)富有民族風格，采用山東琴書的音調(diào)為素材，創(chuàng)作而成，旋律鄉(xiāng)土氣息濃郁。 5用投影機打出歌譜，學生隨著錄音輕聲跟唱。,課后小結(jié)：,有人說老師的天地不過是一個小小的三尺講臺，但這小小的三尺講臺卻為各行各業(yè)培養(yǎng)出了無數(shù)的人才，也塑造了人生最輝煌的篇章，因此有人來贊美老師、來歌唱老師，我們一起來歌唱老師好嗎？（師生合唱長大后我就成了你） 老師把

8、自己學到的知識毫不保留地教給自己的學生，為了學生能夠健康的成長，不辭辛苦，不講報酬，無私奉獻著自己的一切，可見我們的老師是多么偉大呀！對這樣偉大的人你不想說點什么嗎？試著把你想說的話寫下來。 我們已經(jīng)欣賞學習了長大后我就成了你這首和理想有關(guān)的贊頌教師欣賞歌曲，這是一首女聲獨唱，音樂富于時代感，讓我們領(lǐng)略到了老師的魅力，這首歌采用了山東琴書的音調(diào)素材，形成特殊的音樂風格，現(xiàn)在同學們想一想還知道哪些贊頌老師的歌曲？,結(jié)束語，課后反思,在教學過程中，注意情景問題設(shè)置上，力求在符合課堂教學目標基礎(chǔ)上，以精確而生動的語言來牽引、喚起學生活動思維，提高課堂教學質(zhì)量。根據(jù)音樂課堂教學的特點，充分利用各種形式

9、諸如舞蹈、嘗試對歌曲的改編創(chuàng)作、小品等靈活多樣的形式，多角度學習。鼓勵學生、用飽滿的熱情感染學生在課堂上想唱就唱，充分喚起學生活潑好動愛跳愛唱的天性，給學生提供自我展示的平臺，讓音樂課成為“活”的課堂。如何在欣賞教學中調(diào)動學生的積極性，提高音樂欣賞的興趣，其中最有效的放飛是激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設(shè)愉快的音樂情境，培養(yǎng)和調(diào)動學生的參與意識，采用最簡單、通俗、藝術(shù)化的語言敘述是我們在音樂欣賞中首先要解決的問題。在欣賞課中，我們還可以運用引導法，把學生引入我們創(chuàng)設(shè)的情境中，可以用講故事的方式、圖片的引導、講述音樂背景，把學生帶入音樂的海洋里，跟著旋律作畫，還可以讓學帶著問題去聽音樂，這樣也可以引起他們的主意力。,拓展、 補充：,相關(guān)資料長大后我就成了你作曲者是中國歌舞團的王佑貴，他是著名作曲家，還曾為春天的故事作曲。作詞：宋青松，編曲：楊富強。演唱: 宋祖英,夢想的力量,當我充滿自信地，朝著夢想的方